¿Por qué se debe investigar a los docentes de las instituciones de educación infantil?
1. Conocer la edad y experiencia laboral de los docentes de las instituciones de educación infantil. Los docentes jóvenes de 20 a 30 años representaron 87,72, y los que habían trabajado menos de cinco años representaron 89,47. Esto refleja que la edad de los docentes en las instituciones de educación infantil tiende a ser más joven, y también refleja los factores de riesgo de los docentes. 'Inexperiencia, alta movilidad e inestabilidad. Los maestros generalmente carecen de experiencia acumulada en educación temprana y su capacidad para comunicarse con los niños, guiar a los padres, resolver problemas prácticos y adoptar las estrategias educativas correspondientes es ligeramente insuficiente, lo que afecta en gran medida la calidad de la educación temprana.
2. Comprender el nivel profesional y académico de los docentes. El título universitario representó el 60% y el título de licenciatura el 37,14%. Todas las instituciones de educación infantil exigen que los docentes tengan experiencia profesional en educación infantil. Algunas instituciones también exigen certificados de calificación profesional para la educación infantil de 0 a 3 años, como certificados de calificación de profesores de pintura con tinta. Además, algunas instituciones dan más importancia a la experiencia que a los certificados de cualificación, lo que también refleja los requisitos de cualificación relativamente bajos para los docentes de educación infantil y la falta de normas unificadas de admisión de docentes en las instituciones de educación infantil.