¿Quiénes son las figuras importantes de la historia del noveno grado?

Punto de prueba 1 El hombre prehistórico

1. El origen de la humanidad:

(1) Hace unos 10.000 años, los primeros humanos vivían en África.

(2) Los humanos modernos se dividen en personas amarillas, blancas y negras.

2. Sociedad de clanes matriarcal: Las mujeres ocupan una posición dominante en la vida, formando un grupo estable unido por la sangre materna.

3. Sociedad patriarcal: Con el desarrollo de la productividad, los hombres reemplazaron gradualmente la posición dominante de las mujeres en la vida.

Texto 2 Civilizaciones antiguas asiáticas y africanas

1. Antiguo Egipto

(1) Situada en la cuenca del río Nilo, en el norte de África, es una de las lugares de nacimiento de la civilización humana.

(2) Alrededor del 3100 a.C., se formó un país esclavista unificado con su capital en Menfis.

(3) Pirámide: Es un símbolo de la civilización egipcia antigua y de la cristalización del trabajo y la sabiduría del antiguo pueblo egipcio.

2. El Reino de Babilonia

(1) Está situado en las dos cuencas fluviales de Asia Occidental.

② Alrededor del año 3000 a.C. aparecieron muchas ciudades-estado. En el siglo XVIII a. C., el rey Hammurabi de Babilonia estableció un estado esclavista unificado.

(3) "Código de Hammurabi": ① Establecido durante el reinado de Hammurabi.

②El Código es un código escrito relativamente completo conocido en la historia.

3. India antigua

(1) Situada en la cuenca del río Indo.

(2) Hacia el 2300 a.C. aparecieron algunas ciudades-estado.

(3) Sistema: ①La Era Védica del 1500 a.C. al 600 a.C.

(2) Divide a los miembros sociales en cuatro niveles según su estatus: Brahmin, Khrushchev, Veda y Sudra.

Puntos de mejora

Nombre del país, ubicación, hora, civilización capital

365438 a.C. 000 a.C. La pirámide de Menfis en el valle del Nilo en el antiguo Egipto.

El antiguo Código babilónico de Hammurabi en el 3000 a.C.

El sistema de castas en el valle del Indo de la antigua India en el 2300 a.C.

Punto de prueba 3 de la civilización europea

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1. Civilización del Egeo

(1) La civilización europea se originó en la antigua Grecia.

②Se originó la civilización griega.

2. Atenas, el corazón de la civilización griega

②A finales del siglo VI a.C., Atenas se convirtió en una famosa ciudad-estado.

(3) El pico más alto de la democracia esclavista: la reforma.

3. El ascenso y la caída de la República Romana

(1) A finales del siglo VI a.C. aparece la república romana esclavista en la parte central de la península italiana.

(2) “Guerra Púnica”: ① A mediados del siglo III a.C., la guerra entre Roma y Cartago, un país poderoso del Mediterráneo occidental. Después de que Roma derrotó a Cartago, tomó el control total del Mediterráneo occidental. ③En el siglo II a.C., Roma gobernaba la región mediterránea.

(3) Decadencia: En el año 27 a.C., se estableció el sistema principal y Roma entró en la era imperial desde una república.

Punto de prueba 4 Civilización euroasiática medieval

1. La gloria y la innovación de Japón

(1) Antecedentes: ① Varias contradicciones en la sociedad esclavista japonesa en el siglo VII Muy afilado. (2) La familia real japonesa y algunas personas que estudiaron en China querían seguir el sistema de las dinastías Sui y Tang en China e implementar la centralización.

(2) Época: año.

③Personaje: Emperador Xiaotoku.

Señaló especialmente que China y Japón comparten la misma lengua y especie. Los intercambios culturales tienen una larga historia.

(4) Función: ①Tomar medidas enérgicas contra el poder de los propietarios de esclavos y nobles y establecer un poder centralizado.

② Marca el comienzo de la transición de Japón de una sociedad esclavista a una sociedad.

2. Jerarquía feudal en Europa Occidental

(1) En el año 476 cayó el Imperio Romano de Occidente. Los alemanes establecieron muchos estados feudales, el más importante de los cuales fue el Reino franco.

(2) Reforma: ① Época: primera mitad del siglo VIII. ②El establecimiento del sistema de feudos. (3) Gradualmente se formó una jerarquía feudal.

(3) El Papa y la Iglesia: La posesión de un gran territorio sentó las bases del Estado Pontificio.

Se señala especialmente que el mayor señor feudal de Europa occidental es la iglesia.

3. El surgimiento de las ciudades en Europa Occidental

(1) Época: 11 Alrededor del siglo XX, la agricultura y la artesanía en los países de Europa Occidental se desarrollaron enormemente.

②Representantes: Venecia, Génova, Florencia en Italia, París y Marsella en Francia, Londres en Reino Unido, etc.

③Características: Las ciudades feudales surgieron en el territorio de señores feudales o iglesias.

④La lucha de las ciudades feudales en Europa occidental: Del siglo XI al XII, las ciudades de Europa occidental resistieron a los señores feudales y lucharon por la autonomía urbana.

4. La caída de Constantinopla

(1) En 1453, los turcos otomanos asaltaron Constantinopla, la capital del este de Roma, y ​​posteriormente fueron capturadas.

(3) A mediados del siglo XVI, se convirtió en un imperio feudal que abarcaba Asia, África y Europa.

Punto de prueba 5 La colisión e integración de civilizaciones

1. Guerra persa: Atenas estableció su hegemonía en el Mediterráneo oriental.

2. La cruzada de Alejandro

(1) En el año 334 a.C., el rey inició su expedición hacia el este y estableció un gran imperio que abarcaba tres continentes, con Babilonia como capital.

(2) Promover los intercambios económicos y culturales entre Oriente y Occidente.

3. La expansión de Roma

(1) Tras las Guerras Púnicas, Roma se convirtió en la dominadora del Mediterráneo.

(2) En el siglo II d.C., el imperio se extendía por tres continentes y se convirtió en su mar interior.

(3) Está relacionado con el norte de Europa, India y China.

4. La expansión de la cultura chino-india hacia Occidente

(1) 10 El número inventado en la antigüedad fue introducido en Europa por los árabes del sur.

(2) Traducir obras griegas antiguas y reproducir la cultura griega antigua.

(3) Los cuatro grandes inventos de China fueron difundidos a Occidente por los árabes del sur.

(4) Llevar la astronomía, la medicina y el Islam árabes a China.

5. El polo llega a China.

(1)1271, ¿Kyle? Poirot llegó a China;

(2) se fue " ";

(3) es una de las razones para abrir nuevas rutas.

Señaló especialmente que existen dos formas principales de comunicación en la civilización humana: una es el conflicto violento y la otra es la comunicación pacífica.

Punto de prueba 6 Las tres religiones principales del mundo

1. Budismo

(1) Antecedentes: el sistema de castas indio ha causado una fuerte insatisfacción y una fuerte crisis social. conflictos.

②Época: Siglo VI a.C.

(3) Fundador:

(4) Doctrina: Promover "la igualdad de todos los seres vivos" y enseñar a las personas a ser pacientes y obedientes para poder entrar en el "Mundo Elíseo" .

2. El cristianismo

(1) Antecedentes: Los judíos en Palestina bajo el dominio romano sufrieron mucho.

(2) Época: hacia el siglo I.

(3) Fundador:

(4) Doctrina: Promover en Ningnan que Dios es el Señor supremo y que todos son iguales ante Dios.

3. Islam

(1) Antecedentes: En el siglo VI, establecer un país unificado se convirtió en la aspiración común del pueblo árabe.

(2) Época: principios del siglo VII.

(3) Fundador:

(4) Doctrina: Todas las personas que creen en Alá son hermanos, independientemente de la tribu o clan.

(5) Impacto: Propicio a la unificación de la Península Arábiga.

En particular, se señala que la razón del surgimiento de la religión surge de las necesidades espirituales bajo la opresión política, mientras que el surgimiento del Islam surge de la demanda de unidad.

Punto de prueba 7 Cultura científica y tecnológica antigua

1. Texto

(1) Antiguo Egipto:

②Sumerio: escritura cuneiforme.

2. Científicos

(1) Teorema de Pitágoras: Teorema de Pitágoras (Teorema de Pitágoras).

(2) Aristóteles: Estableció sistemas disciplinarios como la física, la botánica, la zoología y la lógica.

(3): Mecánica desarrollada a partir de los principios de gravedad específica y apalancamiento; se han identificado muchos métodos de cálculo matemático.

3. Literatura y teatro

(1) Literatura: fábulas griegas antiguas y fábulas de Esopo.

(2) Drama: Prometeo atado por Esquilo. "Edipo Rey" de Sófocles.

(3) "Cuentos populares: obras maestras de la literatura árabe"

4. Arquitectura

(1) Representantes de la cultura islámica: Templo de la Kaaba, templo omeya.

(2) Representante de la arquitectura gótica: Notre Dame de París.

Ejemplos de aplicación: o◆Lea los siguientes materiales.

Material 1 Japón tiene las características de ser "de mente cerrada" pero "bien informado". Cuando el país estaba débil, inclinaron la cabeza humildemente ante el mundo exterior, trajeron silenciosamente sabiduría avanzada y luego trabajaron horas extras en el taller para digerirla e incluso superarla. Una vez que esté seguro de haber superado a otros países, "creará mitos" inesperadamente. En la historia antigua, Japón aprendió de sus primeros maestros en Asia.

-Extraído del Seminario de Japón

Material 2 No sólo es un destacado estratega militar, sino también un destacado político. Para cambiar la faz del Reino franco, tomó medidas drásticas de reforma. Abolió el sistema de distribución incondicional de la tierra y promovió el sistema de feudos. Dio las tierras confiscadas a los nobles rebeldes y algunas tierras de la iglesia a los nobles, pero estos tenían que servir al rey en el ejército, cumplir con las obligaciones de los súbditos y jurar lealtad.

Por favor responda:

(1) ¿Quién es el “primer maestro” de Japón? Japón aprendió de sus maestros originales y llevó a cabo una reforma importante. ¿Cuál es el nombre y significado de esta reforma?

(2) Por favor, juzgue a quién se refiere "él" según el contenido del material 2. ¿Qué papel jugaron las reformas de este personaje en ese momento?

(3) Basado en los logros de la reforma y apertura de China, ¿habla sobre tus sentimientos e inspiraciones?

El análisis de esta pregunta es una prueba de análisis de material integral, que se centra principalmente en la reforma y luego examina la innovación Dahua de Japón, ¿Charlie? Matt Reform y la reforma y apertura de China. Está diseñado para evaluar la capacidad de los estudiantes para analizar, comprender y resolver problemas. Pregunta (1) A través del tiempo "historia antigua" en el material, se puede juzgar que lo que se está examinando es el contenido que ha cambiado de lo grandioso a lo nuevo. Puede responder preguntas basadas en el libro de texto. Pregunta (2) A partir de la información sobre el "Reino franco" y el "Sistema feudal" en los materiales, ¿puedes decir que esta persona es Charles? Matt, combinado con el libro de texto, puede responder al papel de sus reformas. La pregunta (3) trata principalmente del examen de sentimientos, actitudes y valores. Combinado con la reforma y apertura de China, hablemos de nuestra comprensión de la reforma. Esta es una prueba abierta y la respuesta es razonable.

Respuesta (1) China; grandes cambios y nuevos cambios; la transición de Japón de la sociedad esclavista a la sociedad feudal abrió el camino para un mayor desarrollo de la economía social de Japón. ②¿Charlie? Matt; Esta reforma permitió al Reino franco formar una jerarquía estricta entre los nobles feudales, mejoró la fuerza política y militar del Reino franco y promovió el desarrollo de la sociedad feudal en Europa occidental. (3) La reforma es la fuerza impulsora del desarrollo. Debemos aprovechar activamente las ventajas de los países extranjeros y aprender de la ciencia, la tecnología y la experiencia de gestión avanzadas del extranjero. Los logros de la reforma y apertura de China demuestran que sólo mediante una reforma continua nuestro país puede ser próspero y fuerte. (Tiene sentido)

Unidad 2: Grandes cambios en los principales países europeos y americanos

Punto de prueba 1: Renacimiento

Antecedentes

(1)1 En los siglos IV y XV, el modo de producción capitalista surgió por primera vez en Italia.

(2) Con el surgimiento del capitalismo, la burguesía emergente necesita romper el dominio espiritual de la iglesia feudal.

2. Época: Siglo XIV-Siglo XVI

3.

4. Contenido: Defender un enfoque real centrado en las personas y oponerse a la política teocrática.

5. Naturaleza: movimiento cultural burgués antifeudal.

A primera vista, Ascension Point parece ser el renacimiento y la prosperidad de la antigua cultura griega y romana. Por eso se llama Renacimiento, pero es sólo la apariencia, no la esencia.

Su esencia es que los estudiosos de las humanidades utilizan la cultura clásica de la antigua Grecia y Roma para oponerse al feudalismo. Por tanto, su esencia debería ser un nuevo movimiento cultural burgués.

6. Representante

(1) Dante: El pionero del Renacimiento, su obra maestra "

② ¿Gundam? Vinci: Sus famosos cuadros "La Última Cena" y "Mona Lisa" son obras maestras en la historia del arte mundial.

(3) Copérnico: Propuso el "heliocentrismo" y sentó las bases de la astronomía moderna.

7. Importancia

El Renacimiento es un gran movimiento.

(2) Rompió los grilletes espirituales de la iglesia feudal y promovió el desarrollo del capitalismo.

(3) La espléndida cultura creada por el Renacimiento ocupa una posición importante en la historia mundial.

Punto de prueba 2 Apertura de una nueva ruta

1. Antecedentes

(1) Con el desarrollo de la industria y el comercio y el crecimiento del capitalismo, la burguesía emergente está deseosos de obtener bienes del Este: oro, plata y materias primas preciosas.

(2) En aquella época, las principales rutas de transporte entre Oriente y Occidente estaban controladas por el Imperio Turco Otomano, y el comercio estaba bloqueado, por lo que comenzaron a explorar nuevas rutas hacia Oriente.

2. Vía Aérea

(1) En 1492, con el apoyo del Rey de España, los italianos cruzaron el Atlántico y abrieron una nueva ruta hacia América.

②En 1498 llegaron los portugueses? Gama abrió la ruta a la India.

(3)1519-1 522. La flota navegó con éxito alrededor del mundo.

3. Impacto

(1) Abrió el camino al saqueo de los países de Europa occidental.

(2) Favorece el desarrollo del capitalismo.

(3) Jugó un papel importante en el desarrollo de todo el mundo aislado y disperso.

Señaló especialmente que el Renacimiento y la apertura de nuevas rutas marítimas prepararon las condiciones para el surgimiento del capitalismo.

Punto de prueba 3 Revolución burguesa británica

1. Antecedentes

(1) Después de la apertura de nuevas rutas marítimas, Gran Bretaña desarrolló el comercio exterior y el saqueo colonial, lo que resultó en En el rápido desarrollo de la artesanía fabril, el poder de la burguesía crece día a día.

(2) El movimiento de cercamiento proporcionó materias primas y mano de obra para el desarrollo del capitalismo británico.

(3) A principios del siglo XVII se fortaleció la monarquía feudal británica, lo que obstaculizó gravemente el desarrollo del capitalismo.

(4) La insistencia del rey en el “derecho divino de los reyes” intensificó el conflicto con el parlamento.

Se destaca especialmente que Gran Bretaña fue la primera en tener cuatro desarrollos capitalistas.

Condiciones necesarias: capital, mercado, materias primas, mano de obra libre.

2. Proceso (1) Estallido

El detonante: un levantamiento popular estalló en Escocia.

②Símbolo: Marca el inicio de la revolución burguesa británica.

(2) Completado

①1649, Gran Bretaña fue declarada república.

②El exitoso golpe de estado de 1688 fue conocido en la historia como la "Revolución Gloriosa". La revolución burguesa británica estaba completa.

3. La promulgación de la Declaración de Derechos

(1) Objetivo: En 1689, el Parlamento británico intentó limitar el poder del rey.

(2) Contenido: ① Sin el consentimiento del Parlamento, el rey no tiene derecho a derogar una ley o detener su ejecución.

(2) Sin el permiso del Parlamento, el el rey no puede imponer impuestos;

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(3) El rey no puede reclutar tropas ni mantener un ejército permanente durante tiempos de paz;

(4) La elección de los miembros del Congreso es no sujeto a interferencia del rey;

El Parlamento debe ser convocado periódicamente.

(3) Función: Establecer el principio de que el Parlamento es superior al poder real; tiene naturaleza de constitución; comenzó a establecerse en el Reino Unido.

4. Significado (1) Derrocar la monarquía feudal y establecer una monarquía constitucional.

(2) Abrió el camino para el rápido desarrollo del capitalismo británico.

(3) Tuvo una importante influencia en Europa y América del Norte y abrió la era del mundo.

Ubicación de la prueba 4 Guerra Revolucionaria Americana

1. Antecedentes

(1) Gran Bretaña estableció 13 colonias en América del Norte.

(2) A mediados del siglo XVIII, la economía capitalista se desarrolló en América del Norte y los países americanos comenzaron a formarse.

(3) El dominio colonial británico en América del Norte intensificó los conflictos entre ellos.

2. Proceso

(1) Desencadenante: Incidente del Boston Tea Party.

(2) Logotipo: Disparo de cañón en abril de 1775.

(3) El Congreso Continental decidió formar el Ejército Continental y lo nombró comandante en jefe.

(4) El 4 de julio de 1776 se publicó el Registro Federal, anunciando el establecimiento de los Estados Unidos de América.

(5) Punto de inflexión: La gran victoria de 1777 se convirtió en un punto de inflexión en la guerra.

(6) Victoria: En 1783, Gran Bretaña se vio obligada a reconocer la independencia de Estados Unidos.

Constitución 3.1787

(1) Propósito: Fortalecer el poder del gobierno central, consolidando así el poder político y desarrollando la economía.

(2) Contenido:

(1) Los estados del sur forman estados federales y el gobierno federal consta de tres instituciones: el Congreso del Sur, el Presidente y la Corte Suprema. ②Los poderes legislativo, administrativo y judicial están separados y restringidos entre sí.

③En 1789, Washington fue elegido como el primer presidente de los Estados Unidos y se estableció el gobierno federal de los Estados Unidos.

4. Importancia

La Guerra de Independencia de Estados Unidos fue una revolución y una guerra de liberación nacional.

(2) Derrocar el dominio colonial británico y lograr la independencia nacional.

(3) Abrió el camino para el desarrollo del capitalismo estadounidense.

④ Impulsó movimientos revolucionarios en Europa y América Latina.

Los sistemas políticos establecidos después de las revoluciones burguesas británica y estadounidense son los dos sistemas políticos más típicos del mundo capitalista. El Reino Unido es conocido como una monarquía constitucional, mientras que Estados Unidos es una república democrática típica. La monarquía constitucional adopta el sistema de responsabilidad del gabinete y Estados Unidos adopta la separación de poderes.

Ubicación de la prueba 5 Revolución Francesa

1. Antecedentes

(1) En el siglo XVIII, Francia bajo el dominio feudal era un país agrícola jerárquico.

(2) La industria y el comercio capitalistas se han desarrollado enormemente.

(3) El desarrollo del capitalismo requiere romper las cadenas del sistema feudal.

2. Brote ① Hora: julio de 1789.

② Bandera: Captura.

3. Declaración Universal de los Derechos Humanos.

(1) Época: agosto de 1789.

(2) Contenido: ①Todos nacen libres y tienen iguales derechos.

La ley es expresión de la voluntad general, y todos son iguales ante la ley.

(3) La propiedad privada es inviolable.

(3) Importancia: 1. Es el documento programático de la Revolución Francesa

(2) El contenido central es

(3) Niega; la autocracia feudal y la jerarquía feudal, que es de gran importancia histórica.