Diseño didáctico del libro de rock chino para el segundo volumen de segundo grado.
Para los profesores, si no preparan las lecciones bien antes de la clase, la enseñanza en el aula será muy aleatoria y ciega, lo que afectará el efecto de producción y la calidad de la enseñanza se reducirá considerablemente. ¡Por lo tanto, ahora lo haré! Comparto con ustedes el diseño de enseñanza del libro de rock chino para el segundo grado de la versión S en chino. ¡Espero que sea útil para todos!
El diseño de enseñanza del libro de rock chino del segundo. nota de la versión china S
Objetivos docentes:
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida, y comprender inicialmente la idea principal del texto.
2. Ser capaz de leer y reconocer palabras correctamente, memorizar 8 palabras nuevas y escribirlas correctamente.
3. Cultivar el interés y la capacidad de los estudiantes para aprender y memorizar nuevas palabras de forma independiente.
Enfoque docente:
Ser capaz de leer correctamente palabras nuevas y escribirlas correctamente.
Dificultades de enseñanza:
Aprender a utilizar una variedad de métodos para reconocer y memorizar nuevas palabras y comunicarse entre sí.
Métodos de enseñanza:
La orientación y la orientación hacen que la alfabetización sea interesante.
Métodos de enseñanza y aprendizaje:
Cooperación en grupo, exploración independiente y aprendizaje y memorización de nuevas palabras.
Preparación de material didáctico:
Material didáctico PPT, cuadrícula Tianzi.
1. Introducción de nuevas lecciones
1. Estudiantes, la maestra les trajo hoy algunas fotos hermosas.
2. (Courseware muestra libros sobre rocas) los estudiantes lo aprecian. ¿Cómo te sientes después de apreciar estas imágenes? ¿Sabes quién es su autor? (Naturaleza)
Son pinturas dibujadas por la naturaleza sobre rocas. Él nos contará muchos secretos de la naturaleza, lo llamamos. Libro de roca".
3. Escribir temas en la pizarra.
Mira atentamente el tema escrito en la pizarra por el profesor, y pide a los alumnos que levanten sus manitas y escriban en el espacio en blanco.
4. Leer el tema.
5. Aprende la palabra "yan".
(1) ¿Sabes dónde está la roca?
(2) Observa atentamente la palabra "roca", ¿qué encuentras?
(Este La palabra "roca" es una palabra de conocimiento, y la piedra de la montaña es la palabra "roca")
6. ¿Cuál es tu mejor manera de recordarla (Escribe la palabra "roca" en la pizarra? la cuadrícula de campo)
2. Lea el texto por primera vez y sienta la idea principal del texto
1. Lea el texto libremente primero cuando encuentre nuevas palabras. , debes pinyin cuidadosamente y leerlos varias veces. Pensamiento: ¿Qué sabías del texto?
2. Los estudiantes leen el texto libremente.
3. Dime, ¿qué sabes?
(Los estudiantes pueden responder libremente)
3. Lean juntos el texto y memoricen nuevas palabras.
1. (Lees con mucha atención. Mira, el sonido de tu lectura ha atraído todas las palabras nuevas del texto.) Muéstrame las palabras nuevas.
¿Conoces estas palabras nuevas? ¿Cuál conoces? Léelo en voz alta. (Elija el método que desee para leer palabras nuevas)
2. Verifique el estado de lectura de los caracteres de varias maneras.
3. (Visualización de material didáctico) Complete: Entre estas palabras, las palabras con estructura izquierda y derecha son ( ), las palabras con estructura superior e inferior son ( ) y los caracteres individuales son ( )
4. Entender la ?abundancia?.
4. Lee el texto tres veces, memoriza y escribe usando varios métodos.
1. Lee el texto por su nombre. Hay algunos bebés con palabras nuevas que quieren ser los amigos más cercanos de sus compañeros de clase. ¿Quiénes son? (El material didáctico muestra cómo escribir)
2. ¿Tienes alguna buena manera de leer? para recordar estos bebés con nuevas palabras? (Aprendizaje cooperativo en grupo, análisis de glifos y acumulación de palabras).
3. (Reporte del estudiante)
(1) Muestre las tiras de bambú e imagine el proceso de creación del personaje "Zhu". Sabiendo que "Zhu" es un personaje pictográfico, oriente el reconocimiento y la memorización del personaje "Zhu". ". (Componga palabras para guiar la escritura.
)
(2) Utilice una variedad de formas para aprender y memorizar de una manera divertida: (¿sumar uno, restar uno, adivinar crucigramas, inventar historias o rimas, comparar, conectarse con la vida?)
Distingue entre sentarse y sentarse
Practica hablar con "me gusta", "cambio" y "pero".
¿Qué palabras se escriben mal fácilmente? Déjame recordarte.
4. Consolidar la práctica. (Material del curso proporcionado)
5. Orientación sobre la escritura
Céntrate en la escritura de las palabras "libro", "imagen" y "capa".
1. Encuentra las pulsaciones de teclas. Las pulsaciones de las teclas de "Libro" son horizontales, el medio debe escribirse con el mismo ancho y el trazo horizontal debe estar en la línea central horizontal.
2. "Me gusta" es un personaje con una estructura de izquierda a derecha. El lado izquierdo es tan delgado como un poste de cáñamo y el lado derecho es tan gordo como un elefante. la caligrafía está vacía.
3. El sombrero de la capa superior debe ser más plano y más pequeño, y la segunda línea horizontal de la nube debe ser más larga.
6. Los estudiantes escriben dos palabras en cada libro de palabras. (Inspección de División)
7. Comentar y resumir.
Diseño de escritura en pizarra:
Escribir en la cuadrícula de campo
¿Roca?, ¿Libro?, ¿Imagen?, ¿Capa?
Las personas que han leído el diseño de enseñanza del libro de rock chino en el segundo volumen del segundo grado también leyeron:
1. El plan de enseñanza del "Libro de rock chino" en el segundo volumen del segundo grado
2. El segundo volumen del plan de lección de idioma chino de segundo grado "Una vez más"
3. Plan de lección de idioma chino "El libro más grande" en el segundo volumen de Segundo Grado
4. Métodos de Enseñanza de Chino para Segundo Grado
5 Plan de lección y lectura del texto original de "Las Extrañas Piedras de Huangshan"
. 6. Reflexión y resumen de "El libro más grande"
7. Plan de lección para el segundo volumen de lengua china de cuarto grado "El huerto del padre"