Características de los recursos didácticos en la era de la nube

(1) Favorece la realización de una enseñanza diferenciada.

Como individuos independientes, los estudiantes tienen grandes diferencias en el pensamiento de aprendizaje, habilidades, personalidades, intereses, etc. La nueva reforma curricular exige prestar atención al desarrollo de todos los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. El desarrollo de actividades de enseñanza basadas en la plataforma en la nube puede registrar automáticamente los comportamientos de aprendizaje de los estudiantes, lo que permite a los maestros comprender la situación de aprendizaje de manera oportuna y realizar evaluaciones científicas basadas en el dominio de los puntos de conocimiento y el desarrollo de habilidades de los estudiantes, lo que permite a los maestros obtener deshacerse de las limitaciones de su propia experiencia y combinar los datos de retroalimentación de cada estudiante se utiliza para organizar el contenido de enseñanza específico y el progreso para lograr una enseñanza diferenciada de manera efectiva.

(2) Propicio a la innovación de los modelos de enseñanza

En el contexto de la era de la nube, las plataformas, redes y terminales inteligentes en la nube han ido penetrando gradualmente en el campo educativo, trayendo cambios a El modelo de enseñanza tradicional. Un cierto impacto. Las actividades docentes respaldadas por la plataforma en la nube mejorarán la vitalidad del modelo de enseñanza y darán origen a varios modelos de enseñanza nuevos. En primer lugar, según el modelo de enseñanza tradicional, los profesores pueden recopilar diversas formas de recursos didácticos, como textos, vídeos e imágenes, en la plataforma en la nube, diseñar tareas de aprendizaje abiertas, utilizar situaciones de aula para presentar el mundo microscópico, mejorar la autenticidad, y promover la cognición perceptiva de los estudiantes la integración con la cognición racional. En segundo lugar, en el modelo de aprendizaje cooperativo independiente, se puede utilizar el modelo de "aula invertida", que se divide en tres enlaces antes, durante y después de la clase para optimizar la estructura del aula. Finalmente, la plataforma en la nube contiene una variedad de recursos y herramientas didácticos. Los estudiantes pueden realizar un aprendizaje activo y diverso en terminales portátiles según su propio tiempo, e incluso pueden realizar un aprendizaje colaborativo remoto con profesores y estudiantes para formar un modelo de aprendizaje ubicuo.