Resumen del trabajo del segundo semestre de profesores de chino de segundo grado
Ha llegado a su fin un semestre de labor docente de chino. En la labor docente de este semestre, los profesores han resumido algunas experiencias y también hay algunas deficiencias. El siguiente es el "Resumen del trabajo del segundo semestre de profesores de chino de segundo grado" que les traje. Bienvenidos a leer.
Resumen del trabajo del profesor de chino de segundo grado, segundo semestre (1)
Este semestre, sigo desempeñándome como profesor de chino de la Clase 2 (1). Después de un semestre de arduo trabajo, hemos pasado por un semestre satisfactorio y significativo; a medida que se acerca el final del semestre, mirando hacia atrás en la exploración y los intentos del semestre, hay todos los altibajos.
Durante este semestre, insistí en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar las clases y evaluar las lecciones, corregir y revisar las tareas de manera rápida y concienzuda, instar a los estudiantes a corregir las preguntas incorrectas de manera oportuna y hacer un buen trabajo respondiendo preguntas después de clase estrictamente. Los estudiantes deben respetar a los estudiantes y llevarse bien con ellos por igual, para que los estudiantes puedan aprender algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando las tareas educativas y docentes; relativamente suavemente. Ahora, resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera.
1. Estudiar los materiales didácticos y dominar nuevos conceptos didácticos.
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Como tengo poca experiencia, todavía estoy en la etapa exploratoria de cómo enseñar bien. Antes de cada clase, insisto en preparar las lecciones con anticipación, estudiar detenidamente los materiales didácticos, consultar los ricos recursos didácticos en Internet, comenzando por el lenguaje (palabras, palabras, oraciones) y la estructura, aclarando las ideas y conceptos básicos del materiales didácticos, y comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlo libremente, saber qué información se debe complementar y cómo enseñar bien las características instrumentales del idioma.
A principios de este semestre, bajo el liderazgo del equipo de enseñanza e investigación chino, los profesores del mismo grado comenzaron a preparar lecciones de forma colectiva. Es una oportunidad única de preparar lecciones con profesores experimentados. Al preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, estudié los materiales didácticos con profesores del mismo nivel, dominé los materiales didácticos, entendí las intenciones del editor y diseñé cuidadosamente el proceso de enseñanza. Más tarde, descubrí que las aulas que se someten a una preparación colectiva de lecciones a menudo logran resultados docentes significativos y los estudiantes están más interesados en aprender. En el próximo semestre, aprenderé más de profesores experimentados, absorberé nutrientes de la sabiduría colectiva y mejoraré mis habilidades.
2. Investigar métodos de enseñanza y esforzarme por presentar un aula diferente
Dado que suelo tener una relación cercana con los estudiantes, el aula presenta un ambiente cordial, armonioso y activo. Los nuevos estándares curriculares requieren que establezcamos un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la investigación, que activemos la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes, que cultivemos la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, buscar y ser buenos para capturar nueva información activamente, y establecer el cultivo de esta habilidad para el propósito último de la enseñanza en el aula. En otras palabras, para establecer efectivamente la posición dominante de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, los docentes sólo desempeñan un papel de guía. Con este fin, estudio cuidadosamente la psicología de los estudiantes, trato de comprender las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes de segundo año y exploro activamente métodos de enseñanza en el aula que conduzcan a estimular el interés, activar el pensamiento y estimular la discusión. Por ejemplo, presto gran atención a la introducción de nuevas lecciones, para que los estudiantes puedan estar en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase, y puedan aprender chino inconscientemente. Diseño diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Puede usar multimedia para mostrar imágenes de texto para que los estudiantes entren en escena; también puede usar la narración para presentarlo, utilizando una introducción novedosa para estimular el interés y diseñar el suspenso. En comparación con una narración simple, puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta. al aprendizaje de los estudiantes.
En la enseñanza, aprovecho al máximo las ventajas de la enseñanza multimedia, preparo yo mismo cuidadosamente material didáctico o busco recursos excelentes en Internet para atender la psicología de los niños de grados inferiores y crear situaciones de enseñanza. e integre el contenido del texto. Muéstrelo de manera intuitiva y vívida, mejore la diversión y ejerza mejor el efecto de infección.
Por supuesto, todavía tengo muchas cosas que no he hecho lo suficiente. Por ejemplo, la guía de lectura no existe y no se tiene en cuenta a todos los estudiantes, lo que resulta en que algunos estudiantes no lean el texto al final de la clase. Otro ejemplo es que no se destaca bien la posición dominante de los estudiantes. En el proceso de enseñanza real, a veces soy demasiado impaciente y siempre me preocupa que los estudiantes no entiendan. Muchas veces simplemente lo digo yo mismo, lo que priva de manera invisible a muchos estudiantes de la oportunidad de pensar y resolver problemas por sí mismos.
3. La alfabetización y la escritura, como foco de la enseñanza
En segundo grado, la alfabetización y la escritura siguen siendo el foco de la enseñanza. Utilizo una variedad de métodos para enseñar alfabetización a los estudiantes. Por ejemplo, a los estudiantes se les permite hacer sus propias tarjetas para leer palabras, adivinar palabras para leer, etc., y adoptar un método de enseñanza que va de fácil a difícil. Primero, use pinyin para aprender palabras, elimine pinyin para aprender palabras, agregue nuevas palabras al texto y lea pasajes cortos para aprender palabras. Se adopta un enfoque paso a paso para permitir que los estudiantes dominen las reglas de la alfabetización. Eliminar las barreras a la lectura.
Los buenos hábitos de escritura se forman en los grados inferiores. Los "Nuevos estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria" señalaban: "La escritura es una habilidad china básica importante, un medio para consolidar la alfabetización y desempeña un papel importante en la mejora de la calidad cultural de los estudiantes. Es necesario sentar una buena base para la escritura desde desde una edad temprana." En este semestre, he fortalecido Proporcionar a los estudiantes orientación en escritura. En primer lugar, les pido a los estudiantes que hagan "tres" unos al escribir y corrijan rápidamente sus malas posturas. En segundo lugar, presto atención a la guía de los métodos de caligrafía y les pido que miren uno y comparen tres. "Mirar" significa observar cuidadosamente la estructura y la posición de escritura de los personajes; "Lin" significa escribir según el modelo y "comparar" significa comparar las diferencias con los personajes del modelo y aprender a evaluarlos. Gracias a la formación anterior, la escritura de los estudiantes de esta clase ha mejorado mucho en comparación con antes. Hay varios estudiantes que, al comparar su tarea de la primera mitad del trimestre con la de la segunda mitad, parece que fue escrita por dos personas. Para mostrar los resultados del aprendizaje, también seleccioné tareas limpias y hermosas para exhibir. , lo que movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes por escribir en serio.
IV.Resumen
Defectos
1. "Ningún oro es puro y ningún hombre es perfecto". Inevitablemente hay defectos en el trabajo docente, como por ejemplo. : enseñanza Los puntos clave no son lo suficientemente claros y el cuidado general de los estudiantes no es suficiente. .
2. El desarrollo de la clase está desequilibrado, los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse; los estudiantes individuales tienen malos hábitos de aprendizaje, actitudes de aprendizaje inadecuadas y poco interés en aprender, y necesitan una orientación correcta. Dado que el trabajo de seguridad es el enfoque este semestre y los estudiantes no pueden estudiar en el extranjero con ningún nombre después de la escuela, me relajé y compensé el trabajo. Al final del semestre, será más difícil atrapar a aquellos estudiantes con una base deficiente. El próximo semestre, una de mis tareas clave es dar tutoría a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y esforzarme por eliminar el fenómeno del fracaso desde el comienzo de la escuela.
3. La enseñanza en el aula aún necesita innovación.
En resumen, en el futuro trabajo docente, seguiré preguntándome como siempre, trabajar duro, aprovechar las ventajas, corregir las deficiencias y esforzarme por lograr mayores avances.
Resumen del trabajo de los profesores de chino de segundo grado durante el segundo semestre (dos)
A medida que se acerca la Fiesta de la Primavera, el trabajo docente del semestre también ha llegado a su fin. Mirando retrospectivamente el trabajo de este semestre, hay avances, logros y algunos arrepentimientos. El trabajo de un semestre se resume a continuación.
1. Adquirir conocimientos básicos y sentar una base sólida.
Para que los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes sean sólidos este semestre, prescribiré medicamentos apropiados basados en la comprensión total de las fortalezas y debilidades de los estudiantes, les enseñaré de acuerdo con sus aptitudes y mejoraré continuamente a los estudiantes. 'Nivel de conocimiento. Por ejemplo, en términos de escritura, hago mucho hincapié en la estandarización, exijo una escritura clara, una letra clara y trabajo duro para superar los errores tipográficos. Algunos estudiantes cometerán errores en palabras que se han escrito varias veces. ser "ver" debajo de la palabra "Kuan". Para palabras que no son "bei", como "pu" y "pu", los estudiantes no siempre pueden distinguir si es "dia" o "pu", "tira y afloja". " o "pu". Hice correcciones vigorosas en preguntas como ésta, dictándolas y copiándolas repetidamente. Como otro ejemplo, explico o enfatizo la formación de metáforas en oraciones, la transformación de varios patrones de oraciones, la acumulación de próximos y antónimos, etc., uno por uno.
2. Manejar con flexibilidad los métodos de enseñanza.
De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, indagación y cooperación. Por lo tanto, ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza, para que los estudiantes puedan expresar sus opiniones felizmente, completar su propia investigación, reflejar verdaderamente su autonomía y permitirles mantener siempre una motivación de aprendizaje de autoexploración. pero los profesores también deben explorar sus propios métodos de enseñanza y actualizar constantemente sus propias ideas y conceptos de enseñanza. En la enseñanza, siempre insisto en leer en lugar de dar conferencias, leer más, pensar más y comprender de forma independiente. A menudo animo a los estudiantes a expresar sus opiniones, para que puedan expresar sus opiniones libremente y, de vez en cuando, utilizo algunas únicas. métodos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr efectos de enseñanza significativos.
Por ejemplo: durante la clase, a menudo dejo que los estudiantes piensen en preguntas y las respondan ellos mismos, y les dejo discutir y comunicarse en grupos, para que todos puedan participar y pensar.
3. Orientar a los alumnos sobre los métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán, “Se necesita un cuchillo afilado para cortar leña”. El método es lo más importante para aprender. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? A menudo enfatizamos escuchar atentamente en clase, consolidar conocimientos a tiempo y luego repasar a tiempo. Pero creo que pensar es lo más importante. Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. Repasar lo aprendido ese día antes de acostarte también es una buena forma de estudiar. De hecho, existen muchos métodos de aprendizaje, siempre que sean útiles, puedes probarlos todos.
4. Destacar el paso de los capítulos y ampliar horizontes de conocimiento.
El contenido didáctico de este número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Brindar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes que son realmente difíciles de dominar.
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo después de que los estudiantes hayan acumulado una cierta cantidad de conocimientos podrán aplicarlos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades chinas. 1. Excelente lectura de textos. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras que el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho. 2. Recoge varias palabras. Como tipo AAB, tipo ABB, tipo AABB, tipo ABAB, tipo ABAC, tipo ABCC, tipo AABC En el proceso de recopilación y clasificación continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente. 3. Realizar diversos juegos de lenguaje. Por ejemplo, la conversión de oraciones, como convertir la palabra "ba" en la palabra "be", convertir preguntas en oraciones declarativas y dos oraciones en una, mejora el interés de los estudiantes en la actividad y su capacidad para usar sus El cerebro también está entrenado. Durante este semestre, los estudiantes están muy interesados en aprender chino y todos tienen cierta comprensión del chino.
Aunque los niños de nuestra clase han hecho grandes progresos este semestre, también hay algunas cosas que me hacen arrepentirme.
1. Falta la labor de cultivar talentos y suplir las carencias. Este semestre, me concentro en captar los conocimientos básicos de los estudiantes y ayudarlos a establecer una base sólida. Muchos estudiantes que aprenden y aceptan la comida rápidamente sentirán que no están llenos, pero los estudiantes que tardan en aceptar la comida no podrán digerirla. Pero no logré manejar bien los problemas existentes entre estos dos partidos. Esto no sólo retrasa el desarrollo temprano de la eugenesia, sino que también retrasa el progreso de los estudiantes pobres.
2. Falta de formación en la expresión oral y escrita de los estudiantes. Aunque se ha trabajado mucho en términos de acumulación, hay pocas oportunidades para que los estudiantes obtengan resultados. La práctica de escritura de los estudiantes debería incrementarse en el próximo semestre.
En este período de enseñanza, las contramedidas adoptadas en respuesta a la situación anterior han estimulado el interés de los estudiantes en el chino, mejorado su conocimiento básico del chino y mejorado su habilidad en chino, sentando una base sólida para el futuro chino. aprendizaje.Buena base.
Resumen del trabajo del profesor de chino de segundo grado segundo semestre (tres)
El tiempo vuela, trabajé duro y, de repente, mirando hacia atrás, un semestre de enseñanza ha llegado a su fin. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino durante un semestre, suspiré mucho y me vino a la mente cada pequeña práctica, y los problemas existentes aún deben resolverse. Tenga esto en cuenta y resuma la experiencia y las lecciones aprendidas a continuación.
1. Preste mucha atención a los conocimientos básicos y las habilidades básicas
Dado que los estudiantes de mi clase provienen de Jidong, Wengzhen, Anye, Yantou y otras aldeas, los niveles de conocimientos básicos de los estudiantes son desiguales. Para consolidar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, prescribo medicamentos apropiados basados en la comprensión total de los estudiantes, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y mejoro continuamente su nivel de conocimientos. Por ejemplo, en términos de escritura, hago mucho hincapié en la estandarización, exijo líneas claras y una letra clara, y trabajo duro para superar los errores tipográficos. El lado derecho de la palabra "gui" debe ser "见" en lugar de "贝". grandes esfuerzos para resolver problemas similares correctamente. Para otro ejemplo, explico o enfatizo el juicio y el uso de técnicas retóricas, la transformación de varios patrones de oraciones, la comprensión y el uso de nuevas palabras y palabras nuevas, la acumulación de cercanos y antónimos, etc., para mejorar las habilidades básicas de los estudiantes. y habilidades en el idioma chino.
2. Métodos de enseñanza flexibles
De acuerdo con el espíritu de la nueva reforma curricular, el aprendizaje de los estudiantes debe reflejar autonomía, investigación y cooperación.
Por lo tanto, en la enseñanza, a menudo ajusto de manera flexible el contenido del curso de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, para que los estudiantes puedan expresar sus opiniones a su gusto, completar su propia investigación y reflejar verdaderamente su autonomía. Para mantener a los estudiantes motivados para aprender, los profesores también deben explorar sus propios métodos de enseñanza, actualizar constantemente sus ideas y conceptos de enseñanza y mantenerse verdaderamente al día. En la enseñanza, a veces utilizo la lectura en lugar de dar conferencias para obtener conocimientos independientes; a veces animo a los estudiantes a expresar sus opiniones y a expresar sus propias opiniones; a veces utilizo algunos métodos únicos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y he logrado efectos de enseñanza significativos.
3. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán, “afilar un cuchillo facilita cortar leña”. El aprendizaje más importante es el aprendizaje de métodos. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje será de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. ¿Por qué algunos estudiantes siempre juegan pero obtienen buenas calificaciones? ¿Por qué en primer lugar enfatizamos escuchar atentamente, consolidar conocimientos a tiempo y luego repasar a tiempo? Algunas personas dicen que si eres inteligente o no depende de si piensas. Esto es muy crítico. Debemos centrarnos en guiar a los estudiantes para que aprendan a pensar. Repasar lo aprendido ese día antes de acostarte también es una buena forma de estudiar. Hay muchos métodos, pero deben ser aplicables, fáciles de implementar y de operar, y se debe instar a los estudiantes a persistir.
4. Hacer un buen trabajo ayudando a los estudiantes excelentes a pasar de los pobres a los pobres.
Los estudiantes con una buena base académica a menudo se sienten "no llenos" durante sus estudios, mientras que los estudiantes Los estudiantes con malas notas a menudo se sienten "insatisfechos" durante sus estudios. No." Esto plantea un problema difícil para nuestra enseñanza. Utilizamos el formato "buffet" en las tareas. Sobre la base de que los requisitos deben completarse en su totalidad, la eugenesia puede elegir algunas preguntas de práctica operativa para que puedan marcar la diferencia. Después de un semestre de práctica, siento que este método es muy eficaz y promoveré vigorosamente su aplicación en el futuro.
5. Resalta los capítulos para superar la prueba.
El contenido didáctico de este número se divide en ocho unidades. Una vez completadas las tareas docentes de cada unidad, realizaré pruebas para resolver los problemas de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna. Proporcionar educación individual paciente y meticulosa a los estudiantes con dificultades reales para que puedan dominarlas y aplicarlas. Debido a la finalización exitosa de los capítulos, el rendimiento académico de los estudiantes en este período ha mejorado en general.
6. Ampliar los horizontes del conocimiento
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y la aplicación. Sólo después de que los estudiantes hayan acumulado una cierta cantidad de conocimientos podrán aplicarlos. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades chinas. 1. Excelente lectura de pasajes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes por parte de los estudiantes, los estudiantes pueden realizar activamente lecturas extracurriculares. Mientras que el volumen de lectura de los estudiantes aumenta, los estudiantes deben haber ganado mucho.
En este período de enseñanza, se ha estimulado el interés de los estudiantes por el chino, se ha mejorado su conocimiento básico del chino y se han mejorado sus habilidades en chino, sentando las bases para futuros estudios.
Resumen del trabajo de profesor de chino de segundo grado segundo semestre (cuatro)
Este semestre, mi trabajo de enseñanza de chino puede ser guiado por el espíritu de mis superiores, con el fin de reformar la enseñanza en el aula. cultivar el espíritu innovador, lograr una educación de calidad como objetivo, resaltar las características de los materiales didácticos de segundo grado y combinarlos con la situación real de la clase para llevar a cabo sin problemas y en estricta conformidad con el plan de trabajo inicial.
Antes de la clase, puedes estudiar detenidamente el programa de estudios, estudiar los materiales didácticos y preparar cada lección según las características de los alumnos de la clase. La tarea asignada después de clase debe ser pequeña pero precisa y esforzarse por reducir la carga y mejorar la calidad. Al enseñar, intente utilizar los mejores métodos para mejorar la eficiencia del aula. Principalmente reflejado en los siguientes aspectos:
En primer lugar, desarrollar buenos hábitos de estudio. Por ejemplo, enseñe a los estudiantes cómo obtener una vista previa (leer el texto, subrayar palabras nuevas, pensar en lo que se dijo, buscar problemas, pensar en las preguntas después de clase), insistir en obtener una vista previa antes de la clase y dejar que los estudiantes encuentren problemas durante la vista previa. y luego estudiar el texto. Cuando los estudiantes hacen preguntas con audacia, los animo plenamente y les permito pensar de forma independiente, discutir en la misma mesa, discutir en las mesas delantera y trasera, discutir en grupos o debatir con toda la clase según la dificultad de El problema. Yo soy el líder y finalmente los estudiantes individuales se acercan para hacer un resumen. De esta manera, se crea una atmósfera de aprendizaje democrática, igualitaria y armoniosa para los estudiantes, eliminando el fenómeno de que los estudiantes sean oyentes pasivos, y permitiéndoles convertirse en buscadores activos de conocimiento y participantes activos, convirtiéndose en maestros de los estudiantes, lo que no solo refleja la subjetividad de los estudiantes, y también desempeña el papel rector de los docentes, lo que no sólo se ajusta a las características de la reforma docente, sino que también mejora la eficiencia del aula.
En segundo lugar, para adaptarse a las características del pensamiento de imágenes de los niños, intente utilizar ayudas didácticas visuales en la enseñanza, como gráficos murales, tarjetas de vocabulario, ilustraciones, diapositivas, etc. También permite a los estudiantes practicar, por ejemplo, después de obtener una vista previa de las palabras nuevas, los estudiantes usan tarjetas de palabras nuevas para hacer preguntas sobre la pronunciación, la forma y el significado, y guían a toda la clase a leer juntos. Esto no solo ejercita su valentía, sino también. entrena su capacidad para hablar y moviliza plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
Al enseñar, puede enfrentarse a todos los estudiantes, prestar atención para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, dar más elogios y aliento y permitir que cada estudiante exprese plenamente sus preguntas y opiniones en un ambiente relajado y agradable.
En segundo lugar, la educación moral puede infiltrarse en el proceso de enseñanza. Aprovechar plenamente el contenido ideológico de los materiales didácticos para cultivar el amor de los estudiantes por la patria, el amor por el partido y el amor por el socialismo, y esforzarse por convertirse en una nueva generación de personas con ideales, moral, cultura y disciplina.
Resumen del trabajo de los profesores de chino de segundo grado del segundo semestre (V)
Con la llegada del Año Nuevo, el trabajo educativo y docente de un semestre llega a su fin. Este semestre trabajo como profesora de chino de segundo grado. Los estudiantes de toda la clase tienen buenas calificaciones. Muchos estudiantes son inteligentes y tienen una buena base. La clase tiene un buen estilo académico y es recta. Pero también hay algunos estudiantes cuyas calificaciones están desviadas y sus estilos son vagos. La situación específica durante el último semestre se resume a continuación:
Trabajo principal y logros
Siempre gestiono estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de materias chino y presto atención a cultivar a los estudiantes. desarrollar buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto como un viejo maestro, aprendo humildemente de maestros experimentados y hago todo el trabajo docente de rutina, especialmente en la preparación, conferencias, revisiones, complementos, exámenes, etc., y trabajo concienzudamente y nunca de manera superficial. problema y persistió en hacer un buen trabajo cultivando a los excelentes y apoyando a los pobres, lo cual fue afirmado en las inspecciones de rutina.
1. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones nuevamente antes de clase. Capaz de centrarse en los objetivos y requisitos de enseñanza de esta clase y de acuerdo con la situación real de los estudiantes, transformar el contenido complejo, seleccionar la esencia, hacer algunas elecciones y descartes y completar los enlaces y tener una posdata;
2. Tomar bien cada clase. La enseñanza en el aula puede: tener objetivos de enseñanza claros, ser capaz de estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, estudiar métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno creando situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por el aprendizaje, ser capaz de llevar a cabo actividades docentes en de manera ordenada, incorporan enseñanza en capas y varios tipos de enseñanza. Los estudiantes se desarrollan de manera proactiva. Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Las tareas deben ser razonables, los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores y centrarse en cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes. No repetir tareas aburridas. Capaz de corregir la tarea de manera oportuna, escribir claramente y registrar resultados.
4. Hacer un buen trabajo cultivando a los excelentes y apoyando a los pobres. Me doy cuenta de que si queremos mejorar la calidad de la enseñanza, es fundamental formar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase tendrá modelos a seguir. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación. Los estudiantes pobres pueden aumentar la tasa de aprobación y eliminar los obstáculos para crear un buen colectivo de clase, lo que favorece la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, efectos, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
5. A lo largo de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes lograron los objetivos de aprendizaje establecidos al comienzo del semestre y dominaron los siguientes conocimientos:
⑴ Saber 450 palabras y ser capaz de Escribe 350 palabras. Es necesario leer con precisión la pronunciación de los caracteres conocidos y comprender el significado combinando las palabras y oraciones. Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer los glifos, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa para alfabetizarse y alfabetizarse de forma independiente en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.
⑵ Después de aprender a utilizar el método de búsqueda de palabras fonéticas, los estudiantes tienen la capacidad de leer de forma independiente.
⑶ A la mayoría de los estudiantes les gusta leer, están interesados en leer y pueden leer textos de forma correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos designados y fragmentos de texto favoritos.
⑷A través del aprendizaje, puede conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones en el texto y acumular palabras activamente en la lectura. Capaz de leer lecturas extracurriculares sencillas y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrolló el hábito de cuidar los libros.
⑸ Reconocer los signos de puntuación habituales que aparecen en el texto. Aprendí a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.
⑹A través de la capacitación en comunicación oral en este semestre, los estudiantes tienen la conciencia de comunicarse con los demás, pueden escuchar atentamente los discursos de los demás, comprender el contenido principal y tomar la iniciativa para hablar con los demás y contar historias cortas. y experiencias. Al hablar, la actitud es natural, generosa y educada.
⑺Estoy interesado en escribir sobre la enseñanza del chino y puedo escribir lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura.
Deficiencias existentes y planes futuros:
1. El desarrollo de los estudiantes está desequilibrado, la orientación en materia de aprendizaje de derecho debe fortalecerse aún más y los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse;
2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales y carece de sentido de innovación, y la educación para desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de cultivar talentos y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de cultivar talentos no está claro;
3. Continuar actualizando conceptos y esforzándose por practicar la enseñanza de materias utilizando activamente multimedia y audiovisuales; métodos de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza; continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial, Mejorar la calidad de su propio negocio.