¿Por qué la educación de maestría es el sexto método de enseñanza?

El "método educativo eficaz" de la Sra. EEPO. El método de enseñanza de la Sra. EEPO es conocido como el sexto método de enseñanza en el mundo. El fundador de la educación eficaz es Meng, secretario del Comité del Partido y vicepresidente de la Escuela de Educación Continua de Yunnan. Universidad Normal. Este método de enseñanza integra la esencia de la educación china y la educación occidental, conceptos educativos avanzados y una fuerte operatividad. Su expresión china es eficiencia educativa y optimización de procesos, su expresión en inglés es educación efectiva en particiones: EEPO observó una clase; Mi impresión inicial es que el aula es eficiente, los profesores y los estudiantes interactúan bien y los estudiantes trabajan bien en grupo. Para tener una comprensión más profunda de la educación efectiva de "MS-EEPO", revisé mucha información en línea. Al regresar y también observé el diseño del plan de lecciones en línea, al estudiar "Ms." Educación efectiva, tengo sentimientos profundos sobre la mejora de los métodos de enseñanza. El concepto central de EEPO es "La educación debe centrarse en la eficiencia y el proceso debe centrarse en". optimización". A lo largo de los años, "Cómo mejorar la eficiencia en el aula; cómo abordar la educación orientada a los exámenes y la calidad". La relación entre educación; cómo abordar la relación entre profesores y estudiantes, estudiantes y estudiantes, materiales didácticos y estudiantes. ; ¿cómo evaluar científicamente una clase? "Estos problemas han preocupado a muchos profesores, y la metodología resumida y creada por el profesor Meng puede resolver estos problemas desde muchos aspectos, lo que me ha inspirado profundamente. Permítanme hablar sobre mi propia experiencia de aprendizaje a continuación:

Primero , papel de conversión

La educación eficaz de la "Sra. EEPO" convierte a los profesores en los protagonistas del aula y a los estudiantes en los protagonistas del aula. Para mejorar la eficiencia de la enseñanza, los profesores deben cambiar la tradición de ". predicar, impartir conocimientos y resolver dudas". Rol. Te enseño métodos de enseñanza tradicionales. El profesor debe explicar los conocimientos de forma clara y exhaustiva. No hay actividades de los estudiantes en el aula ni oportunidades para mostrarse. Esto en realidad restringe la implementación del Método de enseñanza en el aula "MS-EEPO". Se ha cambiado el papel de los docentes. Los docentes no sólo deben ser buenos organizadores y guías, sino también integrar a los estudiantes como compañeros, haciendo de los estudiantes los protagonistas en el aula. espacio para mostrarse y permitir que los niños participen Venir a la enseñanza en el aula, hacer que cada minuto de la enseñanza en el aula sea efectivo, no distraiga a los estudiantes y aporte vitalidad y esperanza a la enseñanza en el aula. Sólo así podremos comprender plenamente los cambios en las situaciones académicas. y formar una buena interacción profesor-alumno.

En segundo lugar, centrarse en la enseñanza en grupos unitarios

Para que los estudiantes sean protagonistas en el aula, la educación eficaz de "Sra. EEPO" divide a todos. Los estudiantes se dividen en grupos unitarios para participar en el aprendizaje "MS-EEPO". La forma organizativa es la cooperación grupal y el trabajo en equipo. Algunas personas dicen que es el alma del método de aprendizaje EEPO. basado en grupos de aprendizaje, aprovechando al máximo las aulas y los recursos humanos, y el cuidado mutuo en un ambiente de amor, escucha mutua y afinidad, para el cumplimiento de las tareas, existe una clara división del trabajo y un aprendizaje mutuo. , hay cinco elementos básicos para formar un grupo de estudio: atención, atención, escucha, utilización de recursos y afinidad. Los procedimientos operativos incluyen establecer grupos de aprendizaje, aclarar los objetivos de construcción, estipular los requisitos de cooperación y prestar atención a las personas marginadas en el aprendizaje. El método de aprendizaje elimina la soledad causada por el aprendizaje individual y elimina la barrera psicológica de la timidez, para que cada estudiante pueda eliminarla. La interferencia y la expresión audaz de opiniones personales. La colaboración en equipo es una forma más avanzada de organización del aprendizaje de los estudiantes basada en la cooperación en grupo. que está compuesto por al menos 8 personas, presta más atención a la división de roles en el equipo y a la exhibición de los talentos de los estudiantes. Solo así se pueden completar las tareas de manera ordenada. para permitir que más estudiantes hagan más ejercicio.

La enseñanza en grupo de unidades tiene una amplia gama de participación, de modo que todos los estudiantes sean estudiantes y todos tengan derecho a discutir, todos estén en un estado de aprendizaje activo, plenamente. Movilizar el entusiasmo de cada estudiante. A través del aprendizaje cooperativo dentro de la unidad, la comunicación entre los miembros del grupo puede ayudarse unos a otros, promoverse mutuamente y mejorar juntos. Los estudiantes no solo aprenden conocimientos de los libros, sino que también aprenden de los compañeros del grupo. Las fuentes de conocimiento son más ricas y su interés por aprender es más fuerte.

3. Etiqueta en el aula

Este es un contenido principal de la educación y enseñanza efectiva de EEPO, que es permitir a los estudiantes no solo adquirir conocimientos en el aula, sino también cultivarlos. Buena etiqueta en sus palabras y acciones. Hábitos y cualidades, centrándose en el posicionamiento, la escucha y el comportamiento.

A través del estudio teórico, me di cuenta del pensamiento educativo prospectivo de las “tres naturalezas (conocimiento, personalidad, creatividad) y tres movimientos (interacción, iniciativa y agencia)” del profesor Meng; Siento que la introducción de la Sra. EEPO ha inyectado vitalidad y aura en el aula, así como su eficacia para cultivar las habilidades de los estudiantes. Durante la interacción, los estudiantes experimentaron el respeto por la personalidad, el placer de la participación activa y la mejora de la iniciativa, y se estimularon enormemente su motivación e interés por el aprendizaje. El profesor Meng me dio muchas ideas, métodos y estrategias nuevas que vale la pena reflexionar. No se pueden entender en uno o dos días, pero mientras sigamos estudiando e investigando teorías relevantes en profundidad y las combinemos con la práctica, definitivamente ganaremos algo. .