¿Qué muñeca de otoño? ¿Qué viene? Llene los espacios en blanco, segundo grado.
Lea el párrafo original del artículo "Lovely Autumn Doll":
La muñeca de otoño llegó agitando un bolígrafo de color. Pintó con picardía y la tierra cambió mágicamente de color. Las hojas son amarillas y los frutos maduros. El arroz es dorado y los coloridos crisantemos otoñales sonríen felices. Qiuwawa, ¿podrías quedarte un poco más? Quiero conservar estas maravillosas escenas para siempre, pero ya es demasiado tarde porque la hermana Dong llegará pronto. Entonces, adiós, Qiuwawa, ¡hasta el año que viene!
Datos ampliados:
Los métodos y técnicas para responder preguntas de lectura en chino en la escuela primaria son los siguientes:
Primero explore el texto completo y comprenda la esencia del material. Después de ver las preguntas de comprensión lectora, los estudiantes deben leer el artículo dos veces primero y evitar responder las preguntas apresuradamente sin comprender claramente el tema del texto original. Se recomiendan dos métodos de lectura: uno es la lectura secuencial. Específicamente, lea primero los materiales y luego las preguntas, y vuelva a leer el artículo para encontrar las respuestas de acuerdo con los requisitos específicos de las preguntas. Uno es el método de lectura inversa; Como sugiere el nombre, lea primero las preguntas y luego los materiales, y busque respuestas mientras lee los materiales.
En segundo lugar, preste atención a las técnicas retóricas utilizadas en el artículo. Como todos sabemos, las técnicas retóricas comunes incluyen la metáfora, la personificación, la exageración, la repetición, el cuestionamiento, etc. Entre ellos, la metáfora, la personificación, la exageración y el paralelismo son los cuatro tipos de preguntas de lectura en chino de la escuela secundaria.
En tercer lugar, aprende a encontrar las palabras originales. Específicamente, de acuerdo con los requisitos del tema, los estudiantes buscan oraciones relevantes en el texto y llevan a cabo comprensión y análisis clave. El objetivo principal de encontrar las palabras originales es descubrir el significado de la pregunta y dividir el espacio de lectura y el alcance de la resolución de problemas, lo que puede ahorrar tiempo de lectura de manera efectiva y mejorar la eficiencia de la resolución de problemas.
En cuarto lugar, revisa las preguntas con precisión. La revisión precisa de las preguntas es el requisito previo y la garantía de respuestas de alta calidad. Los profesores y estudiantes deben conceder gran importancia a la revisión de las preguntas. El título consta principalmente de dos partes, una son las palabras del autor del artículo y la otra son las palabras del proponente. En el proceso de formulación de las preguntas, los examinadores suelen incluir indicaciones llamativas en las preguntas para facilitar que los candidatos encuentren puntos de conocimiento relevantes. Algunos incluso limitan claramente el rango de respuesta del párrafo u oración al que se dirigen.
En quinto lugar, responde las preguntas con atención. En la formación diaria en lectura, los profesores deben prestar atención a enseñar a los estudiantes algunas habilidades y experiencia de respuesta necesarias. Por ejemplo, en el proceso de responder preguntas, se debe prestar atención a captar el tiempo y controlar la velocidad. Se debe guiar a los estudiantes para que se adhieran al principio de primero lo fácil antes de lo difícil, primero lo simple antes de lo complejo y comenzar con preguntas simples;