Leer libros en inglés tranquilamente en la biblioteca con traducciones

Interpretación del libro de texto: Tian Xiaofei, quien ingresó al Departamento de Inglés de la Universidad de Pekín a la edad de trece años, ya era una "vieja estudiante" en el tercer grado de la escuela secundaria cuando escribió este artículo para conmemorar la 90 aniversario de la fundación de la Universidad de Pekín. En este artículo poético, el autor revisa su relación con la Universidad de Pekín, especialmente sus dos años de estudio y vida en la Universidad de Pekín. Expresa su amor por la Universidad de Pekín, sus elogios hacia la Universidad de Pekín y sus sentimientos complicados al dejar la Universidad de Pekín por la Universidad de Pekín. , y su anhelo de libertad y libertad El espíritu de la creación.

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Caballo saltando (qi6ngl6ng) pisándole (la) paseando (Changyang) bruscamente elocuente (Xu).

Tian capturó la melancolía de (Xie) (Xie Sing) y los sollozos de la precipitación (Bian) (Ye).

Perdido: Me siento vacío e ignorante, como si hubiera perdido algo.

Passing White Horse (Xi): Caballo Blanco originalmente se refería a un buen caballo, pero luego fue comparado con la sombra del sol. Brecha, brecha es una metáfora, el tiempo pasa rápido, como un caballo cruzando rápidamente frente a una pequeña brecha.

Un camino sinuoso conduce a las profundidades.

Comprenda este artículo en su conjunto

El artículo está dividido en tres partes independientes, separadas por líneas en blanco.

La primera parte (1-3): Entré en la Universidad de Pekín y realicé mi sueño de infancia; la segunda parte (4-13): El aprendizaje y los logros de escribir "I" en tres años en la Universidad de Pekín; la tercera parte (14-18): Expreso mi amor por la Universidad de Pekín.

Estas tres partes están claramente estratificadas y enfocadas: del pasado al presente, del presente al futuro, desde el primer encuentro hasta el ingreso a la escuela, desde los tres años de vida en la escuela hasta el final; elogios de la Universidad de Pekín.

En quinto lugar, resuma los puntos principales del artículo y comprenda el contenido del mismo.

(1) Pensamiento: ¿Qué parte del texto se centra en el "encuentro a los trece años"?

1. Lee rápidamente la primera parte del texto y utiliza dos palabras que reflejen mejor el viaje mental del autor para resumir las cuatro escenas de la vida del autor desde los 7 a los 16 años:

Cuando tenía 7 años Cuando vi una foto amarillenta de la Universidad de Pekín a la edad de 18 años, supe por primera vez que había otra Universidad de Pekín en el mundo.

10 Los estudiantes que ya aprobaron el examen de ingreso a la Universidad de Pekín, independientemente de ello, creen firmemente que se convertirán en estudiantes de la Universidad de Pekín y deben mantenerlo actualizado.

Fui admitido en la Universidad de Pekín a la edad de 13 años y crecí en la Universidad de Pekín.

Escribí este artículo a la edad de 16 años para conmemorar el 90 aniversario de la Universidad de Pekín. Recordó sus dos años en la Universidad de Pekín, miró hacia el futuro y anhelaba crear y volar.

Claramente: La vida entre los siete y los dieciséis años:

Cuando tenía 7 años, conocí la inexplicable sorpresa, la alegría y el conmovedor anhelo por la Universidad de Pekín.

A la edad de 10 años, fue la primera vez que vi a la Universidad de Pekín girar la cabeza con obstinación y confianza.

No esperaba tener tanta confianza después de ingresar a la Universidad de Pekín a la edad de 13 años.

Cuando tenía 16 años, me di cuenta de que la Universidad de Pekín estaba en un estado de abandono.

2. Lee el cuarto párrafo en voz alta. Hablemos de este párrafo. Este es el sentimiento del autor cuando recuerda sus dos años en la Universidad de Pekín.

(2) 1. ¿En qué aspectos describe la segunda parte la Universidad de Pekín?

Biblioteca de la Universidad de Pekín Personas de la Universidad de Pekín: compañeros, profesores, yo.

2. Estudia las secciones 6 a 9 del texto y piensa:

(1) Cuando empezó la escuela, ella hizo una promesa magnífica. ¿Qué ideas se pueden extraer de esto?

(2) ¿Qué pensó cuando vio tantos libros en la biblioteca? ¿Dónde y cuáles están los recuerdos del pasado?

(3) ¿Qué tipo de mundo nuevo y conmovedor le mostró la Universidad de Pekín y qué impacto tuvo en ella?

(4) Lea los párrafos 8 y 9 en voz alta. ¿Qué oraciones describen los sentimientos del autor en la Biblioteca de la Universidad de Pekín? ¿Qué se siente?

3. Estudie los párrafos 10 a 12 del texto y piense:

(1) ¿Quién le gustó en la Universidad de Pekín y qué vio?

(2) Leer los párrafos 10 y 11.

A.¿Cuál es la función de la primera frase del párrafo 10? "Personas que prefieren estudiar en la Universidad de Pekín", ¿pueden estudiar las "personas"? ¿Qué significa "leer" aquí? ¿Qué leyó el autor de este artículo de la gente de la Universidad de Pekín? Pensando en retrospectiva, ¿qué "leyó" Zhu Ziqing de los antecedentes de su padre? ¿Qué "leyó" el pequeño Francisco del señor Hamel?

b. ¿Cuáles son los sentimientos del autor hacia el profesor de la Universidad de Pekín? "La Universidad de Pekín es un río lleno de vida. Comienza en su nacimiento hace 90 años y fluye hacia un futuro lleno de esperanza. No importa cómo cambie el paisaje a ambos lados del río, siempre hay barqueros en el río que están ansiosos por para cruzar el hermoso otro lado, y también hay timoneles y barqueros trabajadores que se transmiten de generación en generación "Qué significan "barquero", "timonel y barquero" y "cambios en el paisaje a ambos lados del Estrecho de Taiwán". ¿Qué significa en esta oración? ¿Por qué empezar desde la “fuente de hace 90 años”?

Consejo: Libros de la Universidad de Pekín y gente de la Universidad de Pekín.

Libros de la Universidad de Pekín: Más de 4 millones de libros empezaron a hacer que la autora se sintiera casi desesperada, como la niña que lloraba. Poco a poco, el autor se volvió tranquilo, feliz y pacífico en el mundo de los libros.

Gente de la Universidad de Pekín: La sensibilidad, la pureza, el ingenio y la vitalidad de los estudiantes de la Universidad de Pekín hacen que el autor sienta la atmósfera fresca y libre exclusiva de la Universidad de Pekín. Los profesores de la Universidad de Pekín me hicieron comprender por primera vez el verdadero significado de la palabra profesor: erudición rigurosa y conducta sincera.

Resumen: La Universidad de Pekín valora demasiado mi corazón. Fue un momento especialmente satisfactorio porque estuvo empapado de sudor, lágrimas y risas.

(3) Lea la última parte en voz alta

a. ¿Qué sentimientos expresa esta parte sobre la Universidad de Pekín?

Atrapa las perlas más brillantes de la Universidad de Pekín, elogia a la Universidad de Pekín y expresa sentimientos profundos.

Beida es parte de mí, parte de mí, y volveré a ti.

b. ¿Por qué "soy un barco desatado" y cómo se pronuncia "atado"? ¿Qué quieres decir? ¿Cómo expresa esta metáfora los pensamientos y sentimientos del autor?

6. Diseño de la tarea

1. Copiar palabras

2. Extrae las frases maravillosas del texto y dime ¿qué es maravilloso?

3. Extraer el "rocío" de Tian Xiaofei

Segunda lección

1. Objetivos reveladores: 1. Saborear frases maravillosas, formar frases por asociación 2. Aprender a Habilidades de escritura (uso competente de expresiones)

2. Introducción a la revisión: Pensamiento:

1. ¿Sobre qué época estás escribiendo?

2. ¿En qué edad debemos centrarnos?

3. La Universidad de Pekín es una institución de educación superior con una larga historia y un profundo patrimonio cultural. Es un palacio que los estudiantes anhelan. ¿Qué ha tenido el mayor impacto en mí? ¿Qué me impresionó más? (Busque el párrafo correspondiente en el texto)

4. ¿Cómo evalúo "yo" la Universidad de Pekín? Busque las oraciones en el artículo, léalas e intente resumirlas en una sola oración. (Discusión en grupo de cuatro)

5. Encuentra dos poemas en el texto y léelos. Cuéntanos cómo los entiendes. (Discusión en grupo de cuatro)

Tercero, prueba oraciones hermosas

1 Comunicación estudiantil, resumen colaborativo: ① Ventajas del paralelismo (omitido):

(2. ) Beneficios de las oraciones metafóricas (omitido):

(3) Beneficios de las oraciones de personificación (omitido):

2. ¿Qué oraciones crees que son mejores para usar en el artículo? ¿Por qué?

Claro: (Los estudiantes pueden tener las siguientes respuestas)

Parte 1: (1) "Me quedé mirando este paisaje familiar, y algunas sorpresas, alegrías y toques inexplicables estaban en los corazones. de los niños. Levantándose silenciosamente." Esto expresa principalmente el anhelo indescriptible del autor por la Universidad de Pekín, o una afinidad espiritual.

(2) "Giré la cabeza obstinadamente y dije: '¡No! Si lo miras ahora, ¿no cambiará el sabor de la escuela en el futuro? Esta trama es muy interesante. Expresa cómo Completo Tengo diez años. Personalidad y confianza en mí mismo. "Nunca dudé de que sería estudiante de la Universidad de Pekín". En resumen, esta parte expresa principalmente la fascinación del autor por la Universidad de Pekín desde la infancia.

La segunda parte: (3) Antes de inscribirme, hice una promesa al principio: “¡No solo estoy orgulloso de la Universidad de Pekín, sino que también quiero que la Universidad de Pekín esté orgullosa de mí! “La Universidad de Pekín me mostró un mundo nuevo y conmovedor.

En este mundo mágico, anhelo vivir, crear, tener un par de alas ligeras... ¡volar libremente en el cielo sin límites! "Aquellos a quienes les gusta leer libros de la Universidad de Pekín, prefieren leer libros de la Universidad de Pekín..."

"Oh, Universidad de Pekín, Universidad de Pekín, me has confiado demasiado..." Todas estas frases expresar los sentimientos del autor a la Universidad de Pekín. La Universidad de Pekín le permitió leer muchos libros y conocer a muchas personas.

Parte 3: (4). “No he olvidado mi juramento... Anhelo capturar las perlas más brillantes de las profundidades del océano para ti y la Universidad de Pekín. "Fue en la Universidad de Pekín donde luché paso a paso desde esa niña despreocupada hasta la madurez. La Universidad de Pekín se ha convertido en algo más que un alma mater que me apoya. Es una maestra, una amiga, una parte de mí y una parte de mí. de mí." Volveré a ti... apoyándome suavemente en tu pecho..." Estas sentidas palabras expresan el amor y el anhelo del autor por la Universidad de Pekín y su deseo de contribuir a la Universidad de Pekín.

A partir de la cuidadosa lectura, los sentimientos y la comprensión anteriores, podemos concluir que estas tres partes expresan conjuntamente el anhelo del autor por la Universidad de Pekín, su amor por la Universidad de Pekín, su gratitud hacia la Universidad de Pekín y su dedicación a Pekín. Universidad. .

3. Oraciones asociativas:

(1) Desde que se puso con cuidado la insignia blanca de la escuela, la Universidad de Pekín ya no es la imagen de una foto, caminando junto a la ventana una tras otra. La construcción es un sueño acariciado en el corazón de cada niña, pero una realidad completa que necesita ser afrontada con toda conciencia clara.

Desde _ _ _ _ _ _ _ _ _ _año.

¡Estoy ansioso por vivir, ansioso por crear, ansioso por tener un par de alas ligeras, ansioso por deshacerme de los grilletes de este pesado cuerpo y volar libremente en el cielo sin límites!

Anhelo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ vida.

Cuarto, resumen

1. El título del artículo es "La oportunidad de los trece". ¿Qué oportunidad es esta? ¿Por qué no utilizar temas como "Me encanta la Universidad de Pekín", "Mi escuela" y "Recuerdos de la vida en la Universidad de Pekín"? (Permita que los estudiantes hablen libremente primero y luego resuman)

La razón por la que quiero escribir sobre este encuentro es porque es un hito en la vida del autor y es muy importante. En palabras del propio autor, la Universidad de Pekín es "un lugar que conozco y amo desde que tenía siete años", "Fue en la Universidad de Pekín donde maduré gradualmente desde una niña despreocupada", "La Universidad de Beijing es parte de mí ", "Fluye en mi cuerpo"

2. Idea central (el profesor da suficientes consejos y pueden comunicarse entre sí)

Resumen después de hacer preguntas: este artículo describe la Relación con la Universidad de Pekín El encuentro con la Universidad de Pekín y la experiencia de crecer en el abrazo de la Universidad de Pekín expresan el anhelo, el amor, la gratitud y el afecto del autor por la Universidad de Pekín.

3. Profesores y estudiantes colaboran para esclarecer el proceso de transformación ideológica del autor.

La Biblioteca de la Universidad de Pekín estaba casi desesperada al principio; gradualmente se volvió alegre y pacífica, y luego ansiaba volar, para pagarle al alma mater.

"Yo" y la Universidad de Pekín están inextricablemente vinculados.

Introducción: Anhelo infantil por la Universidad de Pekín y confianza para ingresar a la Universidad de Pekín.

Descripción detallada: Mis sensaciones durante dos años de estudio y de vida.

4. El autor de este artículo es un talento precoz. Fue a la universidad a la edad de 13 años y a los 16 escribió un artículo tan emotivo, reflexivo y conmovedor. ¿Qué deberíamos aprender de su historia de éxito?

Claridad: Aunque nos resulta difícil compararnos con ella, lo más valioso que aprendimos de su historia de éxito es confianza, perseverancia, mucha lectura, pensamiento y ganas de crear. Espero que todos puedan aprender del espíritu del autor, mejorarse constantemente en la vida y el estudio y convertirse en talentos reflexivos, conscientes, conocedores y sabios lo antes posible.

5. Aprende habilidades de escritura:

1. ¿Cuáles son las formas comunes de expresión?

2. Qué expresiones específicas se utilizan en el texto.

(Se combinan narrativa, discusión y lirismo. El propósito de describir mi origen y destino en la Universidad de Pekín es expresar mis sentimientos por la Universidad de Pekín. El texto completo utiliza el lirismo como deformación, la narrativa como latitud. , y la discusión como punto. Formando un capítulo sin interrupciones)

6. Confesión verdadera: Después de estudiar este texto, los estudiantes deben sentir envidia de este joven universitario, pero además de envidia, ¿no deberíamos pensar en eso? ¿algo más? Por favor escriba sus pensamientos con el título "Tía Tian, ​​​​quiero decírtelo".