¿Qué tipo de papel es bueno?
Hay dos tipos de artículos, uno es teórico y el otro es empírico. Si es un artículo teórico, debería tener nuevos modelos y nuevos resultados; si es un artículo empírico, debería tener nuevos métodos (o nuevos datos) y nuevos hallazgos. Sería mejor si hubiera teoría y evidencia empírica, y nuevos resultados y descubrimientos. No basta con tener nuevas ideas y nuevas perspectivas; también debe haber resultados específicos del razonamiento o argumentación lógica.
¿Qué tipo de papel es un buen papel? El propósito de un artículo de economía es mejorar la comprensión de los fenómenos económicos. Por lo general, en un artículo, las ideas económicas son las más importantes y se utilizan métodos matemáticos y cuantitativos para incorporar e implementar las ideas económicas. En concreto, que un artículo sea bueno o no depende de al menos tres aspectos. Una es ver si el problema es importante. El segundo es ver si el proceso de argumentación (incluyendo la lógica y la evidencia) es inteligente.
Rigurosa y persuasiva. El tercero es ver si los resultados son correctos y significativos. Si la teoría y los resultados son primero "sorprendentes", luego "resonantes" y luego "inesperados pero razonables", más lectores estarán interesados.
Hay varios errores comunes que cometerás al escribir un artículo por primera vez. Primero, el título del artículo no está lo suficientemente enfocado y la discusión es general. Por ejemplo, algunos estudiantes tienden a pensar en marcos abstractos y escribir ensayos amplios pero no profundos. Algunos estudiantes saben citar bien, pero los detalles de sus argumentos son vagos. El tema de un artículo académico debe ser específico y limitado, pero la discusión debe ser profunda y detallada.
En segundo lugar, el trabajo no está escrito con la suficiente claridad y al tutor le resulta difícil entenderlo. El documento debe ser sencillo y expresar sus propias ideas nuevas después de los primeros párrafos. Si el instructor aún no entiende después de verlo durante algunas semanas, preguntará: ¿Qué es esto?
¿Este
punto? De qué estás hablando). Si lees el artículo completo y aún no sabes qué decir, el profesor tendrá la impresión de que es él.
Hacer
No
Saber qué
Qué
es
hacer ( No sabe lo que hace). No se trata sólo de una simple cuestión de lenguaje, sino también de un reflejo del pensamiento y la discusión de una persona sobre cuestiones económicas.
En tercer lugar, el artículo no puede posicionarse adecuadamente en la literatura. Esto a menudo hace que no quede claro para los lectores su nueva contribución y las conexiones entre su trabajo y la literatura existente. Dado que la investigación científica recompensa las "contribuciones marginales", los artículos deben distinguir sus nuevas contribuciones de los resultados conocidos en la literatura.