Las zonas rurales son ricas en recursos culturales y pertenecen a
Los recursos culturales rurales incluyen principalmente: recursos históricos y culturales rurales, recursos culturales de producción rural, ciudades de origen de celebridades rurales y recursos culturales de reliquias históricas, recursos culturales populares rurales, recursos culturales de paisajes rurales, recursos culturales alimentarios rurales y recursos culturales rurales. artesanías tradicionales Recursos culturales, recursos culturales orales rurales, etc.
Desde el concepto de recursos culturales, se trata de mejorar la construcción de la civilización espiritual y que las personas lleguen a ser de calidad, cultas y educadas.
Métodos de educación preescolar en jardines de infancia rurales
Introducción: La primera infancia es la etapa fundamental de la vida, y los padres son los primeros maestros de iluminación y desempeñan un papel de liderazgo en el crecimiento de los niños. Hoy en día, la competencia social es cada vez más feroz. Cómo mantener a sus hijos en la línea de salida y seguir siendo invencibles en una sociedad altamente competitiva para lograr el éxito es un nuevo nivel de exigencia para los padres a la hora de educar a sus hijos.
Métodos de educación preescolar en jardines infantiles rurales. Desarrollar y utilizar los lugares naturales que nos rodean en base a las realidades rurales.
En las zonas rurales, siempre que establezcamos un concepto general de educación y comprendamos plenamente el valor educativo del entorno que las rodea, no es difícil encontrar que en el vasto entorno natural de las zonas rurales, existen Buenos lugares para que los niños aprendan juegos en todas partes.
Los entornos naturales como campos, campos, acequias y laderas de las zonas rurales son un buen lugar para que los niños aprendan sobre los animales, las plantas y sus procesos de crecimiento, y realicen diversos juegos y actividades. Aprovechar al máximo el entorno natural único de las zonas rurales para permitir que los niños salgan del aula y hagan que el contenido educativo cobre vida. La naturaleza muestra a los niños sus fenómenos en constante cambio. En el proceso de que los niños comprendan los cambios de las estaciones y el desarrollo de la vida humana, los niños pueden experimentar la relación íntima entre "el hombre y la naturaleza", comprender las leyes básicas de la naturaleza y la vida y desarrollar la conciencia para proteger y mejorar la naturaleza. y entorno social para la supervivencia y el desarrollo.
2. Desarrollar y utilizar recursos locales rurales para proporcionar a los niños ricos materiales de operación de juegos.
La economía rural está relativamente atrasada y los padres no tienen fondos adicionales para comprar juguetes y material de actividad para sus hijos. Sin embargo, va contra las leyes de la educación confiar únicamente en las aburridas sermones de los adultos y en el severo entrenamiento intensivo para el aprendizaje y desarrollo de los niños. Sólo permitiendo que los niños aprendan manipulando objetos y materiales el efecto será mejor. Por lo tanto, nuestro jardín de infancia aprovecha al máximo los recursos locales que nos rodean, adapta las medidas a las condiciones locales y moviliza a los padres para encontrar o utilizar desechos seguros de la naturaleza para proporcionar a los niños materiales operativos ricos.
Los niños pueden pegar, tejer, tallar y construir los tallos, las hojas, las cáscaras, las semillas, las flores, la hierba, la madera, el bambú, las verduras y los frutos de diversas plantas naturales y se los pueden regalar; niños con barro Crea varios objetos comunes en la vida y personajes animados que les gusten a los niños.