¿Qué tipo de universidad es una escuela famosa?

Desde la segunda mitad del año pasado, hemos propuesto el objetivo de desarrollo escolar de crear una "Escuela famosa de Qilu" porque nos damos cuenta de que así como una persona no puede vivir sin una búsqueda, un equipo o una escuela no pueden lograr el éxito sin un " Los objetivos que se pueden alcanzar en un solo salto perderán la motivación para progresar. Recientemente, hemos visto muchas películas y dramas que reflejan la historia de la lucha revolucionaria de nuestro partido. Pensaremos en el hecho de que en los primeros días del establecimiento de nuestro partido, cuando los pobres simplemente se organizaban para hacer la revolución, "luchaban contra los locales". "tiranos y dividir la tierra" fue la participación del pueblo común. Los objetivos de la revolución, a medida que se lograron uno por uno, nuestro partido finalmente llevó a los trabajadores a derrocar el gobierno reaccionario y establecer una nueva China. Sin un objetivo que todos *** se esfuerza por lograr, es posible que no tengamos la vida feliz que tenemos hoy. Por lo tanto, en el proceso de desarrollo escolar, proponer un rumbo y una meta no lejana estimulará nuestro entusiasmo por el trabajo. En el proceso de lucha se reflejarán nuestros propios valores y también viviremos la experiencia del ser. un educador de felicidad. Después de plantear el objetivo, pensé: ¿qué tipo de escuela se considera una escuela famosa? ¿Qué tan grande es la brecha entre nosotros y las escuelas famosas? ¿Cómo podemos lograr este objetivo? Así que busqué libros relevantes sobre la definición de los estándares de escuelas prestigiosas, pero al final no pude encontrar una respuesta estándar clara y unificada. Pero para tener una comprensión más profunda de las escuelas famosas, también podríamos recurrir a las características de las escuelas famosas de primera clase como referencia. Esta característica es la siguiente: 1. Posicionamiento preciso. 2. Modelo cultural relativamente estable. El modelo de formación avanzada del talento es la objetivación de conceptos educativos avanzados y la reflexión y puesta en práctica de ideas educativas avanzadas en la práctica educativa. Un “modelo de formación” relativamente estable es una parte importante de la competitividad central de una escuela. 3. Sistema curricular sólido. Una estructura curricular que coincida con la formación y un sistema curricular escolar distintivo son condiciones esenciales para una escuela de primera clase. 4. Profesorado de primer nivel. Un equipo de profesores con "alta calidad individual, estructura de grupo razonable y espíritu innovador" es el núcleo y la clave de la educación escolar. 5. Buena cultura universitaria. La cultura del campus es una fuerza educativa continua. La cultura del campus es un complejo de la cultura material, la cultura institucional y la cultura organizacional de una escuela. Contiene la historia y la tradición de la escuela, encarna la personalidad y el gusto de la escuela y es una manifestación positiva de una buena ecología educativa. La cultura del campus desempeña un papel sutil en la educación escolar, y su herencia e influencia rectoras afectarán en gran medida la eficacia y la calidad del funcionamiento escolar. 6. Amplia participación social. 7. Dale rienda suelta al tema. El debilitamiento de la conciencia subjetiva de los estudiantes es el debilitamiento de la calidad de la educación escolar. 8. Instalaciones educativas adecuadas. Los equipos educativos desgastados son cien veces más bellos que los equipos educativos que están como nuevos. 9. Fuerte atmósfera de investigación científica. Enseñar sin estudiar es superficial; estudiar sin enseñar es vacío. En realidad, el aprendizaje, la referencia, la digestión, la absorción y la creación están incluidos en la educación y la investigación científica. En educación e investigación científica, la producción de logros es menos importante que la producción de talentos. 10. Sistema de garantía de la calidad científica. La educación es el arte del proceso. Sin proceso, no habría educación. Un buen profesor que no trabaja duro no es diferente de un mal profesor. Establecer un sistema de garantía de la calidad científica es más importante que seleccionar buenos profesores. Años de práctica en gestión escolar me han hecho creer que para que una escuela se convierta en una escuela famosa, debe ser bien conocida (no solo la comunidad educativa conoce la escuela, sino que todos los ámbitos de la vida la conocen), tener características sobresalientes ( o nivel de educación integral, o un aspecto particular es particularmente sobresaliente. La individualidad distintiva es una característica importante de una escuela famosa. Las características de una escuela no se logran de la noche a la mañana, sino que se forman gradualmente a través de la revisión y acumulación continuas de la escuela. Actividades educativas. El "Newsweek" estadounidense una vez seleccionó las diez mejores escuelas del mundo basándose en extensas encuestas. Estas escuelas no son las mejores en todos los aspectos, pero todas tienen características distintivas. Por ejemplo, la Escuela Yotsuya en Tokio, Japón. está comprometido a cultivar la creatividad y muchos estudiantes han obtenido patentes para sus propios inventos; una escuela en los Países Bajos está comprometida con la educación de idiomas y cada estudiante sabe más de dos idiomas extranjeros y ha leído una gran cantidad de clásicos mundiales. , tiene una cultura profunda y una larga historia, y tiene el estilo de un abanderado en el campo educativo (líder y ejemplar). El factor más importante para lograr las condiciones anteriores es el equipo docente. Mei Yiqi, ex presidente de la Universidad de Tsinghua, dijo una vez: "El llamado gran erudito no significa un edificio, sino un maestro". Sin excelentes maestros, un edificio escolar alto y hermoso no lo convertirá en una escuela famosa.

Cuando Li Zhengdao recordó sus días de estudiante, dijo que las condiciones en la Southwest Associated University en 1946 eran extremadamente difíciles. Una docena de personas se apiñaban en una choza con techo de paja casi sin instrumentos, pero había muchos maestros dedicados que se preocupaban por el país y la gente. Por lo tanto, Southwest Associated University ha formado una gran cantidad de talentos de élite. Dijo con profundo sentimiento: "¡Lo importante no son las condiciones, sino la gente!" Las escuelas famosas deben tener su propio espíritu y cultura, que depende de los profesores; las escuelas famosas deben tener sus propias características, que dependen de los profesores famosos; Las escuelas deben tener sus propios cursos. Esto también depende de los profesores. Por lo tanto, podemos decir que podremos lograr este objetivo depende de la calidad de nuestros profesores. El crecimiento de una escuela prestigiosa es, en cierto sentido, la innovación y la sublimación de las ideas y el espíritu de la escuela. En la sociedad actual, no falta la comprensión de la búsqueda ideal de dirigir una escuela y el espíritu escolar. Lo que falta es el coraje para realizar el ideal y la búsqueda persistente del ideal. El nombre de una escuela famosa a menudo se debe a. hacer realidad la búsqueda ideal de educación por parte del público. Desde otra perspectiva, se puede decir que el nombre de una escuela famosa es que resuelve problemas educativos que las escuelas ordinarias no pueden resolver. Para lograrlo verdaderamente, las escuelas deben tener en cuenta a los estudiantes y restar importancia a la utilidad. Sólo así "todos están borrachos y sólo yo estoy despierto". Sólo una escuela que realmente desarrolla a los estudiantes puede convertirse en una escuela real, y una escuela que se dedica al desarrollo de los niños puede convertirse en una escuela verdaderamente famosa en la mente de la gente. Por lo tanto, los profesores que esperan crear escuelas famosas deben tener un estilo, voluntad, estilo, búsqueda y perseverancia "distintivos", y no seguirán a la multitud ni se volverán vulgares.