¿Cómo es la situación actual del aprendizaje?
Con la competencia cada vez más feroz en la sociedad, el dominio del inglés es particularmente importante en las interacciones sociales y el desarrollo profesional. Al mismo tiempo, con la presión de la educación superior y la búsqueda de empleo, el aprendizaje del inglés está mostrando gradualmente una tendencia entre los estudiantes más jóvenes. De acuerdo con el espíritu de "comenzar desde la infancia" y "no perder en la línea de salida", cada vez más padres hacen todo lo posible para exponer a sus hijos al inglés lo antes posible y comenzar a aprender inglés, con la esperanza de que sus hijos se conviertan en el "prodigio inglés" en las noticias.
Pero los prodigios son pocos y espaciados. Muchos niños tienen dificultades para aprender inglés. Estos niños se pueden dividir en dos categorías: una son los niños en edad preescolar. Debido a que el aprendizaje formal del inglés aún no ha comenzado en la escuela, los padres ansiosos han inscrito a sus hijos en muchas clases. Los niños están muy cansados, pero el efecto no es sobresaliente. infancia feliz Color perdido; la segunda categoría son los estudiantes de escuela primaria. La escuela ha abierto cursos de inglés, pero los niños no dominan los métodos correctos y están aprendiendo inglés a ciegas. Su dominio real del inglés es muy pobre, ni siquiera pueden seguir el ritmo del progreso de la escuela y le tienen miedo.
¿Cuál es la situación actual del aprendizaje de inglés entre los estudiantes de primaria chinos? El autor visitó muchas escuelas y se comunicó con algunos expertos en educación, y básicamente obtuvo el siguiente análisis:
Situación actual 1: Aprender inglés es solo para obtener varios certificados de dominio del inglés.
El deseo de éxito rápido y ganancia instantánea es un problema común en la sociedad actual, que también se refleja en el propósito de los padres de dejar que sus hijos aprendan inglés. Muchos padres consideran que obtener varios certificados de dominio del inglés es el objetivo principal para que sus hijos aprendan inglés. Sólo un certificado parece asegurarles que sus esfuerzos están dando sus frutos.
De hecho, estos padres han entrado en un malentendido, enfatizando sólo los resultados y no el proceso. El aprendizaje del inglés de los niños es un proceso paso a paso con ciertas reglas científicas. Si sólo se centra en un certificado y en una formación puramente orientada a exámenes, es fácil ignorar los métodos y reglas, cometer el error de subvertir el talento y, finalmente, cultivar un niño "desnutrido", un niño cuya mente está llena de certificados y cuyas habilidades son promedio.
Situación 2: Demasiada dependencia de “profesores extranjeros, enseñanza basada en juegos y software multimedia” para estimular el interés en inglés.
Se dice que el interés es el mejor maestro de un niño, pero en el aprendizaje de inglés de los estudiantes de primaria, si dependen demasiado de "maestros extranjeros, enseñanza basada en juegos y software multimedia" para estimular el interés en Inglés, puede volverse fácilmente superficial.
Tomemos como ejemplo a los profesores extranjeros. La promoción de la enseñanza en el extranjero parece haberse convertido en una tendencia en el aprendizaje del inglés de los estudiantes de primaria. Aunque los extranjeros hablan un inglés más puro, al igual que aquellos que pueden hablar chino no son necesariamente profesores, los extranjeros no son iguales a los profesores extranjeros. Algunos profesores extranjeros en China en realidad no comprenden las reglas cognitivas del lenguaje de los niños ni la psicología educativa. Además, elogiar ciegamente a los profesores extranjeros no es adecuado para estudiantes de primaria con vocabulario insuficiente, porque el alcance de la comunicación es demasiado pequeño y la eficiencia baja. Al principio, los niños lo encontrarán interesante y novedoso, pero a menudo le sigue la frustración, lo que finalmente afecta su interés y confianza en aprender inglés.
Del mismo modo, confiar excesivamente en la enseñanza basada en juegos, software multimedia y otros medios sólo captará la atención temporal del niño y despertará su interés temporal. Cómo estimular la motivación interna de los niños para aprender, capturar su "corazón" al aprender inglés, permitirles cambiar del "interés" al "amor duradero", del "querer que otros aprendan" al "quiero aprender": estos son problemas prácticos. a resolver en la enseñanza del inglés para alumnos de primaria.
Situación 3: Creo que la razón por la que los niños "no son lo suficientemente diligentes" es que no pueden recordar palabras y tienen un vocabulario reducido.
Muchos padres consideran el vocabulario como el principal indicador del efecto del aprendizaje del inglés. Por lo tanto, una vez que descubren que sus hijos no pueden recordar palabras y tienen poco vocabulario, los padres están ansiosos por instar a sus hijos a que memoricen palabras rápidamente. Es como si todo esto fuera causado porque sus hijos no “se esforzaron lo suficiente”.
De hecho, obligar a los niños a memorizar palabras de forma aislada desde el principio y adoptar un modelo educativo de "memoria" durante mucho tiempo sólo acabará con el interés de los niños en aprender. Para los estudiantes de preescolar y primaria, lo más importante es cultivar intereses, adquirir un sentido del lenguaje, formar una pronunciación y entonación estandarizadas y desarrollar el hábito de hablar inglés con valentía.
Los niños de los países de habla inglesa se someterán a 2 o 3 años de formación en el sistema de vocabulario antes de empezar oficialmente a leer. Sin embargo, en el tercer grado de nuestra escuela primaria, de repente se requiere la ortografía y los niños aún no dominan el método. Puedes imaginar lo difícil que es aprender las palabras. De hecho, existe un método científico para aprender palabras. Estados Unidos y otros países de habla inglesa tienen ideas maduras que pueden usarse como referencia: la fonética.
Situación actual 4: El aprendizaje del inglés en primaria sólo presta atención al inglés oral e ignora la lectura y la escritura.
Poder hablar un inglés hermoso y fluido es el sueño de casi todos los estudiantes de inglés.
Sin embargo, actualmente existe el fenómeno de que el aprendizaje del inglés en la escuela primaria solo presta atención al aprendizaje oral e ignora la formación en lectura y escritura. De hecho, depender de un simple entrenamiento oral intensivo no puede ayudar a los niños a desarrollar un inglés hablado auténtico ni a mejorar su capacidad general en inglés. La expresión oral y otras materias deben complementarse entre sí.
Dado que no se puede pedir a una persona con una pierna discapacitada que corra, ¿cómo se le puede pedir a un niño que no puede entender artículos ni conversaciones en inglés que exprese sus pensamientos con fluidez en inglés?
¿Cómo hacer que los niños aprendan inglés de forma fácil y feliz?
A partir de esta situación, el autor también se comunicó con muchos expertos en educación y expertos de la industria. Ren Jun, iniciador del primer Día Traiga a su Hijo al Trabajo, experto en educación personalizada para niños y decano del Instituto de Investigación Educativa Adile, dijo en una entrevista:
En primer lugar, los padres y los maestros primero deben establecer una perspectiva y guía correctas. Los niños aprenden inglés "científicamente". Prestar atención al cultivo del interés de los niños en el aprendizaje del inglés incluye tres etapas: primero, establecer la confianza en sí mismos, que es la base para el cultivo del interés; segundo, encender la curiosidad, que es la motivación continua para mantener el interés; tercero, obtener un sentido continuo; de realización, lo que es garantía de interés genuino. La curiosidad y la sensación de logro son la motivación intrínseca de los niños para mantener su interés por aprender durante mucho tiempo. Si el aprendizaje de un niño depende demasiado de motivaciones extrínsecas como exámenes, recompensas materiales, evasión de castigos, puntos extra, etc., una vez que la motivación extrínseca se debilita ligeramente, el niño no estará dispuesto a seguir aprendiendo.
Entonces debes elegir métodos de aprendizaje científico. En el aprendizaje del inglés, Adele se centra en la ortografía natural, ayuda a los niños a sentar una base sólida y cultiva de manera integral las habilidades de escucha, lectura y escritura de los niños, haciendo que aprender inglés sea divertido, no una carga, para los niños. "Fonética" es un método de enseñanza que capacita a los estudiantes para conectar sonidos con la ortografía de las letras. Ayuda a los estudiantes a comprender las reglas de combinación de letras y ortografía en inglés. Una vez que los estudiantes dominen este método, podrán pronunciar la pronunciación correcta de la mayoría de las palabras desconocidas sin utilizar símbolos fonéticos. Cuando escuchen palabras desconocidas, podrán escribirlas según esta regla. Finalmente, puedes leer palabras nuevas cuando las ves y puedes escribir palabras nuevas cuando las escuchas. Este método puede permitir a los estudiantes de primaria obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo en aprender inglés y beneficiarse de ello a lo largo de sus vidas en futuros estudios.
La mejor manera de mejorar la capacidad de inglés de los niños, especialmente su capacidad de hablar, es proporcionarles libros en inglés que sean adecuados para que los lean en voz alta, y estos libros deben ser legibles y comprensibles para los niños. En el proceso de aprendizaje de un idioma, escuchar y leer son procesos de entrada típicos, mientras que hablar y escribir son procesos de salida. Sólo acumulando suficiente información lingüística se puede formar una verdadera capacidad lingüística. Al mismo tiempo, debemos prestar atención a que el contenido de lectura y escucha proporcionado a los niños debe estar en consonancia con sus niveles de capacidad y debe ser comprensible para ellos para ayudar a mejorar su dominio del inglés. No importa cuántas veces escuches esas difíciles canciones en inglés, no tendrán ningún efecto.