¿Por qué algunos padres "ignoran" las mejores calificaciones de sus hijos?

Tengo tres grupos: padres de clase, padres de escuela primaria y padres de jardín de infantes. Lo que siento de estos tres grupos es que cuanto más pequeños son los niños, más activos son los padres. Cuando los maestros de jardín de infantes envían mensajes, todos los padres pueden responder inmediatamente; cuando los padres de estudiantes de primaria envían mensajes, la mayoría de los padres pueden responder inmediatamente cuando los maestros de secundaria envían mensajes, algunos padres pueden responder a tiempo;

En general, existe una situación en la que cuanto más "negligencia" tengan los padres, mejor será el desempeño de sus hijos. Por ejemplo, en las escuelas secundarias clave, los padres prestan mucha menos atención al aprendizaje de sus hijos que en las escuelas primarias y secundarias. ¿Por qué sucede esto?

1. Controlar significa ignorar.

Aprender es como caminar con los compañeros. Cuando un niño aprende a caminar, los padres deben ayudarlo al principio, luego guiarlo, luego observarlo caminar y finalmente dejarlo caminar solo.

Cuanto mayor es el niño, mayor es la exigencia de autonomía del niño. Si el niño tiene cuatro o cinco años, los padres todavía tienen que ayudarlo a caminar. Es de conocimiento común que algo anda mal con un niño o con un padre. Sin embargo, muchos padres se sentirán confundidos si la atención se centra en el aprendizaje de sus hijos.

Los padres no siempre vigilarán el aprendizaje de sus hijos, y los profesores tampoco. Los estudiantes que dependen de que otros los miren no aprenderán bien después de todo. Incluso si la escuela secundaria es buena, empeorará en la escuela secundaria. De la misma manera, los estudiantes que son vigilados de cerca por la escuela en la escuela secundaria los dejarán ir a la universidad. Esta es una de las razones por las que algunas escuelas súper secundarias son criticadas.

En segundo lugar, la gestión es eficaz.

Cuando un niño aprende a caminar por primera vez, si los padres lo dejan ir, el niño quedará fascinado y es posible que no quiera aprender a caminar. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Cuanto más pequeño es el niño, más importante es el papel de los factores externos. Cuanto mayor es el niño, más evidente es el papel de los factores internos.

Antes del tercer grado de primaria, es el mejor momento para que los estudiantes desarrollen hábitos de estudio. En este momento los padres necesitan tener más cuidado y acompañarlos más. En este momento, una vez que el niño desarrolla buenos hábitos, los padres pueden dejarlo ir gradualmente.

Por otro lado, algunos padres ignoran a sus hijos cuando son pequeños, o los dejan crecer "bárbaramente". En el tercer año de secundaria, los problemas del niño se hicieron cada vez más evidentes. En este momento quieren cuidar al niño, pero el niño no escucha en absoluto. Los conflictos familiares son cada vez peores y las notas empeoran cada vez más.

Entonces, pase lo que pase, no es absoluto. Estar a cargo es la clave. Los padres que cuidan saben cómo y cuándo cuidar. Ésta es también la razón por la que los forasteros piensan que ellos están “a cargo” y que las calificaciones de sus hijos son buenas.