¿Cuáles son las leyes del desarrollo físico y mental humano?
1. Secuencia: El desarrollo humano es un proceso ordenado y continuo.
2. Etapa: El crecimiento humano muestra diferentes características en las distintas edades.
3. Desequilibrio: Los individuos presentan características no constantes y no lineales en el desarrollo fisiológico y psicológico.
4. Diferencias individuales: Existen diferencias en la velocidad y nivel de desarrollo humano así como en las áreas de desarrollo ventajoso.
Datos ampliados
Son muchos los factores que afectan al desarrollo físico y mental de las personas, pero en resumen no son más que la herencia, el medio ambiente, la educación y la iniciativa subjetiva individual. Estos cuatro factores están interconectados, entrelazados y * * * desempeñan un papel en el desarrollo humano. Sin embargo, la calidad genética es sólo la posibilidad fisiológica del desarrollo humano y no puede determinar el desarrollo humano.
El entorno social es la condición objetiva externa para el desarrollo físico y mental humano y restringe en cierta medida el desarrollo humano. Sin embargo, la práctica social de las personas juega un papel decisivo en el desarrollo de las personas. Sin la práctica de las personas, el entorno objetivo puro no puede determinar el desarrollo y los logros de una persona.
El papel de la educación en el desarrollo humano: la educación desempeña un papel destacado en el desarrollo humano, especialmente en el desarrollo de la generación más joven, porque la educación es una actividad con propósito que cultiva a las personas y estipula la dirección del desarrollo humano. La educación, especialmente la educación escolar, tiene un impacto integral, sistemático y profundo en las personas. Esta escuela cuenta con profesores responsables de la educación.
La realización del papel rector de la educación escolar debe lograrse a través de la actividad activa de los propios estudiantes. La influencia del medio ambiente y la educación es sólo una causa externa del desarrollo físico y mental de los estudiantes. La influencia del medio ambiente y la educación en el desarrollo humano sólo puede desempeñar un papel a través de las actividades físicas y mentales de los estudiantes.
Por lo tanto, bajo un mismo ambiente y condiciones educativas, las características y logros del desarrollo de cada estudiante dependen principalmente de su propia actitud y su energía en las actividades de aprendizaje, trabajo y investigación científica. Con la mejora de la autoconciencia de las personas y el enriquecimiento de la experiencia social, la iniciativa subjetiva de las personas aumentará gradualmente y las personas podrán desarrollarse con un propósito.
En resumen, la iniciativa subjetiva de los estudiantes es la fuerza impulsora de su desarrollo físico y mental; sin las actividades humanas, todas las condiciones de desarrollo dadas por la calidad genética, el medio ambiente y la educación no pueden convertirse en la realidad del desarrollo humano; desarrollo personal La actividad personal es el factor decisivo en el desarrollo personal en el sentido de que se realizan todas las posibilidades.