Informe de autoexamen sobre recuperación de clases y cobro de tasas al azar
El tiempo pasa y nunca se detiene, y un período de trabajo ha terminado. Si analizamos en retrospectiva los esfuerzos laborales a lo largo de un período de tiempo, la situación general es mixta. Es hora de escribir seriamente un informe de autoexamen. Creo que a muchas personas les resulta difícil redactar un informe de autoexamen. El siguiente es un informe de autoexamen (8 comentarios generales) que compilé solo como referencia. vamos a ver.
Informe de autoexamen sobre lecciones de recuperación aleatorias 1. De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores, hemos hecho un buen trabajo en la construcción de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela, y hemos hecho un muchas cosas sólidas y efectivas para corregir el estilo educativo, establecer una buena imagen educativa y crear un buen ambiente de trabajo y aprendizaje. Ahora informamos el autoexamen de los tutores remunerados en nuestra escuela de la siguiente manera:
1. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director para prohibir a los maestros en servicio participar en actividades de tutoría remuneradas y con cuidado. verificado los docentes en servicio de nuestra escuela ¿Existen actividades de tutoría remunerada entre los docentes? Actualmente no hay lecciones de recuperación pagadas (tutorías pagadas, lecciones de recuperación ilegales, etc.) para los maestros de nuestra escuela.
2. Promocionar y educar a los estudiantes. Promover y educar a los estudiantes sobre políticas relevantes y esforzarse por evitar que los estudiantes acepten lecciones de recuperación pagadas.
3. La escuela celebró una reunión de todos los profesores la tarde del 6 de julio y firmó una carta de responsabilidad con todos los profesores.
4. El 1 de agosto, la escuela celebró una reunión de todos los profesores para estudiar el Documento No. 37 de la Oficina de Educación y transmitir las opiniones de la escuela conjunta sobre el manejo de los tutores remunerados.
5. Nuestra escuela lleva a cabo intercambios entre estudiantes y padres de vez en cuando, y alienta a los maestros a controlarse a sí mismos y a los demás. Si se descubren problemas, deben rectificarse e informarse con prontitud.
Con el fin de implementar aún más el espíritu del aviso de la Oficina de Educación sobre la prohibición de clases de recuperación remuneradas para maestros en servicio en escuelas primarias y secundarias, promover una buena ética profesional docente entre todos los maestros, y guiarlos para establecer un fuerte sentido de honor profesional, El sentido de misión y responsabilidad social los guía para comprender correctamente y comprender plenamente los requisitos básicos y las connotaciones profundas de la ética profesional docente, mejorar su conciencia sobre la implementación de la ética profesional docente, y desempeñar sus deberes y obligaciones de conformidad con la ley. La escuela llevó a cabo una investigación exhaustiva sobre las lecciones de recuperación remuneradas de todos los docentes y no encontró ningún caso de docentes que recibieran tutoría remunerada. Ahora informaremos sobre nuestro autoexamen:
Primero, establezca un grupo líder de autoexamen y autocorrección para las clases de recuperación pagadas.
Nuestra escuela ha establecido un "Grupo líder de gobernanza especial para lecciones de recuperación remuneradas" con el director xx como líder del equipo, el vicepresidente xx como líder adjunto del equipo y todo el personal administrativo como líderes del equipo. El "máximo líder" es responsable de la responsabilidad general. La persona a cargo tiene un mecanismo de trabajo específico, aclara los requisitos del trabajo, implementa la división de responsabilidades y realiza el trabajo de manera ordenada. A través de actividades especiales de rectificación, mejoraremos la imagen general de la educación, crearemos un buen ambiente social y aseguraremos que el trabajo especial de rectificación en materia de tutoría remunerada logre resultados tangibles.
En segundo lugar, estudia mucho y mejora tu comprensión.
Organizar concienzudamente el estudio y la implementación del recientemente revisado "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Disposiciones provisionales sobre la prohibición de que los docentes en servicio de escuelas primarias y secundarias participen en tutorías remuneradas" , fortalecer la educación en ética profesional y la educación disciplinaria de los docentes, y defender una conducta noble Modelador de la ética profesional. Fortalecer la conciencia de todos los maestros de la escuela para cumplir con la ley y resistir conscientemente la tutoría remunerada, guiar a todos los maestros de la escuela para que respeten la ética profesional de los maestros, practicar la ética docente, luchar por la excelencia, no dejarse confundir por los intereses y permanecer conscientemente. lejos de los tutores remunerados, mantener la imagen de nuestros maestros de escuela y esforzarnos por ser maestros satisfechos.
En tercer lugar, mejorar el mecanismo e implementarlo de forma concreta.
La escuela ha establecido y mejorado reglas y regulaciones relevantes y una gestión estrictamente fortalecida. El 23 de febrero de 20xx, nuestra escuela organizó a los maestros para que se comprometieran por escrito a no brindar tutoría remunerada, no impartir clases para recuperar clases en violación de las regulaciones, no cuidar a los estudiantes para los padres y no recuperar clases. Y actuar claramente de acuerdo con las reglas y regulaciones de la escuela, resistir la tentación de tutores pagados y clases de tutoría, completar sus tareas docentes con tranquilidad y no hacer nada ilegal o ilegal. Que los profesores sean muy conscientes de las desventajas de las tutorías y tutorías remuneradas, para poner fin al mal comportamiento de las tutorías y tutorías remuneradas. Los maestros de nuestra escuela hacen específicamente lo siguiente:
1. Está estrictamente prohibido que el personal de nuestra escuela recupere lecciones, dé lecciones, recupere lecciones para estudiantes o recupere lecciones fuera de la escuela de cualquier forma. y poner fin decididamente a las tendencias nocivas.
2. Después de estudiar cuidadosamente las reglas y regulaciones, todos los maestros mejoraron su comprensión de los valores y su visión de la vida, enseñaron bien cada clase, presentaron requisitos de calidad para la clase y nunca aumentaron el número de estudiantes. ' carga académica, y nunca La organización de clases de recuperación pagadas reduce efectivamente la carga financiera de los padres.
3. Nuestra escuela organizará supervisores de evaluación de vez en cuando para profundizar en las clases y las personas circundantes, y solicitar opiniones sobre la construcción del estilo político de la escuela mediante la creación de líneas directas de denuncia, buzones de correo de denuncia y la celebración de simposios. y el autoexamen y la autocorrección de los profesores.
También llevaremos a cabo una investigación en red sobre las clases extra remuneradas de los docentes fuera de la escuela y lanzaremos un autoexamen y un examen mutuo de los docentes. Los problemas descubiertos deben rectificarse e informarse de manera oportuna, y las violaciones graves de las leyes y regulaciones deben transferirse a los departamentos pertinentes para su manejo.
En cuarto lugar, la supervisión mutua y la vinculación hogar-escuela.
Promover el daño social que supone la tutoría remunerada para los padres a través de la plataforma de escuela en el hogar y pedir a los padres que resistan conscientemente el comportamiento de dar ciegamente lecciones adicionales a sus hijos. A través de actividades de servicio de apoyo docente entre los miembros del partido, utilizamos actividades festivas de nivel superior como contenido para guiar a los estudiantes a realizar actividades prácticas y de lectura durante las vacaciones de verano, alentar a los estudiantes a entrar en sociedad, negarse a recuperar lecciones a ciegas y verdaderamente devolver el tiempo y la salud a los niños. A través de los esfuerzos conjuntos del hogar y la escuela, podemos crear una buena atmósfera en la que la "trinidad" de la escuela, la familia y la sociedad se resista a las tutorías pagadas por parte de los maestros en servicio. Mejorar el sistema de rendición de cuentas administrativa educativa. Informar las quejas públicamente, establecer un buzón de quejas y aceptar la supervisión de los estudiantes, los padres y todos los ámbitos de la vida.
A través de un trabajo especial de rectificación, se ha creado un buen ambiente social, se ha establecido y mantenido una buena imagen de la escuela y de los profesores, se ha mejorado la satisfacción social y se han logrado resultados graduales. Para poner fin al fenómeno de la tutoría remunerada, nuestra escuela seguirá trabajando arduamente para fortalecer la construcción de la ética docente, establecer supervisores de ética docente, aceptar la supervisión social y depurar el equipo docente.
Informe de autoexamen sobre recuperación de clases aleatoriamente 3 Con el fin de promover aún más la construcción de la ética docente, mejorar el nivel de gestión refinada de nuestra escuela y promover el desarrollo saludable y sostenible de nuestra escuela, de acuerdo De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación y Deportes del condado y la escuela central de la ciudad, nuestra escuela realizó el siguiente trabajo:
Primero, creó una organización.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo "Prohibición a los maestros en servicio de participar en actividades de recuperación remuneradas" encabezado por el director xxx para investigar cuidadosamente si existen actividades de recuperación remuneradas entre los maestros en servicio. en nuestra escuela.
En segundo lugar, organice cuidadosamente el aprendizaje y la publicidad.
Después de recibir el aviso, la escuela organizó cuidadosamente a todos los maestros para aprender el espíritu del "Aviso sobre la prohibición de que los maestros en servicio participen en actividades de tutoría remuneradas". Para prohibir a los profesores recuperar lecciones remuneradas (incluida la prestación de "cuidado" fuera de la escuela), nuestra escuela ha hecho grandes esfuerzos para organizar y llevar a cabo rectificaciones:
1. En la tarde del 28 de septiembre, la escuela celebró una reunión de todos los profesores y emitió una carta de compromiso a todos los profesores que se negaran a recuperar clases. Organizar cuidadosamente a los docentes para que reflexionen, identifiquen problemas, realicen críticas y autocríticas, hagan correcciones si es necesario y animen a los demás en caso contrario.
2. Emitir una carta a los padres y establecer un buzón de correo del director y una línea directa de denuncia (el número de teléfono de la oficina de la escuela y el grupo líder que prohíbe a los maestros en servicio participar en lecciones de recuperación pagadas). y aceptar conscientemente la supervisión de los padres y de la sociedad.
3. Está estrictamente prohibido que la escuela o el personal de nuestra escuela utilicen las instalaciones y los maestros de nuestra escuela para realizar cualquier tipo de clases de tutoría, clases avanzadas, escuelas intensivas o clases de recuperación pagadas fuera de la escuela. y pondremos fin resueltamente a las tendencias nocivas.
4. Después de estudiar cuidadosamente las reglas y regulaciones, todos los maestros mejoraron su comprensión de los valores y su perspectiva de la vida, enseñaron bien cada clase, establecieron requisitos de calidad para la clase y nunca aumentaron el número de estudiantes. ' carga académica, y nunca La organización de clases de recuperación pagadas reduce efectivamente la carga financiera de los padres.
5. Nuestra escuela organizará supervisores de evaluación para profundizar en las clases y en las personas que lo rodean de vez en cuando. Movilizar a los docentes para que realicen un autoexamen y un examen mutuo mediante correos electrónicos de informes y la celebración de simposios. Los problemas descubiertos deben rectificarse e informarse de manera oportuna, y las violaciones graves de las leyes y regulaciones deben transferirse a los departamentos pertinentes para su manejo.
6. De acuerdo con la "Ley de Maestros de la República Popular China" y combinado con la situación real de nuestra escuela, estandarizar aún más los comportamientos de enseñanza y educación de los maestros, llevar a cabo seriamente actividades para luchar por la excelencia, y promover aún más el amor por el trabajo, la dedicación desinteresada y el ser docente. El espíritu de "construir una imagen, aprender bien y hacer aportes" ha desencadenado un auge en toda la escuela.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo en publicidad y educación para los estudiantes.
Promover y educar a los estudiantes sobre políticas relevantes y esforzarse por evitar que los estudiantes acepten lecciones de recuperación pagadas. Actualmente no existe ningún fenómeno de recuperación de lecciones remuneradas (tutorías remuneradas, clases ilegales, etc.) para los profesores de nuestra escuela.
El cultivo moral del docente es la clave de la imagen del docente. Continuaremos resumiendo experiencias y lecciones, construyendo un proyecto para fortalecer la ética y la ética de los docentes, esforzándonos por formar una nueva imagen de los docentes y cultivando constructores y sucesores de la modernización socialista más calificados para que la sociedad satisfaga las necesidades del nuevo siglo.
Para implementar aún más el espíritu de los documentos superiores, hacer un buen trabajo en la construcción de la ética docente en nuestra escuela, corregir el estilo educativo, establecer una buena imagen educativa y crear un buen ambiente de trabajo y ambiente de aprendizaje, nuestra escuela siempre ha prestado mucha atención a la ética de los profesores. Se ha realizado una gran cantidad de trabajo práctico sólido y eficaz para construir el estilo del profesor. La situación del autoexamen de los maestros de escuela que participan en lecciones de recuperación remuneradas se informa ahora de la siguiente manera:
Primero, fortalecer la educación ideológica y eliminarla de la fuente.
Estudiar detenidamente el espíritu de los documentos superiores, implementar el sistema de maestros contratados de liderazgo y anunciar la línea directa de informes y la lista de maestros contratados de liderazgo a todos los maestros, estudiantes y sus padres al comienzo del año escolar; publicamos las hazañas morales de los maestros una vez al mes. Conozca las ideas y las hazañas avanzadas de maestros modelo, maestros destacados y expertos en educación. Al comienzo del semestre, se llevó a cabo una discusión sobre ética entre profesores y cada profesor también escribió un libro sobre su propia experiencia de aprendizaje.
2. El colegio y los profesores firman una carta de responsabilidad de rectificación para restringir actuaciones.
Llevar a cabo con seriedad una educación ética docente y tomar medidas específicas basadas en la situación real del personal de la Escuela Primaria Central Dongluo. La escuela y los docentes firmaron una carta de compromiso sobre la construcción de la ética y la ética docente. Junto con el "Esquema de implementación para la construcción de la moral cívica", los docentes están cuidadosamente organizados para estudiar el "Código de ética profesional para docentes de primaria y secundaria", la "Ley de educación obligatoria" y la "Ley docente". Establecer un modelo de amor a los estudiantes como niños, establecer una nueva relación maestro-alumno de comprensión, respeto, confianza y tolerancia, y fortalecer efectivamente la construcción de la ética profesional docente.
En tercer lugar, lleve a cabo debates informales con estudiantes y padres de vez en cuando para comprender los pensamientos y comportamientos de los maestros.
A través de conversaciones con estudiantes y padres, aprendimos que los estudiantes y los padres están muy satisfechos con la ética y la ética de nuestra escuela. Los profesores de clase pueden utilizar clases de autoestudio o pausas para el almuerzo para recuperar lecciones para estudiantes con dificultades de aprendizaje de forma gratuita. No existen lecciones de recuperación pagadas, participación en escuelas sociales ni ganancias por proporcionar estudiantes a escuelas sociales.
En definitiva, podremos afrontar correctamente nuevas situaciones y nuevos retos, mantener la cabeza despejada en todo momento, hacer un buen trabajo en la construcción de la ética y la ética docente en nuestro colegio, y realizar nuestros debidos esfuerzos. para el sano y vigoroso desarrollo de la educación en nuestro distrito. Algunos aportes. No hay "clases de recuperación pagadas" en nuestra escuela.
El informe de autoexamen 5 de las lecciones de recuperación aleatorias tiene como objetivo fortalecer la construcción de la ética de los docentes, estandarizar aún más el comportamiento docente de los docentes en servicio, mejorar constantemente la gestión docente y esforzarse por mejorar la profesionalidad de los docentes. la ética, promover la normalización y cientificización de la gestión escolar, y fortalecer e impulsar integralmente la construcción de la educación y la enseñanza. El invierno pasado, la Oficina de Cultura, Educación y Deportes del condado formuló opiniones de implementación para centrarse en rectificar las clases de recuperación pagadas de los maestros en servicio y el pedido forzoso de materiales didácticos. La semana pasada, la oficina del condado ordenó a los líderes del Departamento de Educación de Adultos, del Departamento de Regulación y del Departamento de Educación que vinieran a la escuela para supervisar el asunto. Nuestra escuela comprende concienzudamente el espíritu de los documentos relevantes de los superiores y organiza activamente actividades de autoexamen para los "profesores en servicio que reciben tutoría remunerada". La situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
1. Establecer un grupo líder de trabajo de gobernanza especial:
Para garantizar el buen progreso del trabajo de gobernanza especial y mejorar la ética profesional de los maestros, nuestra escuela ha establecido un grupo líder de trabajo de gobernanza especial, el director Bai Huatao es el líder del equipo, el vicepresidente es el líder adjunto del equipo y el director es el grupo de liderazgo de los miembros del equipo. El grupo dirigente asume efectivamente la responsabilidad de organizar, liderar e implementar el trabajo especial de gobernanza. Al mismo tiempo, el equipo de liderazgo dirige al personal de nivel medio para cubrir todos los grados y maestros, profundizar en cada aspecto del trabajo de gestión especial y llevar a todos los maestros a aumentar su conciencia.
2. Medidas específicas para el trabajo especial de gobernanza:
1. Investigar y estudiar detenidamente y formular un plan de trabajo. Luego de recibir la información relevante, el colegio celebró inmediatamente una reunión especial para analizar exhaustivamente la situación actual y los principales problemas de la tutoría remunerada para los profesores de nuestro colegio, volver a estudiar el plan de gestión especial y las medidas y sanciones por prohibir la tutoría remunerada, y combinar la tutoría con nombramiento, evaluación y evaluación de título profesional, evaluación anual y pago por desempeño están vinculados para orientar a los docentes a corregir conscientemente las infracciones.
2. Introducción al sistema
Sobre la base de establecer una organización y después de una investigación cuidadosa, promulgamos las "Regulaciones sobre la prohibición de que los maestros en servicio participen en tutorías remuneradas en el condado". Escuelas Primarias Experimentales (Ensayo)". Se requiere que los maestros enseñen con integridad y acepten conscientemente el cuidado y el apoyo de la escuela por parte de personas de todos los ámbitos de la vida. Al mismo tiempo, se impondrán sanciones a los docentes que aún realicen tutorías remuneradas:
(1) No serán evaluados primero en el año en curso, y se evaluará la evaluación anual de ese año. como "no calificado";
② Cancelar " Títulos como "Líder de disciplina", "Experto en enseñanza", "Novato en enseñanza" y el tratamiento correspondiente. Se cancelará la calificación para participar en la revisión de títulos profesionales superiores de ese año;
(3) Para aquellos que cometen delitos a sabiendas, se niegan a cambiar a pesar de repetidas amonestaciones, violan la disciplina y tienen un gran impacto en la sociedad. y no pasa la evaluación de ética del maestro, solicita la transferencia de la escuela.
(4) Si un accidente causa lesiones a un estudiante, el maestro responsable deberá compensar al estudiante lesionado por las pérdidas económicas de acuerdo con la ley. Si se produce un accidente grave de seguridad, se trasladará directamente a la autoridad superior para su tratamiento conforme a la ley.
3. Publicidad y educación. La tarde del 22 de abril se llevó a cabo una reunión especial. En la reunión se estudió el "Plan de gestión especial para prohibir a los profesores de escuelas primarias experimentales del condado participar en tutorías remuneradas", lo que permitió a todos los profesores aclarar el propósito y la importancia de esta actividad.
El director Zhang y el director Song llevaron a todos los docentes a estudiar el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias (revisado)", las "Seis prohibiciones para los docentes en la ciudad de Handan" y el "Reglamento que prohíbe a los docentes en servicio pagar tutorías en Escuelas primarias experimentales del condado (prueba)". El director Bai pronunció un importante discurso, enfatizando la importancia de esta gestión especial y planteando requisitos específicos para todos los profesores.
4. Compromiso público
El primero es el compromiso público de todos los miembros del equipo. En la conferencia de maestros, todos, desde el director hasta los miembros del equipo de nivel medio, hicieron compromisos públicos. Definitivamente no participaré en tutorías remuneradas. Si prometo volver a realizar tutorías remuneradas, asumiré la culpa y dimitiré. Luego, todos los profesores prestaron juramento para expresar su determinación de rechazar las tutorías remuneradas. Finalmente, exigimos que cada docente firme una carta de compromiso y responsabilidad para rechazar la tutoría remunerada. Reflexiona sobre tu comportamiento anterior, habla sobre tu experiencia actual, escribe tus planes futuros y promete aceptar cualquier trato de la escuela y los departamentos superiores si vuelves a recibir tutoría remunerada.
6. Organizar un foro para padres
Organizar un foro para padres es una parte importante de esta actividad de autoexamen. Informar a los padres a través del foro las medidas y eficacia de nuestro colegio en la regulación de las tutorías remuneradas. Al mismo tiempo, esperamos que los padres brinden cooperación y apoyo activos y hagan lo siguiente:
Primero, decididamente no enviar a sus hijos a la casa del maestro para recibir tutoría. Segundo, pueden rechazar con confianza la tutoría del maestro; Requisitos;
3. Si descubre que un maestro de nuestra escuela participa en tutorías remuneradas, informe o preséntese a la oficina del director de manera oportuna. También prometemos a todos los padres: bajo la premisa de absoluta confidencialidad, el grupo de trabajo de construcción de ética docente de la escuela supervisará la situación de la denuncia y la manejará con determinación una vez verificada.
7. Realizar foros de docentes
Además de tomar varias medidas activas para prohibir las tutorías remuneradas, los líderes subcontratados asistieron a todos los grados para escuchar y evaluar las clases, celebraron simposios y seminarios para docentes. e hizo todo lo posible para desviar la atención de los docentes hacia el aprendizaje, mejorar la calidad y el gusto de los docentes, crear aulas eficientes y mantener a los docentes alejados de tutores remunerados.
8. Fortalecer la gestión de docentes sustitutos.
Actualmente, dos personas de nuestro colegio están de baja. Después de la investigación, se descubrió que solo había un maestro sustituto, pero no había clases de recuperación. El otro maestro aún no ha encontrado un maestro sustituto. En la conferencia de maestros, nuestra escuela exigió que los maestros en licencia contrataran maestros sustitutos, quienes deben presentarse en la escuela para una inspección antes de ser contratados. Quienes tienen clases de tutoría en la sociedad no la requieren.
9. Control de la carga de trabajo
Según la encuesta, hay 21 clases de tutoría en la escuela, con más de 4 estudiantes participando en las clases de tutoría. Hay muchas razones, una de las cuales es la gran cantidad de tareas asignadas por el profesor. Por lo tanto, nuestra escuela requiere que los maestros de primer y segundo grado no asignen tareas escritas a los estudiantes de los grados 3 a 6 no deben trabajar más de una hora, y lo que pueden hacer en clase no debe dejarse para después de clase, y La jornada laboral debería reducirse lo más posible. Después de la investigación, descubrimos que los profesores de nuestra escuela básicamente pueden cumplir con estos requisitos.
En tercer lugar, el efecto es obvio
A través del autoexamen y la autocorrección por parte de todos los profesores y el personal, actualmente no se ha encontrado que ningún maestro en servicio en nuestra escuela participe en programas remunerados. actividades de tutoría, la carga de trabajo se ha controlado eficazmente y se ha logrado un avance escalonado. Para prevenir el fenómeno del "rebote" de la tutoría remunerada, continuaremos trabajando duro, aumentando los esfuerzos de rectificación y consolidando los resultados.
Creemos que con el cuidado de los departamentos superiores, la cuidadosa supervisión de los líderes superiores, el apoyo y la cooperación de los padres y los esfuerzos conjuntos de nuestro personal escolar, el personal docente de nuestra escuela primaria experimental lo logrará. Definitivamente se desarrollará sana y armoniosamente.
Después de la emisión del informe de autoexamen 6 del "Aviso sobre la prohibición de que los maestros en servicio participen en actividades de matrícula pagada" sobre clases de recuperación aleatorias, la escuela concede gran importancia al fortalecimiento de la construcción. de la ética profesional de los docentes, manteniendo la buena imagen de modelo a seguir de los docentes y permitiendo a los estudiantes vivir una vida segura. Felices vacaciones, la escuela hizo el siguiente trabajo:
Primero, creó una organización.
La escuela ha establecido un grupo líder para prohibir a los profesores en servicio participar en actividades de tutoría remuneradas. Cui xx actúa como líder y sus miembros incluyen a Liu xx, Zhang xx, Chen xx, Han xx y Ji. xx y Wang xx. Liu xx y Wang xx están contratados para el grupo de noveno grado, Zhang xx y Han xx están contratados para el grupo de octavo grado, y Chen xx y Ji xx están contratados para el grupo de séptimo grado, con el fin de verificar cuidadosamente si hay tutoría remunerada. entre los profesores en servicio de nuestra escuela.
En segundo lugar, organice cuidadosamente el aprendizaje y la publicidad.
Después de recibir el aviso, la escuela organizó cuidadosamente a todos los maestros para estudiar el espíritu del "Aviso sobre la prohibición de que los maestros en servicio participen en actividades de tutoría remuneradas":
1. La tercera sección del artículo 19 del "Reglamento de Educación Obligatoria de la Provincia XX" estipula: “Los maestros en servicio no participarán en actividades de tutoría remuneradas no movilizarán ni organizarán a los estudiantes para cobrar las matrículas pagadas y no aprovecharán sus puestos para beneficio personal; .
"El artículo 69 estipula: "Cualquier persona que participe en diversas actividades de tutoría remunerada o movilice u organice estudiantes para recibir tutoría remunerada deberá recibir la orden del departamento administrativo de educación del gobierno popular a nivel de condado o superior o de la escuela de hacer correcciones en un plazo de tiempo límite, si las circunstancias son graves, será sancionado conforme a la ley; ”
2. El artículo 3 del “Aviso del xx Departamento Provincial de Educación sobre la realización vigorosa de una educación ética docente y la prohibición de que los docentes de escuelas primarias y secundarias participen en tutorías remuneradas” estipula: “Está prohibido para Los profesores de primaria y secundaria participan en tutorías remuneradas, y la escuela es el principal departamento responsable, el director es la primera persona responsable. Todas las escuelas primarias y secundarias deben, de acuerdo con el propósito de fortalecer la gestión escolar, salvaguardar los intereses generales de la escuela y promover el desarrollo sostenible de la escuela, investigar y formular de forma independiente medidas de gestión para que los docentes responsables participen en tutorías remuneradas de conformidad con con la ley, y hacer de la prohibición de tutorías remuneradas una parte importante de la gestión diaria de los profesores y de la evaluación de fin de año. "
3. El "Aviso de la Oficina de Educación Municipal de Jinan sobre cómo hacer un buen trabajo en las vacaciones de verano para las escuelas primarias y secundarias en 20xx" señala: "Cada escuela debe considerar si los maestros participan en tutorías remuneradas como un importante parte de la evaluación ética del docente e implementar el sistema de veto de un voto. Una vez verificados, los docentes que sean tutores remunerados serán sancionados con la revocación de sus títulos honoríficos como maestros especiales, maestros famosos en todos los niveles y expertos en enseñanza, o incluso con la revocación de sus correspondientes puestos docentes. ”
4. El condado maneja estrictamente las regulaciones sobre el personal relacionado con las actividades de tutoría remunerada.
(1) Maestros (cuadros y empleados)
1. primera vez Si se descubre que es cierto, se les dará un discurso de amonestación, se les ordenará que escriban una entrevista escrita, la escuela notificará a la escuela sobre las críticas, se cancelarán sus calificaciones para la evaluación y promoción de primera clase y se cancelará su evaluación anual. serán vetados y se les retendrá la evaluación de desempeño y la bonificación de fin de año.
b. todo el condado y se les degradará. Se cancelarán las calificaciones para la promoción de títulos profesionales dentro de tres años, se retendrá la evaluación de desempeño anual y la bonificación de fin de año, y serán transferidos de la escuela original. , y columna vertebral, se cancelarán los beneficios económicos correspondientes y los títulos honoríficos.
c Para aquellos que no corrijan sus errores y se determine que han causado accidentes de seguridad nuevamente, se les quitará la calificación de docente. revocados y serán despedidos del servicio público
(2) Director
1 Si los maestros, cuadros o empleados de la escuela participan en dos lecciones de recuperación remuneradas dentro de un año, serán criticados por todo el condado y sus calificaciones para las primeras y mejores evaluaciones serán canceladas. No se les permitirá postularse para varias escuelas modelo dentro de tres años. El director ha realizado una inspección y la evaluación anual ha determinado que; es básicamente competente.
b. Para las escuelas donde los profesores, cuadros y empleados han pagado lecciones adicionales más de tres veces en un año, además de las sanciones del artículo 1, deben ser sancionados. y traslados para aquellos que causen accidentes graves, se impondrán sanciones disciplinarias al director según las circunstancias.
En tercer lugar, la escuela firmará una carta de responsabilidad objetivo con todo el personal de la escuela. para participar en actividades de tutoría remuneradas y una línea directa de denuncia (número de teléfono de la oficina de la escuela, número de teléfono móvil de los miembros del comité escolar)
Cuarto, hacer un buen trabajo en publicidad y educación para los estudiantes
Promover y educar a los estudiantes sobre las políticas relevantes y esforzarse por evitar que los estudiantes acepten actividades de tutoría remuneradas.
El informe de autoexamen 7 sobre tasas de matrícula ilegales tiene como objetivo implementar aún más el plan del Consejo de Estado "Sobre el fortalecimiento de la construcción del maestro". Equipo." "Opiniones", "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria", "Oficina del Comité Provincial de Supervisión de la Educación de Jilin (N° 20xx [32]), "Baijiao Zi (N° 20xx [71]), " "Supervisión e inspección especiales sobre la realización de cursos de recuperación remunerados para escuelas primarias y secundarias" "Aviso" y otros documentos relevantes, para promover la buena ética docente y mantener una buena imagen de la escuela y los maestros, nuestra escuela ha llevado a cabo seriamente auto- Actividades de examen y autocorrección para las clases de recuperación. La situación del autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el liderazgo, implementación de responsabilidades.
En orden. Para fortalecer la gestión diaria, aclarar aún más las responsabilidades laborales y prohibir estrictamente que los maestros participen en lecciones de recuperación remuneradas, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de gestión especial para las lecciones de recuperación remuneradas, con el director Geng Yufeng como líder del equipo y el medio. -Líderes de nivel y superiores como miembros Implementar el "líder superior" que asume la responsabilidad general y el mecanismo de trabajo específico de la persona a cargo, aclarar los requisitos del trabajo, implementar la división de responsabilidades, realizar el trabajo de manera ordenada y estricta. De acuerdo con los requisitos de los superiores, crear un buen ambiente social y garantizar que el trabajo especial de rectificación de las clases de recuperación remuneradas logre resultados reales.
En segundo lugar, dar amplia publicidad y crear un ambiente
El 6 de julio, después de asistir a la reunión de la Oficina de Educación, el director organizó inmediatamente a los miembros del equipo escolar para prohibir las clases de recuperación pagadas y estandarizar los comportamientos docentes escolares. Realizó una investigación especial y formuló un plan de trabajo para gestionar los salarios de los maestros. lecciones de recuperación y estableció un grupo de trabajo de liderazgo.
El 7 de julio, todos los docentes se organizaron para estudiar el "Aviso sobre la prohibición de clases de recuperación remuneradas para los docentes en servicio de escuelas primarias y secundarias" y el "Reglamento sobre la prohibición de las clases de recuperación remuneradas para los docentes de escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación. "Maestros en servicio" y otras regulaciones administrativas educativas relevantes, y discutieron la ética de los maestros. Shi Feng tuvo una discusión en profundidad. A través de diversos canales y una amplia publicidad, aumentaremos la conciencia de los docentes sobre la enseñanza de acuerdo con la ley y la resistencia consciente a las lecciones de recuperación remuneradas. Guíe a todos los maestros de la escuela para que cumplan con la ética profesional de los maestros, practiquen la ética docente, luchen por la excelencia, no se dejen confundir por las ganancias, se mantengan conscientemente alejados de las lecciones de recuperación pagadas, mantengan la imagen de los maestros y se esfuercen por ser maestros que satisfacer al pueblo.
En tercer lugar, múltiples formas de garantizar la eficacia
1. Establecer un grupo de trabajo de liderazgo para estandarizar el comportamiento escolar para implementar verdaderamente el trabajo de rectificación.
2. Basado en la situación real de nuestra escuela, el "Plan de trabajo para gestionar las clases de tutoría de profesores en la escuela primaria de Yangjing" está especialmente formulado para que este trabajo pueda llevarse a cabo de manera ordenada.
3. Convocar una reunión especial de profesores para estudiar el espíritu de los documentos relevantes.
4. Se asignan responsabilidades a cada persona y se realiza una investigación exhaustiva de cada maestro para determinar con precisión si cada maestro participa en clases de recuperación pagadas.
5. El colegio y todos los docentes firmaron la "Carta de Responsabilidad para el Control de Tres Trastornos".
6. Establecer líneas directas de denuncia, buzones de quejas y otros formularios para aceptar ampliamente la supervisión social.
Después del autoexamen y la autocorrección por parte de todos los profesores y el personal, no se ha encontrado que ningún maestro en servicio en nuestra escuela participe en actividades de tutoría remunerada. Para prevenir el fenómeno del "rebote" de la tutoría remunerada, continuaremos trabajando duro, aceptaremos la supervisión social, purificaremos al personal docente y estandarizaremos las operaciones escolares.
Informe de autoexamen sobre lecciones de recuperación aleatorias 8 La escuela primaria Damu tiene prohibido organizar lecciones de recuperación pagadas. En los últimos días, nuestra escuela ha organizado una campaña integral de autoexamen y autocorrección que prohíbe la organización de clases de recuperación pagadas. Los problemas existentes en nuestra escuela han sido resueltos e investigados uno por uno en combinación con la situación social actual. temas candentes, hemos rectificado cuidadosamente la situación del autoexamen. Todo el profesorado y el personal son plenamente conscientes de la importancia del autoexamen y la autocorrección para llevar a cabo una "educación que satisfaga a las personas". Durante las actividades de autoexamen y autocorrección, se fortaleció el liderazgo organizacional y se estableció un grupo de liderazgo organizacional de autoexamen y autocorrección encabezado por el director para regular estrictamente los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas y realizar inspecciones centralizadas por parte de grupos de enseñanza e investigación. La situación de autoinspección ahora se informa de la siguiente manera:
1. En estricta conformidad con las normas de los superiores, los profesores de cada grupo de enseñanza e investigación no utilizan los días festivos para organizar a los estudiantes para recuperar lecciones y cobrar tarifas. y controlar estrictamente el tiempo que los estudiantes están en la escuela;
2. casas para recuperar lecciones para los estudiantes en su propia escuela o clase;
3. La escuela ha formulado estrictas inspecciones de rutina del sistema de enseñanza, los maestros cumplen estrictamente las rutinas de enseñanza y formulan el "Plan de implementación para la inspección de rutina del sistema". Enseñanza en la escuela primaria de Damu".
4. La escuela ha establecido suficientes cursos y horas de clase en estricta conformidad con la normativa nacional. No hay casos de estudiantes transferidos u ordenados a abandonar la escuela debido a malas calificaciones o mal comportamiento, y nadie ha causado la pérdida de estudiantes;
5. suscribirse, comprar y utilizar material didáctico ilegal sin autorización. No aumentar la carga estudiantil;
6. Los maestros de escuela no castigan a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados, y no hay ningún fenómeno de tarifas arbitrarias o reparto;
7. Utilizar el poder de la Liga de la Juventud Comunista para instar a los estudiantes a mantenerse conscientemente alejados de los cibercafés y permitirles pasar unas vacaciones saludables, civilizadas, seguras y felices.
Lo anterior es el informe de autoexamen de nuestra escuela. En el futuro, continuaremos implementando varios sistemas de nuestros superiores, regularemos estrictamente los comportamientos en el funcionamiento de la escuela, prohibiremos las clases de recuperación pagadas y haremos un mejor trabajo en todos los aspectos del trabajo de nuestra escuela.
；