Plan de tareas de Educación Física Volumen 2 para escuelas de segundo grado de primaria
1. Análisis de situaciones de aprendizaje:
Los estudiantes de segundo año de secundaria son relativamente jóvenes, tienen bases débiles, tienen un pensamiento superficial sobre la estructura de los movimientos y las cosas, y tienen una mala condición física. , Los estudiantes de secundaria tienen muy buena imagen de pensamiento. Activos, tanto el lenguaje como el comportamiento son alegres y vivaces. Mejora de las capacidades personales y cambios en la forma de pensar. Después de estudiar en la primera mitad del segundo semestre, la psicología de los estudiantes tiende a ser estable y muestran ciertas características de personalidad. Las personas pueden manejar cada vez más problemas y su confianza en sí mismas aumenta constantemente. Los pánicos de primer grado son raros. Incluso si encuentran alguna dificultad, pueden afrontarla con calma. En vista de estas características, debemos centrarnos en proporcionar a los estudiantes una educación continua en rutina y disciplina, al mismo tiempo que los inspiramos e inducimos a aumentar su entusiasmo y conciencia competitiva.
2. Análisis de los materiales didácticos
Los estudiantes de segundo año de secundaria aún son jóvenes. El contenido de los materiales didácticos ya no es para sentar las bases para el desarrollo de la tecnología deportiva, sino para tomar. Los estudiantes son el cuerpo principal y eligen centrarse en el desarrollo de habilidades de actividad básica, actividades de ejercicio y juegos. El contenido de los materiales didácticos enfatiza los intereses de los estudiantes y puede implementar efectivamente los objetivos de educación física de la escuela primaria. Los contenidos didácticos específicos son principalmente juegos y se dividen en actividades básicas y juegos. En las actividades básicas existen algunos movimientos técnicos sencillos, y la mayoría utiliza el juego como medio y método de enseñanza. Incluye: actividades básicas: actividades de cola, gimnasia básica (manos alzadas y con equipo ligero), caminar, correr, saltar, lanzar, escalar, saltar la cuerda, actividades rítmicas (incluida la danza sencilla). Juegos: juegos de carrera (varios movimientos, esquivas, paradas de emergencia), juegos de saltos (varios saltos, etc.). ), juegos de lanzamiento (varios columpios y lanzamientos, etc.) y juegos de pelota, etc. Estos contenidos enfatizan las "actividades" y todos los materiales didácticos se centran en diversas actividades. Los profesores deben elegir y combinar su propio contenido en la enseñanza y organizar el contenido del aula de manera flexible y creativa.
3. Objetivos docentes
1. Dominar los conocimientos básicos del deporte y aclarar el papel del ejercicio físico.
2. Cada clase realizará ejercicios de cola durante un período de tiempo determinado y los educará sobre disciplina organizacional.
3. Potenciar aún más la condición física, especialmente la flexibilidad y la fuerza.
4. Cultivar el espíritu de colectivismo a través del ejercicio físico, llevar a cabo educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte de por vida.
4. Medidas y precauciones docentes
Durante el proceso de enseñanza, los profesores guían activamente a los estudiantes y dan pleno juego al papel principal de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan y cultiven sus habilidades de autoestudio, autopráctica y autoevaluación. En la enseñanza, el método del tema situacional se utiliza a menudo para organizar de manera flexible el contenido del juego para que los estudiantes puedan aprender y divertirse.
Se deben implementar las siguientes medidas preventivas en la enseñanza:
1. Los estudiantes son jóvenes y se debe prestar atención a la educación sobre seguridad cuando se utilizan juegos en la enseñanza.
2. Los estudiantes de primaria son muy competitivos y pueden utilizar esta característica para realizar algunas competencias de enseñanza para mejorar el efecto del ejercicio de los estudiantes.
3. Prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y potenciar la confianza en sí mismos.
Programa específico del curso del verbo (abreviatura de verbo):
Notas de progreso del plan semanal
A 1. Conocimientos básicos: Mostrar interés en aprender las clases de educación física.
2. Conocimiento deportivo: los beneficios de realizar ejercicios durante la clase.
1. Formación de cola: girar a la izquierda, girar a la derecha, alinear, etc.
2. Juegos; reúnete rápidamente
1. Revisa la radio gimnasia "Colorful Sunshine"
2.
Cuatro carreras de resistencia de 1.400 metros
2. Competición: Pasar la pelota más rápido.
1. Gimnasia básica: prensa de piernas y patada.
2. Juego: Saltar la cuerda
Seis carreras de resistencia de 1.400 metros
Juego: Competición de raqueta y pelota durante las vacaciones del Festival de Qingming.
Siete 1, corriendo: salida natural de pie
2. Lanzamiento de softbol
Ocho 1, corriendo: varias carreras de relevos.
2. Lanzamiento de softbol
Nueve 1, práctica de salto de longitud
2. Práctica de cola: giro a izquierda y derecha
10 1. Carrera rápida de 30 metros.
2. Juego: Relevo de Trueque;
Once 1, Juego: Relevo Cara a Cara
2. p>12 1. Lanzar una pelota de softbol
2 Juego: Más que una raqueta.
Trece 1, cola: ronda.
2. Relé cruzado.
14 1. Juego: 8 relevos.
2. Practicar diversas formas de saltar la cuerda.
15 1. Saltar arriba y abajo
2. Juego: Superación de obstáculos, vacaciones de examen de acceso a la universidad.
Dieciséis 1, practica una aceleración de 60 metros.
2. Juego: Dispara la pelota y corre. Fiesta Dragon Boat Festival
17 1. Práctica de escalada
2 Juego: relevo frontal.
18 1. Práctica de escalada
2. Practica carrera de aceleración de 60 metros.
19 1. Ejercicios de abdominales
2. Juegos: más que raqueta y pelota.
20 exámenes finales
Nota: Debido a condiciones climáticas, días festivos y motivos especiales, el horario se ajustará adecuadamente.