El establecimiento de la escuela secundaria Linyi No. 9

En agosto de 1982, para resolver el problema de los graduados de la escuela primaria en la ciudad de Linyi, el entonces Comité Municipal del Partido de Linyi y el Gobierno Municipal a nivel de condado decidieron construir una escuela secundaria en los suburbios del sur de la ciudad de Linyi y en Linyi No. 9. Nació la Escuela Secundaria. Debido a que se necesitaba con urgencia que los estudiantes se matricularan, la escuela se construyó rápidamente y enfrentó muchas dificultades. Uno es el medio ambiente pobre. La escuela está lejos de la ciudad. Hay un arrozal fuera de la escuela y el transporte es extremadamente inconveniente. En segundo lugar, la infraestructura es deficiente. Aparte de una pared, cuatro filas de edificios con tejados de tejas y las necesarias mesas y sillas, en la escuela prácticamente no hay otras instalaciones para la enseñanza. El tercero son los escasos recursos estudiantiles. Los estudiantes tienen una base baja en los cursos culturales, algunos estudiantes tienen malos hábitos de comportamiento y la gestión escolar es bastante difícil.

Ante condiciones tan duras para el funcionamiento de las escuelas, la escuela secundaria Linyi No. 9, desde los líderes hasta los maestros, no se desanimaron ni aflojaron. Confiaron en sus propios esfuerzos para construir y administrar escuelas al mismo tiempo. tiempo. Por un lado, he invertido mucho trabajo voluntario y he usado mis propias manos para crear un campus suave, limpio e higiénico en un terreno anegado. Por otro lado, la escuela buscó nuevas formas de desarrollo y siguió vigorosamente programas de estudio y trabajo, convirtiéndose en un modelo de desarrollo independiente y generador de ingresos en el distrito en ese momento. En términos de enseñanza, basándonos en la situación real de los estudiantes, nos adherimos al principio de enseñanza de "punto de partida bajo, pasos densos, pasos pequeños", fortalecemos la formación de hábitos, la formación estandarizada y la orientación de los estudiantes de bajo rendimiento, y formamos inicialmente una buena La educación y el orden de la enseñanza. En 1984, fue calificada como una unidad civilizada a nivel de condado. La escuela inicialmente obtuvo reconocimiento social y se convirtió en una escuela en la que los padres pueden confiar.