¿Por qué se propuso la educación para la comprensión internacional después de la Segunda Guerra Mundial?

La comprensión internacional de la educación es un tema nuevo en el desarrollo de la educación en el mundo contemporáneo. La 18ª sesión de la Conferencia General de la UNESCO adoptó propuestas educativas sobre comprensión internacional, cooperación internacional, educación internacional y derechos humanos y libertades fundamentales. El concepto de "cultura de paz" fue propuesto en la 44ª Conferencia Internacional de Educación celebrada en Ginebra de 1994 a 1994, y se señaló que la educación debería cultivar un espíritu ciudadano global de respeto mutuo y absorción mutua entre múltiples culturas, ideologías y creencias.

La educación en comprensión internacional permite a los estudiantes de varios países continuar aprendiendo su propia cultura en países extranjeros, permite a los estudiantes nacionales aprender más sobre culturas extranjeras y cultiva las "cualidades ciudadanas globales" de comprensión y respeto mutuos. y tolerancia mutua entre estudiantes de todos los grupos étnicos.

Actualmente, la internacionalización de la educación se ha convertido en una situación urgente en China. Mejorar la competitividad internacional del país requiere una gran cantidad de talentos internacionales con una perspectiva internacional. Esto requiere que nuestra escuela coloque la educación de comprensión internacional en una posición importante, se centre en la mejora de las habilidades académicas básicas de los estudiantes, enfatice los valores y la educación moral, enfatice la creatividad y el pensamiento abierto, enfatice el cultivo de la alfabetización informacional, respete las generaciones de los estudiantes. experiencia y desarrollar la personalidad de los estudiantes.

Es posible que mi comprensión no sea correcta, es solo para referencia.