¿Qué significa la clase de alfabetización en el censo? ¿Cuántos años de educación?
Historia:
La alfabetización en los años 1950
1950, primera Conferencia Nacional de Educación Obrera y Campesina.
En 1952, el Ministerio de Educación emitió un aviso sobre la realización de un experimento de enseñanza del "método de alfabetización acelerada".
1952 165438 El 15 de octubre, con el fin de fortalecer el liderazgo del trabajo de alfabetización, la 19ª reunión del Comité del Gobierno Popular Central aprobó una resolución para establecer la Comisión Central de Alfabetización, con Chu Tunan como director.
La "Decisión sobre la Eliminación del Analfabetismo" emitida por el Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado el 29 de marzo de 1956.
La alfabetización es una tarea política urgente e importante. El estatus político especial de la alfabetización ha atraído gran atención de todo el partido y del país.
(El 5 de febrero de 1988, el Consejo de Estado promulgó el "Reglamento para la eliminación del analfabetismo") Guofa [1988] No. 8.
Artículo 1. Con el fin de mejorar la calidad cultural de la nación china y promover la construcción de la civilización material socialista y la civilización espiritual, el presente reglamento se formula de conformidad con las disposiciones pertinentes de la Constitución de la República Popular. de China.
Artículo 2 Los ciudadanos analfabetos o semianalfabetos mayores de quince años, cualquiera que sea su sexo, nacionalidad o raza, tienen el derecho y la obligación de recibir educación alfabetizada, excepto aquellos que hayan perdido la capacidad de aprender.
La identificación de la pérdida de la capacidad de aprendizaje será organizada e implementada por el departamento administrativo de educación del gobierno popular a nivel de condado.
Artículo 3 Los gobiernos populares locales en todos los niveles fortalecerán el liderazgo en el trabajo de erradicar el analfabetismo, formularán planes y medidas para la región, organizarán partes relevantes para dividir el trabajo y cooperar, llevar a cabo implementaciones específicas y completar el tarea de erradicar el analfabetismo de conformidad con las exigencias del plan. Los departamentos administrativos de educación locales en todos los niveles deben fortalecer la gestión específica del trabajo de erradicación del analfabetismo.
La labor de erradicar el analfabetismo a nivel de base en las zonas urbanas y rurales está bajo la dirección del gobierno popular local y es responsabilidad de la dirección administrativa de la unidad.
Los comités de aldea y los comités de residentes deben ayudar activamente a organizar el trabajo de erradicación del analfabetismo.
Artículo 4 La erradicación del analfabetismo y la popularización de la educación primaria obligatoria se planificarán en su conjunto y se ejecutarán simultáneamente. En lugares donde la educación primaria obligatoria se ha universalizado básicamente y la alfabetización aún no se ha completado, el objetivo de eliminar básicamente el analfabetismo debería alcanzarse en cinco años.
Artículo 5 La alfabetización debe centrarse en resultados prácticos, combinar la cultura del aprendizaje con el aprendizaje de conocimientos científicos y tecnológicos, y combinar la cultura del aprendizaje con el aprendizaje de conocimientos científicos y tecnológicos agrícolas en las zonas rurales.
Las formas de alfabetización deben ser flexibles y diversas según las condiciones locales.
Los libros de texto de alfabetización son aprobados por los departamentos administrativos de educación de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central.
Artículo 6: La enseñanza para la erradicación del analfabetismo se utilizará en el idioma mandarín, el cual es de uso común en todo el país. En las zonas minoritarias, la enseñanza puede realizarse utilizando el idioma del grupo étnico o el idioma comúnmente utilizado por el grupo étnico local.
Artículo 7 El estándar para la alfabetización personal es: los agricultores saben 1.500 caracteres chinos, los empleados de empresas e instituciones y los residentes urbanos saben 2.000 caracteres chinos; pueden leer artículos periodísticos sencillos y populares, pueden llevar cuentas sencillas y; Sabe escribir un artículo sencillo y práctico.
Cuando la alfabetización se lleve a cabo en lenguas étnicas locales, las normas de alfabetización serán formuladas por los gobiernos populares de las provincias y regiones autónomas de conformidad con las disposiciones del párrafo anterior.
El estándar para eliminar básicamente las unidades de analfabetismo es: la población no analfabeta mayor de 15 años nacida después del 1 de octubre de 1949 en cada unidad directamente afiliada, excepto aquellos que hayan perdido la capacidad de aprender, debe alcanzar 95 o más en zonas rurales y 98 o más en zonas urbanas; la tasa de ceguera compleja es inferior a 5.
Las unidades que básicamente han eliminado el analfabetismo deberían proporcionar educación primaria obligatoria universal.
Artículo 8: Eliminar el analfabetismo e implementar un sistema de aceptación. Los estudiantes que hayan sido eliminados del analfabetismo serán evaluados por el gobierno popular del municipio local, las oficinas de subdistrito de la ciudad o las empresas e instituciones del mismo nivel. Aquellos que cumplan con los estándares de alfabetización recibirán un "Certificado de alfabetización".
Las ciudades, condados (distritos) que básicamente hayan eliminado el analfabetismo serán aceptados por los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central; los municipios (pueblos) y las calles de las ciudades serán aceptados por los gobiernos populares del siguiente nivel superior aceptarán la aceptación del gobierno popular local. Aquellos que cumplan con los estándares recibirán un "Certificado de Unidad Básica de Alfabetización".
Artículo 9 Los gobiernos populares locales en todos los niveles formularán medidas para instar a las unidades que básicamente han eliminado el analfabetismo a formular planes para continuar eliminando el analfabetismo residual. En las zonas rurales, debemos gestionar activamente escuelas culturales y técnicas en los municipios (pueblos) y aldeas, y adoptar diversas formas, como combinar la agricultura, la ciencia y la educación, para consolidar los logros en materia de alfabetización.
Artículo 10 Los maestros de erradicación del analfabetismo serán empleados en los municipios (ciudades), calles, aldeas, empresas e instituciones, y recibirán el salario correspondiente.
Las escuelas ordinarias locales, los centros (emisoras) culturales y otras partes interesadas deben emprender activamente la labor docente para eliminar el analfabetismo.
Animar a todas las personas de la sociedad que tienen la capacidad de eliminar el analfabetismo a participar en actividades de enseñanza para eliminar el analfabetismo.
Artículo 11 Los gobiernos populares locales en todos los niveles aumentarán el número de personal de educación de adultos a tiempo completo en los condados y municipios (ciudades) y fortalecerán la gestión del trabajo de erradicación del analfabetismo rural.
Artículo 12 Los fondos necesarios para la alfabetización deben proporcionarse a través de múltiples canales. Excepto en las siguientes circunstancias, los gobiernos populares locales de todos los niveles proporcionarán los subsidios necesarios:
(1) El gobierno popular del municipio y la oficina del subdistrito organizarán comités de aldeanos o unidades pertinentes;
(2) Los fondos para erradicar el analfabetismo en empresas e instituciones se incluirán en los fondos de educación de los empleados;
(3) Los recargos por educación recaudados en las zonas rurales se utilizarán para la alfabetización rural.
En el trabajo de erradicar el analfabetismo, los departamentos administrativos de educación de todos los niveles deben capacitar a personal y docentes de tiempo completo, recopilar materiales didácticos y de lectura, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, intercambiar experiencias y recompensar a las personas avanzadas. , listado en fondos de educación.
Alentar a las fuerzas sociales y a los individuos a financiar voluntariamente la educación en alfabetización.
Artículo 13: Se implementará el sistema de responsabilidad de la dirección administrativa en la labor de erradicación del analfabetismo. Las tareas de alfabetización deben incluirse como responsabilidad de los líderes administrativos en los condados, municipios (pueblos), calles de las ciudades, empresas e instituciones, como una parte importante de la evaluación del desempeño laboral.
Las unidades que no completen las tareas de alfabetización según lo planeado serán tratadas por los gobiernos populares locales en todos los niveles.
Los gobiernos populares locales de todos los niveles informarán periódicamente sobre su trabajo de erradicación del analfabetismo al gobierno popular de nivel superior y aceptarán la inspección y supervisión.
Artículo 14 La Comisión Nacional de Educación otorgará periódicamente “Premios de Alfabetización” a unidades o personas que hayan realizado contribuciones destacadas a la erradicación del analfabetismo. Los gobiernos populares locales en todos los niveles también deberían elogiar y recompensar a las unidades o individuos que hayan logrado logros sobresalientes en la erradicación del analfabetismo.
Para los ciudadanos analfabetos y semianalfabetos en edad escolar que tienen las condiciones para estudiar dentro del período prescrito pero no participan en estudios de eliminación del analfabetismo, el gobierno popular local debe llevar a cabo una educación crítica y tomar medidas efectivas para organizar la inscripción para que puedan cumplir con los estándares de alfabetización.
Artículo 15 Los gobiernos populares de las provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central podrán formular medidas de implementación basadas en estas regulaciones y en combinación con las condiciones reales locales.
Artículo 16 La Comisión Nacional de Educación es responsable de la interpretación de este reglamento.
Artículo 17 El presente Reglamento entrará en vigor a partir de la fecha de su promulgación.
El 1 de agosto de 1993, el Consejo de Estado decidió modificar el "Reglamento para la Eliminación del Analfabetismo" de la siguiente manera:
1. Se revisa el artículo 2 para que diga: "Todo analfabeto". persona mayor de quince años, los ciudadanos semianalfabetos, sin distinción de género, nacionalidad o raza, tienen el derecho y la obligación de recibir educación alfabetizada, excepto aquellos que hayan perdido la capacidad de aprender."
A Se añade un párrafo al artículo 2 como segundo párrafo: "Pérdida de aprendizaje. La identificación de habilidades será organizada e implementada por el departamento administrativo de educación del gobierno popular a nivel de condado".
2. 1 del artículo 5 se revisa para que diga: "La educación para eliminar el analfabetismo debe ser práctica y combinar el aprendizaje de la cultura con el aprendizaje de conocimientos científicos y tecnológicos. Levántese y combine el estudio de la cultura con el estudio de los conocimientos de ciencia y tecnología agrícolas en las zonas rurales".
3. Se revisa el párrafo 3 del artículo 7 para que diga: "La norma para eliminar básicamente las unidades de analfabetismo es: octubre de 1949 para todas las unidades directamente afiliadas. Entre la población mayor de 15 años nacida después del 1, excluida los que han perdido la capacidad de aprender, el número de analfabetos llega a más de 95 en las zonas rurales y a más de 98 en las urbanas la tasa de ceguera compleja es inferior a 5."
Artículo 7; Se aumenta un párrafo, como el cuarto párrafo: "Las unidades que básicamente han eliminado el analfabetismo deberían proporcionar educación primaria obligatoria universal".
IV. El artículo 9 se revisa para que diga: “Los gobiernos populares locales en todos los niveles formularán medidas para instar a las unidades que básicamente han eliminado el analfabetismo a formular planes para continuar eliminando el analfabetismo residual.
En las zonas rurales, debemos gestionar activamente escuelas culturales y técnicas en los municipios (pueblos) y aldeas, y adoptar diversas formas, como la integración de la agricultura, la ciencia y la educación, para consolidar los logros en materia de alfabetización. ”
5. Añadir un párrafo al artículo 14 como segundo párrafo: “El gobierno popular local criticará a los ciudadanos analfabetos o semianalfabetos en edad escolar que tengan las condiciones para estudiar dentro del período prescrito y no lo hagan. participar en el estudio para eliminar el analfabetismo”. "
Esta decisión entrará en vigor en la fecha de su promulgación.
El "Reglamento sobre la erradicación del analfabetismo" será revisado en consecuencia y reeditado de conformidad con esta decisión.
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