¿Por qué no hay símbolos fonéticos en inglés?

1. Porque aprender símbolos fonéticos es algo que los profesores de secundaria deberían dominar en la escuela primaria y no pueden dedicar mucho tiempo a enseñarlo. Pero el profesor de primaria lo omitió porque la escuela y el examen no exigían mucho en este ámbito. Sin embargo, aprender símbolos fonéticos es muy importante para el inglés. Ahora muchas escuelas primarias están empezando a hacer hincapié en esto.

2. No existen símbolos fonéticos en los países de habla inglesa. La enseñanza de inglés anterior se basaba en hábitos chinos y traducciones frecuentes del inglés al chino, lo que en realidad significaba aprender inglés con el pensamiento chino. Como resultado, las puntuaciones de los exámenes de los estudiantes fueron muy altas, pero todos hablaban inglés chino. Ahora abogan por enseñar pensamiento inglés.

La idea es que los niños tengan dificultades para explicar el significado de una palabra y frase en chino, pero cuando saben lo que saben, pueden comunicarse con fluidez en inglés. Desarrollar el hábito de pensar en inglés.

Datos ampliados:

Los símbolos fonéticos son similares al Pinyin chino. Son símbolos para registrar fonemas y fonemas escritos, como las letras Pinyin chino, los símbolos fonéticos Webster en inglés y los alfabetos fonéticos internacionales. Su principio formulaico es: un fonema está representado por un solo símbolo fonético, y un símbolo fonético no representa un fonema (se puede considerar que un símbolo fonético diptongo está compuesto por un fonema diptongo.

También puede considerarse compuesto por dos fonemas únicos; el símbolo fonético compuesto por dos fonemas se denomina sonido binario). El principio de los símbolos fonéticos es: un símbolo fonético consta de varios fonemas, y un símbolo fonético compuesto de dos fonemas se denomina diptongo, como los símbolos fonéticos chinos, los símbolos fonéticos del inglés Webster y los símbolos fonéticos internacionales.