Examen de mitad de período de idioma chino de tercer grado de People's Education Press y respuestas
Este conjunto de exámenes de mitad de período y respuestas para el primer volumen de idioma chino de tercer grado publicado por People's Education Press fueron revisados y aprobados por profesores de chino de tercer grado de primera línea. son para referencia de todos. Si comete algún error, indíquelo y modifíquelo de inmediato. Las preguntas del examen se compilan simultáneamente con el nuevo libro de texto chino estándar del plan de estudios de People's Education Press para estudiantes de tercer grado de escuela primaria.
Vista previa de las preguntas del examen
Preguntas del examen simulado de mitad de período de idioma chino de tercer grado
(Tiempo de respuesta: 60 minutos)
1. Mira Escribe palabras en pinyin.
d? sh?r?u ru? x?n xī bān w?n
( ) ( ) ( ) ( )
jīng y?ng h?n j? shān h? r?n w?
( ) ( ) ( )
ch?
( ) ( ) ( )
2. Determinar qué está bien o mal, la pintura correcta y la pintura incorrecta.
1. La pronunciación de 氪? es ?j?ng?, ( ) ?ch?ng?. ( )
2. El radical de "pájaro" es "人" ( ), y el radical de "" traducido "" es "窭". ( )
3. El sinónimo de “mantener la vista fija” es “concentrarse”. ( )
4. ?¡Un milagro, qué milagro!? Esta frase no solo elogia al bebé elefante, sino que también elogia al dueño del bebé elefante, A Ling. ( )
5. El agua del mar en las Islas Paracelso es de color azul oscuro. ( ).
3. Haz lo necesario.
1. Agrupar palabras.
nel down
2. Complete las palabras apropiadas entre paréntesis.
Ordinario ( ) Jugar ( )
Trabajador ( ) Comando ( )
Genial ( ) Zurcido ( )
Lindo ( ) Ejecutar ( )
3. Elige palabras para completar los espacios en blanco.
¿No sólo? ¿sino también?
(1) Hay muchos tipos de animales y plantas en la zona de Tomur Peak ( ).
(2)( )En el mundo de hielo y nieve por encima de los tres mil metros, ( ) ¿también hay prímulas y manchas de loto nevado?
4. ¿Formar oraciones?
¿Exquisito?
¿Casualmente?
5. Plantéate la frase de otra manera.
Ejemplo: Zhang Hong reparó las mesas y sillas.
Zhang Hong reparó las mesas y sillas.
1. Se llevó al viejo revendedor.
2. Atamos los árboles rotos.
6. Modificar frases incorrectas.
1. En otoño, Xiangshan se llena de coloridas hojas rojas.
2. Las actividades extraescolares del grupo son diversas.
3. Tan pronto como el profesor dio la orden, los alumnos actuaron de inmediato.
7. Rellena los espacios en blanco según el contenido del texto.
1. Durante décadas, el Primer Ministro ( ), nosotros ( ); pero para el Primer Ministro ( ), nadie ( )
2. ¡Esas hojas son tan verdes (! ), deja que la persona se vea muy ( ), con ( ) boca abajo, y ( ) extendida en la pared, sin ( ), y ni siquiera un poquito de ( ). Una ráfaga de viento ( ), las hojas en la pared son ( ), muy hermosas.
8. Lee el pasaje y responde las preguntas.
Protegiendo los árboles pequeños
Nuestro escuadrón se encarga de gestionar los árboles pequeños de la escuela.
Hubo una sequía severa en el verano, así que regamos los árboles pequeños. A finales de otoño, encontramos cuerdas de paja para envolver los troncos de los árboles uno por uno y pusimos chaquetas de algodón en los árboles pequeños. En los días en que nevaba mucho, para evitar que el viento frío derribara o rompiera los árboles jóvenes, usábamos palos de madera para colocar marcos para los árboles jóvenes. En primavera realizamos actividades de control de insectos en árboles pequeños. Bajo nuestro cuidadoso cuidado, los retoños crecen vigorosamente.
1. Este pasaje tiene oraciones (). De oración ( ) a oración ( ), escribimos sobre nuestro cuidado cuidadoso del árbol pequeño.
2. Rellene el formulario según el contenido del pasaje.
Qué hacemos en las estaciones
Invierno
Finales de otoño
Regar los arbolitos
Primavera
3. Encuentra dos palabras que te gusten en el texto.
( ) ( )
4. Utilice la estructura de la oración “porque” para escribir las razones por las que controlamos los insectos en los árboles pequeños en primavera.
¿Por qué?
Respuestas de referencia al examen de mitad de período del primer volumen de idioma chino de tercer grado publicado por People's Education Press
> Respuestas a las preguntas del examen
1. Mira las palabras escritas en pinyin.
d? sh?r?u ru? jiǎo zhēn q?n y?
1. La pronunciación de 氪�� es �j?ng�, y la pronunciación de (? ) ? (?)
2. El radical de “pájaro” es “人” (? ), y el radical de “人” es “窭”. (? )
3. El sinónimo de “mantener la vista fija” es “concentrarse”. ( ? )
4. ?¡Un milagro, qué milagro!? Esta frase no solo elogia al bebé elefante, sino que también elogia al dueño del bebé elefante, A Ling. (?)
5. El agua del mar en las Islas Paracelso es de color azul oscuro. (? ).
3. Haz lo necesario.
1. Agrupar palabras.
ulación ( ulación ( 约 Abajo ＜ / ) (mostrar) (exhibir)
2. Complete las palabras apropiadas entre paréntesis.
Juegos ordinarios (hierba) (función)
Comando (batalla) trabajador (personas)
Gran (soldado) zurcidos (ropa)
Lindo (panda) realiza (tarea)
3. Elige la palabra para completar los espacios en blanco.
¿No solo? ¿Sino también?
(1) No solo hay animales y plantas en el área de Tomur Peak, sino que también hay muchas especies.
(2)(Incluso) en el mundo de hielo y nieve por encima de los tres mil metros, ¿todavía hay prímulas y manchas de loto nevado?
4. ¿Hacer oraciones?
¿Exquisita? Hoy es mi cumpleaños y mi hermana me regaló una tarjeta de cumpleaños exquisita.
¿Casualmente? La función del circo terminó y el público aplaudió al unísono.
5. Reformule la oración de la misma manera.
Ejemplo: Zhang Hong reparó las mesas y sillas.
Zhang Hong reparó las mesas y sillas.
2. Se llevó al viejo revendedor.
Se llevó al viejo revendedor.
3. Atamos los árboles rotos.
Atamos el árbol roto.
6. Modificar frases incorrectas.
1. En otoño, Xiangshan se llena de coloridas hojas rojas.
En otoño, Xiangshan se llena de hojas rojas.
2. Las actividades extraescolares del grupo son diversas.
Las actividades de los grupos extraescolares son diversas.
3. Tan pronto como el profesor dio la orden, los alumnos inmediatamente actuaron.
Cuando el profesor dio la orden, los alumnos inmediatamente actuaron.
7. Rellena los espacios en blanco según el contenido del texto.
1. Han pasado décadas desde que el Primer Ministro (hizo varias prendas nuevas), nosotros (recordamos claramente pero nadie (no puede decirlo claramente) la cantidad de veces (la cantidad de veces que remendó); ropa) para el Primer Ministro!
2. Esas hojas son (frescas) verdes y muy (cómodas) de ver. También están (suavemente) boca abajo y (uniformemente) esparcidas en la pared sin (. superposición). No deje espacio (espacio). Una ráfaga de viento (sopla) y las hojas en la pared (ondulación), lo cual es muy hermoso.
8. Lee el pasaje y responde las preguntas.
Protegiendo los árboles pequeños
Nuestro escuadrón se encarga de gestionar los árboles pequeños de la escuela. Hubo una sequía severa en el verano, así que regamos los árboles pequeños. A finales de otoño, encontramos cuerdas de paja para envolver los troncos de los árboles uno por uno y pusimos chaquetas de algodón en los árboles pequeños. En los días en que nevaba mucho, para evitar que el viento frío derribara o rompiera los árboles jóvenes, usábamos palos de madera para colocar marcos para los árboles jóvenes. En primavera realizamos actividades de control de insectos en árboles pequeños. Bajo nuestro cuidadoso cuidado, los retoños crecen vigorosamente.
1. Este pasaje tiene (5) oraciones. Desde la oración (2) hasta la oración (5), se trata de nuestro cuidado cuidadoso del árbol pequeño.
2. Rellene el formulario según el contenido del pasaje.
¿Qué hacemos en la temporada?
En invierno, utilizamos palos de madera para armar marcos para los árboles jóvenes.
A finales de otoño, envolvemos Troncos de árboles con cuerdas de paja y ponerles chaquetas de algodón.
Regar los arbolitos en verano
Controlar los insectos en los arbolitos en primavera
3. Encuentra dos palabras que te gusten en el texto.
(Omitido) (Omitido)
4. Utilice la estructura de la oración "porque" para escribir las razones por las que tratamos insectos en árboles pequeños en primavera.
¿Porque?