¿Qué quieres decir con débil?
Pregunta 2: ¿Cuáles son las debilidades en la puntuación? Por ejemplo, una partitura en 2/4 tiene dos tiempos por compás, siendo el primer tiempo un tiempo fuerte (ligeramente más alto cuando se canta) y el segundo tiempo es un tiempo débil (un poco más bajo cuando se canta). Si empiezas a cantar desde el segundo tiempo o la segunda mitad del primer tiempo, es un tiempo débil. La relación de fuerza de 4/4 tiempos es: fuerte, débil, fuerte (sub-fuerte) débil la relación de fuerza de 3/4 tiempos es: fuerte, débil, débil;
Pregunta 3: ¿Qué es el ritmo débil? La relación entre las longitudes de los tejidos se llama ritmo. Ritmo: Ritmo típico en una obra musical. Beat: Una alternancia regular de tiempos fuertes y débiles de igual duración. Beat: La unidad que representa el beat se llama "beat". Si está organizada según una determinada ley de fortalezas y debilidades, se llama "beat". Medida: Unidad utilizada para calcular el título, sección y duración de toda la pieza musical. El ritmo es la unidad de medida básica. Línea de compás: la línea perpendicular al pentagrama antes del tiempo fuerte en la partitura se llama "línea de compás": "" se utiliza cuando la música está segmentada. Línea final: Utilice " " al final de la música. Marca de tiempo: una marca que indica el tiempo. Tipo de tiempo: 1, tiempo único: cada compás tiene de dos a tres tiempos. 2. Tiempo compuesto: combinación de dos o más tiempos simples del mismo tipo. 3. Tiempo mixto: combinación de dos o más tipos diferentes de tiempos únicos. 4. Tiempos variables: Aparecen alternativamente dos o más tiempos. Subida débil: cuando la música no es fuerte, se llama subida débil. Síncopa: sonido que comienza en la parte débil del tiempo y continúa hasta la parte fuerte posterior. Este sonido se llama síncopa. Divisiones especiales de ritmo: 1. Tresillos: Divide el tiempo básico uniformemente en tres partes. 2. Cinco (seis, siete, nueve) legato: divide el tiempo básico en cinco (seis, siete, nueve) partes.
Pregunta 4: ¿Cómo solucionar los “eslabones débiles”? Esta tarde, en la clase 5 (1), aprendí la canción "Home on the Range". Esta es una canción que los niños estadounidenses cantan sobre sus ranchos. Los requisitos didácticos mencionados en la referencia didáctica son: los profesores deben prestar atención al ritmo de los tiempos fuertes y la ventilación al cantar. En clase, deliberadamente no uso un lenguaje demasiado académico para explicar los tiempos fuertes. En cambio, uso modelos de canto para que los estudiantes sientan la relación entre los tiempos altos y bajos. Encuentro que no es difícil para los estudiantes captar el significado de los compases débiles, pero siempre son menos precisos en la rigidez de la música. Esta también es una pregunta que me deprime bastante. Como profesores de música, desde pequeños estamos influenciados por nuestro sentido de la música y no nos gusta escuchar ritmos fuera de tiempo o retrasados, pero este problema ocurre en los estudiantes. ¿Cómo solucionarlo? La terminología musical se explica a continuación: En términos generales, la mayoría de las canciones (música) comienzan con un ritmo fuerte, pero también vemos a menudo algunas canciones (música) que comienzan con un ritmo débil o subfuerte. La medida de un tiempo fuerte o segundo tiempo positivo se llama tiempo fuerte. El último compás final de las canciones (música) con compases débiles suele estar incompleto y el número de tiempos añadidos de principio a fin es exactamente equivalente a un compás completo. La música comienza desde la parte débil del tiempo (tiempo débil o segunda mitad), que se llama "música débil" o "música débil". La parte anterior a la primera línea de compás de la música débil se llama "barra débil". Puede usarse tanto en música como en música. Puede usarse para frases en medio de la música, llamadas "frases ascendentes débiles". Las secciones débiles son secciones incompletas o secciones incompletas. Una pieza musical que comienza con un compás incompleto suele terminar con un compás incompleto. La suma de estos dos compases incompletos equivale a un compás completo. Al contar el número de compases de una pieza musical, comience con el primer compás completo. También encontré algunas soluciones a áreas débiles en línea que espero puedan usarse en el aula. Es difícil para los estudiantes de primaria dominar los vínculos débiles. Todos pueden intercambiar su experiencia docente y aprender unos de otros. Primero, permita que los estudiantes escuchen más y se concentren en las frases de la estrofa débil; luego sientan la palabra en forma de acción, que comienza con la palabra; En segundo lugar, es más fácil de dominar contando primero los tiempos faltantes de compases incompletos y luego integrando la música al cantar. Utilice el método de "golpe de derecha al agua en el siguiente tiro". Pida a los estudiantes que no canten primero el compás débil, sino que canten directamente el compás fuerte. Una vez que los estudiantes estén familiarizados con él, puedes agregar puntos débiles. De hecho, hay muchas formas de solucionar la "palanca débil". Creo que el método de respiración rápida también es posible. Bien, ¡probemoslo en clase más tarde!
Pregunta 5: ¿Qué significa tener un piano débil?
1. La música comienza desde la parte del tiempo débil (el tiempo débil o la segunda mitad del tiempo), que se denomina "música débil" o "música débil".
La parte anterior a la primera línea de compás de la música débil se llama "barra débil". La subida débil se puede utilizar tanto en la música como en las frases en medio de la música, lo que se denomina "frase de subida débil".
2. La sección débil es una sección incompleta o sección incompleta. Una pieza musical que comienza con un compás incompleto suele terminar con un compás incompleto. La suma de estos dos compases incompletos equivale a un compás completo. Al contar el número de compases de una pieza musical, comience con el primer compás completo.
Pregunta 6: ¿Qué significa música débil? El tiempo del primer compás está incompleto. Por ejemplo, un compás de cuatro tiempos tiene sólo tres tiempos. Al principio, el primer sonido no está en el primer tiempo, sino en el tiempo débil, por eso se llama ascendente débil.
Pregunta 7: ¿Cómo captar correctamente el ritmo de una sección débil? Un compás débil en música es un compás incompleto, una parte al principio de la música y otra parte al final de la música. Para los principiantes, es más fácil dominarlo contando primero los tiempos perdidos de los compases incompletos y luego integrando la música cuando llega el momento de tocar. En términos generales, la mayoría de los compases incompletos comienzan desde la segunda mitad del compás, o desde la segunda mitad del tiempo, por lo que el ritmo del teclado electrónico generalmente se ingresa desde el tiempo de derecha del siguiente compás. Los compases débiles generalmente no van acompañados de un ritmo automático.
Pregunta 8: ¿Cuál es el papel de la vulnerabilidad docente? ¿Quieres decir débil? El tiempo del primer compás al comienzo de la partitura está incompleto. Por ejemplo, un compás de cuatro tiempos tiene sólo tres tiempos. Al principio, el primer sonido no está en el primer tiempo, sino en el tiempo débil, por eso se llama ascendente débil.
Pregunta 9: ¿Cuál es el eslabón débil? ¡Respuesta detallada! Terminología musical:
En términos generales, la mayoría de las canciones (música) comienzan con un ritmo fuerte, pero a menudo vemos algunas canciones (música) que comienzan con un ritmo débil o subfuerte. Un compás con un tiempo débil o subfuerte se llama tiempo débil (o compás incompleto). El último compás final de las canciones (música) con compases débiles suele estar incompleto y el número de tiempos añadidos de principio a fin es exactamente equivalente a un compás completo.
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