Plan de lección de "ensayo breve" del volumen 1 del idioma chino de noveno grado

1. Memorizar vocabulario y conocimientos textuales.

2.Aprender a utilizar metáforas, paralelismos y otras figuras retóricas para razonar: ejemplos, razones, metáforas, etc.

3. Comprender y acumular frases incisivas del artículo, y reflexionar sobre su comprensión del propósito, actitud, método y función de la lectura.

4. Priorizar el uso de métodos de aprendizaje de investigación independientes para estimular plenamente la iniciativa y el espíritu de investigación de los estudiantes.

5. Conocer los beneficios de la lectura; desarrollar buenos hábitos de lectura;

Tiempo de enseñanza:

Segunda lección

Métodos de enseñanza:

Autoexploración, exploración cooperativa

Proceso de enseñanza:

Categoría 1

Puntos de enseñanza:

Memorizar y acumular conocimientos de palabras y textos. Percibir y hablar sobre el contenido de la lectura; conocer los beneficios de la lectura; desarrollar buenos hábitos de lectura; aprender a utilizar metáforas, paralelismos y otras retóricas en el texto para razonar: argumentación con ejemplos, argumentación con razones, argumentación con metáforas, etc.

En primer lugar, importe:

Algunas personas dicen que hemos entrado en la "era de la lectura de imágenes". Generalmente se presentan varias imágenes frente a la gente y la lectura de imágenes se ha convertido en una tarea. tarea que requiere mucho tiempo. Algunas personas creen que la lectura de imágenes es un factor importante que causa el bajo nivel de lectura de toda la nación. Por eso, hay que volver a estudiar, sobre todo los estudiantes de secundaria, que deben leer más y leer buenos libros. Entonces, ¿por qué y cómo aprendemos? Hoy escuchemos los comentarios de Baizi de hace cientos de años.

2. Introducción del autor:

Bacon (1561-1626), filósofo y escritor británico, nació en una familia noble. Después de graduarse en la Universidad de Cambridge, estudió derecho. En 1618, se desempeñó como decano de la Academia Dalí y fue nombrado señor. En 1621, el Congreso lo acusó de aceptar sobornos y luego escribió en casa. En el invierno de 1626 murió congelado debido al efecto antiséptico de la nieve en los campos. La prosa es su principal obra literaria, creando un género de prosa inglés único.

En tercer lugar, lea el texto en voz alta, comprenda el significado del artículo y perciba la connotación del artículo.

¿Yi Qingfu Caizao es pretencioso, difícil de encontrar capítulos y oraciones y mastica una ética astuta? Sabe a cera de mascar, dificulta el síndrome de interpretación testicular y encuentra fallas

Cuatro. Discusión: ¿Desde qué aspectos habla el autor de la lectura? (Es necesario aclarar las ideas del autor y resumir).

El primer nivel: (desde el principio hasta "todo basado en la observación y el conocimiento") explica el propósito correcto de la lectura.

(1) En primer lugar, hay que decir que la lectura tiene tres finalidades diferentes: placer, enriquecimiento y desarrollo del talento.

(2) Este último señaló que existen tres tendencias en la lectura: la pereza, la rectitud y la pedantería.

Segundo nivel: (No cuestione deliberadamente al autor al leer; puede ser ignorante o conocedor) Explique el método de lectura.

El tercer nivel: (leer historia hace sabias a las personas) explica que la lectura puede moldear el carácter de las personas y compensar diversos defectos mentales.

Quinto, explora el significado del texto:

1.

Qing: una vez claro, color complejo, color constante.

2. ¿Cuál es la relación entre lectura y experiencia?

Claro: La falta de experiencia sin estudiar se muestra en el libro modelo de experiencia y se complementan.

3. ¿Quién sabe leer? ¿De dónde viene la sabiduría de utilizar libros?

Claro: Persona inteligente (persona que ve las cosas con mucha claridad). "Todo es cuestión de observación"

4. Entender el significado de "Un talento natural es como una flor natural. Lee, y luego sabrás podar y trasplantar". Hable sobre las ventajas del razonamiento metafórico.

Claramente: si las personas quieren aprovechar sus fortalezas, evitar sus debilidades y progresar continuamente, deben aprender inteligentemente, mejorarse constantemente y esforzarse por alcanzar la perfección. Vívido, profundo y fácil de entender.

5. El lado positivo dice que la lectura tiene tres propósitos diferentes: “placer, enriquecimiento y desarrollo del talento”; el lado negativo señala que la lectura tiene tres tendencias: “perezosa, positiva y indirecta”. ¿Qué tipo de estilo de discusión se utilizará? Tomemos otro ejemplo.

Claro: argumento comparativo, pros y contras completos, fuerte contraste.

6. ¿Qué métodos de lectura introduce el autor? Y cuéntanos lo que piensas.

Claramente: ①Lea atentamente y piense detenidamente, y opóngase a la crítica deliberada, a la superstición en los libros y a la limitación a las palabras. 2. Leer diferentes libros. (3) Promover la combinación de lectura con discusión, escritura y toma de notas.

7. ¿Cuáles son los efectos de la lectura? Da un ejemplo.

Claro: La lectura puede moldear el carácter de las personas y compensar diversos defectos mentales.

8. Habla sobre tu comprensión lectora en función del texto.

Sexto, intercambia y acumula citas famosas, anécdotas e historias interesantes sobre la lectura:

¿Puedes nombrar algunos aforismos famosos sobre la lectura o anécdotas interesantes sobre personajes famosos que leen?

Siete. Resumen:

La principal razón para leer es deshacerse de la mediocridad. Un día antes es una vida maravillosa más; un día tarde es un problema mediocre más.

——Yu

8. Diseño de pizarra:

Acerca de la lectura

En el lado positivo, hay tres aspectos diferentes de la lectura. Finalidad: Placer, enriquecimiento y desarrollo del talento.

El primer nivel: Explicar el propósito correcto de la lectura: señalar las tres tendencias principales de la lectura: pereza, revisión y pedantería.

El segundo nivel: explica los métodos de lectura: pensamiento cuidadoso, diferentes libros, diferentes lecturas y "tres combinaciones".

Nivel 3: Explique que la lectura puede moldear el carácter de las personas y compensar diversos defectos mentales.

9. Tarea: Cuaderno de trabajo

10. Reflexión sobre la enseñanza:

Segunda lección

Puntos de enseñanza:

Memorizar y acumular vocabulario y conocimiento del texto; percibir el contenido de "no pedir soluciones"; reflexionar sobre las actitudes y métodos de lectura; dar prioridad al método de aprendizaje de la investigación independiente para estimular plenamente la iniciativa y el espíritu de investigación de los estudiantes.

Primero que nada, importe:

"Caminando miles de kilómetros, leyendo miles de libros". Diez años de duro trabajo, junto a un montón de libros, hemos ido creciendo día a día. Por favor, dígales a todos con franqueza: ¿Te gustan los libros? ¿Cómo te sentiste mientras leías?

En segundo lugar, lea rápidamente "No busque soluciones extraordinarias" y piense en:

1. ¿Cuál es la refutación del artículo y cuál es el punto de vista del autor?

Claramente: “No es bueno pedir soluciones a cualquier problema”. No hay ninguna buena razón para oponerse ciegamente a una actitud que no busca soluciones.

2. El artículo analiza la actitud de Tao Yuanming hacia la lectura. Entonces, ¿cuál es su actitud? Y señaló los dos significados de “no pedir una comprensión profunda”

Claro: Actitud: Desarrollar el hábito de “leer bien” la clave de la lectura está en el conocimiento; Primero, tenga la mente abierta, no todos los libros se pueden leer; segundo, método de lectura: no sea terco, pero comprenda la idea general.

3. ¿Cuál es la actitud del autor hacia la lectura “sin pedir respuestas”? ¿Qué ejemplos dio?

Claramente: De acuerdo con la promoción. Es una idea general que Zhuge Liang estudia solo.

4. ¿Cómo podemos comprender plenamente la actitud lectora de “no buscar respuestas”?

Está muy claro: “No pedir respuestas” no significa que no te tomes en serio el estudio, sino que no te tomes en serio la lectura significa saber, no ser exigente con el texto, y; abandonar el todo por una parte.

5. El autor finalmente nos dice qué debemos hacer.

Claramente: el libro hay que leerlo una y otra vez.

3. Enumera el esquema de lectura (escrito en la pizarra):

Consejos: Sigue el patrón del silogismo.

Este artículo analiza la actitud lectora de Tao Yuanming y señala el significado de “no buscar puntos en común”

¿Establecer objetivos? ¿Defender una actitud de lectura de mente abierta de "no pedir respuestas"

¿Enfatizar que los libros deben leerse una y otra vez? ¿Mostrar actitud? Explicación completa de "no buscar solución"

4. Discusión: ¿El artículo es una refutación o una tesis? ¿Cómo refutar un ensayo? Habla sobre tu comprensión.

Claro: Desmiente el “argumento”. Primero, explica de manera integral el significado de "no buscar una comprensión profunda" y luego aboga por una actitud de lectura de mente abierta de "no buscar una comprensión profunda" para expresar el propio punto de vista desde la perspectiva del "conocimiento". El artículo enumera ejemplos de lecturas de los pueblos antiguos y profundiza en sus argumentos correctos: sabrás cuando lees, no selecciones palabras a ciegas, ignores el original e ignores el último. Finalmente, enfatiza la propuesta de que "el libro debe ser leído nuevamente". una y otra vez", para que puedas refutar la teoría del enemigo estableciendo tus propios puntos de vista correctos.

Entrenamiento de expansión de verbos (abreviaturas de verbos):

Aprenda el método de escritura de "no pedir una explicación completa", analice dialécticamente los siguientes modismos y utilice pensamientos diferentes para dictar nuevos ideas.

¿El debate entre la nueva interpretación de “cambiar el rumbo” y “enseñar a nadar”? (3) El debate sobre "cubrir el poste para llenar el número"

Claridad: la nueva interpretación del modismo se centra en interpretarlo desde diferentes ángulos, trazar los límites necesarios y corregir el nombre. a menudo la premisa de la escritura. Además, debe estar muy conectado con la realidad y utilizar preguntas para hacerla sentir y tener objetivos claros.

La palabra "viento y hacer timón" se usa principalmente para personas mundanas y sin principios. Pero si le damos a "viento" un nuevo significado, que signifique cambios o patrones en situaciones reales, podemos desenterrar. Nuevas ideas; debemos captar la dirección y tomar las medidas correspondientes de acuerdo con los cambios en la situación actual para promover el desarrollo de los barcos socialistas. ¿No hay mucho que hacer para conectar con la realidad de esta manera?

Usar el modismo "enseñar a otros a jugar con un hacha" puede descubrir un nuevo significado de "no ser supersticioso acerca de la autoridad y atreverse a desafiar la autoridad".

Este modismo también se puede utilizar para explorar el nuevo significado de "la razón por la que se pueden contar los extremos radica en el bajo nivel del apreciador".

Resumen de los verbos intransitivos:

No se debe ignorar la premisa de “no pedir una explicación exhaustiva”: la “buena lectura” no se puede sacar de contexto. Es necesario analizar y comprender exhaustivamente el problema.

7. Diseño de pizarra: (ver imagen arriba)

8. Tarea: Cuaderno