Lección 26 "Gato" en el segundo volumen de chino de primer grado publicado por People's Education Press

Zheng Zhenduo

Enseñanza de ideas

Este artículo es un prosa profunda, sincera. Este artículo cuenta vívidamente la historia de tres gatos en palabras sencillas. Al estudiar este artículo, la atención se centra en comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor en función de la percepción general del texto. Preste atención al papel de la descripción detallada al representar la imagen y comprenda la profunda filosofía contenida en la historia.

Este artículo organiza dos lecciones.

Contenidos y pasos de enseñanza

-* * *Interesarse e integrarse en nuevas lecciones.

1. Agregar una nueva clase.

El gato es un animal pequeño que todo el mundo conoce. Muchas familias tienen gatos porque son lindos. El Sr. Zheng Zhenduo, un famoso escritor chino, tuvo una vez tres gatitos en casa. A partir del proceso de criar a estos tres gatitos, comprendió algo de vida y filosofía de vida. ¿Qué tipo de filosofías son? Hoy estudiaremos la prosa "Cat" del Sr. Zheng Zhenduo.

(Título de pizarra, autor)

2.

Zheng Zhenduo (1898-1958) era originario del condado de Changle, provincia de Fujian. Escritor y literato moderno, uno de los defensores del Movimiento de la Nueva Cultura de China. Después de la fundación de la Nueva China, se desempeñó como director del Instituto de Arqueología de la Academia China de Ciencias y director de la Asociación Nacional de Escritores. En octubre de 1958, mientras encabezaba una delegación cultural china en una visita de buena voluntad a Afganistán y otros países, lamentablemente murió en un accidente aéreo. Sus obras principales incluyen "Atlas de referencia de la historia china", "Historia de la literatura popular china", "Diario del Banco Europeo", "Hai Yan", "Notas varias sobre la montaña", etc.

En segundo lugar, aprende palabras. (Muestre una pequeña pizarra o utilice la enseñanza multimedia)

En tercer lugar, los estudiantes pueden leer libremente el texto completo y marcar párrafos. Piensa en cada una de las siguientes preguntas:

1. ¿Sobre cuántos gatos se escribe en el artículo? ¿Solo concéntrate en dónde?

Claramente: El artículo * * * escribe sobre cuatro gatos, tres gatos que crío y un gato negro que robó un pájaro hibisco. La atención se centra en el tercer gato, que ocupa más de un tercio de la página.

2. ¿En cuántas partes se puede dividir el texto completo? Encuentre el primer y último párrafo relevantes y estructure el artículo.

Claro: El texto contiene tres historias sobre la crianza de gatos. En consecuencia, el artículo puede dividirse en tres partes.

Cuarto, estudien la primera parte del texto: La historia del primer gato

1. Los estudiantes leen juntos la primera parte del texto.

2. Asigne a los estudiantes que vuelvan a contar la primera historia.

3. Los estudiantes piensan, discuten y resuelven las siguientes preguntas:

①¿En qué dos períodos comenzó el autor a escribir sobre la forma de los gatos?

¿Cuál es la actitud de la familia hacia este gato? ¿Qué detalles se pueden discernir de él?

¿Cuál es el destino de este gato? ¿Cuál es la actitud de la familia?

Después de nombrar la respuesta, queda muy claro: ① El autor escribe sobre la forma del gato en dos períodos de tiempo: "cuando el gato viene" y "en el futuro". Escrito principalmente sobre dos formas de gatos. -- es su propia forma. Era el cabello gris de la dinastía Song, muy vivo, como una bola de nieve; después, el cabello brillante se ensució, no había nada que hacer y yo estaba perezoso y deprimido; La segunda es la forma de burlarse, rodar, agarrar, agarrar y luego simplemente negarse a salir e ignorar.

(2) A la familia le gusta mucho este gato. Por ejemplo, la tercera hermana "a menudo sostiene una cinta o cuerda roja y la arrastra de un lado a otro", mientras que el autor "se sienta en una silla de mimbre mirándolas y puede pasar dos horas riendo" y "siente en mi corazón que la vida es fresca". y feliz. “Como el gatito es alegre y lindo, a toda la familia le gusta.

El gato finalmente murió a causa de una enfermedad. El autor ya ha sentado las bases cuando explica por primera vez: "De repente perdí peso y me negué a comer". La tercera hermana estaba "muy triste" por la muerte del gato, y "yo" sentí una sensación de amargura en mi corazón.

En quinto lugar, resuma esta lección.

La primera parte de este artículo cuenta la historia del primer gato. El autor utiliza palabras sencillas para escribir sobre el lindo e interesante primer gato, que hace que la gente "sienta la frescura y la alegría de la vida". Las mismas palabras también expresan sus sentimientos sobre la muerte del primer gato.

En sexto lugar, asigna tareas.

1. Continúe para obtener una vista previa de la segunda y tercera parte del texto.

2. Piensa en el tema del artículo.

3. Organiza las palabras del texto y aprende a utilizarlas.

Segunda lección

Contenido y pasos de enseñanza

Primero, revise los conocimientos antiguos y aprenda nuevos conocimientos.

1. Dictar las palabras aprendidas en la lección anterior.

2. Lee la primera parte por su nombre:

En segundo lugar, estudia la segunda parte del artículo: La historia del segundo gato

1. Los estudiantes son libres de leer la Parte 2.

2. Piensa en las siguientes preguntas:

(1) ¿En qué sentido el segundo gato es "más interesante y animado"? Después de atender el llamado, deja claro un punto: muéstralo en términos de temperamento y habilidades. "Correr por el jardín", "no tener miedo de los extraños", "a veces saltar de los árboles a las paredes y correr hacia la calle" muestra su temperamento; puede trepar a los árboles, atrapar mariposas y ratones. Ésta es su naturaleza;

(2) Dibuje las palabras del artículo que expresen la actitud de la familia hacia él y comprenda los sentimientos de la familia hacia él.

Claro: Todo el mundo ama a este gato. Las palabras principales son "arriba y abajo", "preguntado varias veces", "reír y regañar", "verlo trepar al árbol después de comer".

¿Cuál es el destino de este gato? ¿Cómo te sientes?

Claro: El gato finalmente murió: La tercera hermana estaba muy descontenta por la muerte del gato, y el autor también estaba muy decepcionado, resentido y maldecido.

(4) ¿Qué indica la actitud de la familia hacia “Girl Zhou” y “The Unknown Cat Catcher”?

Después de la discusión, era obvio que la familia culpó a la niña Zhou y maldijo al extraño que se llevó el gatito. "La chica de la familia Zhou" representa una especie de persona indiferente que no tiene nada que ver consigo mismo, mientras que "El hombre sin nombre que se lleva al gatito" representa una especie de persona egoísta que no se preocupa por los demás. El autor utiliza la desaparición del segundo gato para expresar su condena y fustiga el comportamiento egoísta que no tiene en cuenta los intereses de los demás.

En tercer lugar, estudia la tercera parte del texto.

1. Leer los párrafos 15 y 16 en silencio.

Pensando: ① ¿En qué aspectos se describe el “repugnante” del tercer gato?

Resumen tras pasar lista la respuesta: escribir desde los aspectos de forma corporal, temperamento, etc. Feo y delgado. Se quemaron varios pelos. Depresión y pereza.

Pensando: ② No me gusta el tercer gato. El autor escribió las siguientes palabras: “A nadie le gusta mucho”, “Incluso la tercera hermana ama tanto a los gatos y no les presta atención. "A él", "Sigue siendo el animal de mi familia". ¿Cuál es la diferencia de interpretación entre estas palabras? .

Después de la discusión, queda claro que la primera y la tercera oración son desde la perspectiva de la gente común, y la segunda oración es desde una perspectiva personal, lo que muestra cuánto odia la gente al tercer gato.

2. Los estudiantes pueden leer los párrafos 17-29 libremente.

Pregunta: Formule un subtítulo para cada trama de acuerdo con el proceso de desarrollo de la historia y explique por qué la trama está organizada de esta manera.

Después de que los estudiantes discutieron sus respuestas, resumieron seis argumentos. Los subtítulos se pueden redactar en orden como "comprar un pájaro", "mirar fijamente", "ser sospechoso", "ser agraviado" y "ser castigado". . Los primeros cinco episodios detallan las desventuras del tercer gato, dejando al lector con preguntas. No fue hasta el último episodio que la verdad se reveló en pocas palabras y las nubes se despejaron. Esta disposición no sólo hace que la trama parezca tortuosa, sino que también despierta fácilmente la simpatía y la lástima de los lectores por el tercer gato.

3. Los estudiantes leen los párrafos 30-34.

Piensa en las palabras que se utilizaron para describir directamente "mis" pensamientos y sentimientos al escribir el final de "El tercer gato" y comprende cuidadosamente el significado de estas palabras.

Después de leer y discutir, llegué a la conclusión de que el autor usó la palabra "tristeza" para expresar su estado de ánimo doloroso. El "duelo" representa un dolor mucho más intenso que los dos primeros sentimientos de la muerte del gato. Debido a mis acciones arbitrarias, hice daño al tercer gato "yo" me sentí profundamente culpable y me culpé a mí mismo. Cuanta más culpabilidad tengas, más intensos serán tus sentimientos dolorosos.

En cuarto lugar, los estudiantes leen el texto completo rápidamente y piensan en las siguientes preguntas.

1. Después de la clase, discuta la idea principal del artículo en conjunto con el Ejercicio 1.

Claramente: La lectura de obras literarias permite diferentes comprensiones. Es necesario comprender desde múltiples aspectos y absorber más alimento ideológico. Respecto al tema del texto, los estudiantes pueden expresar sus propias opiniones libremente y no existe una respuesta unificada:

2. ¿Cuáles son las ventajas de este modo narrativo?

Claramente: El "yo" ficticio de la obra es el dueño de tres gatos. Le gustan los dos primeros gatos y odia al tercer gato; es testigo de la tragedia de los dos primeros gatos y del otro. El tercero. El creador de la tragedia felina.

De esta manera, el autor puede utilizar naturalmente la posición "yo" en el artículo para expresar los verdaderos sentimientos del autor, revelar el tema de la obra, despertar las voces de los lectores y recibir fuertes efectos artísticos.

3. Experiencia: "A partir de ahora, mi familia nunca más tendrá un gato". Este es también el final del artículo completo. ¿Qué papel juega en el contenido y la estructura?

Claro: Esta frase es un resumen del texto completo en contenido. Después de presenciar la desgracia de los dos primeros gatos, "yo" personalmente causé la tragedia del tercer gato y me siento profundamente culpable. Para que una tragedia así no vuelva a suceder, la frase "De ahora en adelante nunca tendré un gato en mi casa" hace eco del comienzo del artículo desde la distancia, formando una característica estructural que resuena de principio a fin.

Resumen de verbo (abreviatura de verbo).

Este artículo trata sobre gatos, pero el autor expresa hábilmente su simpatía y amor por los débiles. Las características de la organización de este artículo son la coherencia, el eco de principio a fin y la estructura fluida y clara del artículo.

En sexto lugar, asigna tareas.

1. Completar los ejercicios después de clase - 2 y 4.

2. Leer el texto completo y comprender el contenido y las sensaciones del artículo.

¡Lección 26 del primer volumen de la clase de enseñanza de idioma chino de primer año! Wu Kiss Hello Feeling:

Comprensión de "El pequeño santo se rinde ante el gran santo": aquellos que son buenos pensando y observando deben ser los ganadores.

¡Cómo responder la pregunta 13 de la página 26 del volumen 2 de quinto grado de People's Education Press! Si no me envías preguntas, nadie te las enviará. Puedes tomar una foto de una pregunta y luego formularla. La mayoría de la gente está dispuesta a responder preguntas como esta. Soy bueno en matemáticas. Si tienes alguna duda, puedes tomar fotos y preguntarme directamente. No importa cuántas preguntas tengas, ¡estaré feliz de responderlas! Adoptémoslo. . . . Puedes hacerme preguntas directamente en el futuro. Siempre estoy en línea.

Soy profesora, no te daré la respuesta. El éxito depende de tu propia exploración. ¡Baidu Knows Team 4 estará encantado de responder a sus preguntas! ¡Que tenga un lindo día! ¡Acéptelo si está satisfecho!

Manual de vocabulario chino de la versión Qiu Renjiao, Lección 26 del segundo día del segundo semestre, "Tres Gargantas" Tres Gargantas

Las Tres Gargantas están a 700 millas de distancia, con Montañas a ambos lados y sin desnivel. Las rocas están apiladas una encima de la otra, bloqueando el cielo y el sol. Desde el pabellón, no sale el sol en medio de la noche.

En cuanto a Xiangling, está a lo largo del bloque trasero. O el rey emitió un anuncio de emergencia, a veces yendo a la ciudad de Baidi y a Jiangling por la noche. Durante este período viajó 200 millas, aunque no estuvo enfermo.

En primavera y verano, el estanque verde está turbulento y el reflejo es claro. Hay muchos cipreses extraños, manantiales colgantes y cascadas que bailan entre ellos. Rongqing Junmao es muy divertido.

Al comienzo de cada día soleado, brilla la escarcha y el bosque está frío y silencioso. A menudo hay grandes simios rugiendo, provocando tristeza, haciendo eco en el valle vacío, y la tristeza persiste. Entonces el pescador cantó: "¡Las Tres Gargantas de Badong y la Garganta de Wu son largas, y los simios lloran tres veces!" Intermitentemente numerosos acantilados, capa tras capa de acantilados. Si no es mediodía y medianoche, el sol y la luna no pueden ser. visto.

En cuanto al río que discurre sobre las colinas en verano, tanto el camino de bajada como el de subida están bloqueados. A veces, cuando el emperador tiene una orden, debe transmitirla rápidamente. Partió de Baidicheng por la mañana y llegó a Jiangling por la tarde. ¡Los dos lugares están a más de 1200 millas de distancia! Incluso si montas un caballo rápido y cabalgas con el viento, no es tan rápido.

En primavera y verano, los rápidos blancos como la nieve y las piscinas de color turquesa se arremolinan con olas claras, reflejando las sombras de diversos paisajes. En las altas montañas crecen muchos cipreses de formas extrañas, en las altas montañas, con manantiales y cascadas suspendidos. El agua clara, los árboles brillantes, las altas montañas y la hierba exuberante son realmente interesantes.

En los días soleados o en las mañanas heladas, los bosques y arroyos de montaña muestran frescor y silencio. Los simios en lo alto rugieron fuerte y el sonido era continuo y extremadamente triste. El eco del grito del simio llegó desde el valle vacío, lúgubre y suave, no visto en mucho tiempo. Entonces los pescadores de las Tres Gargantas cantaron: "¡Las Tres Gargantas de Badong y la Garganta de Wu son largas, y los simios cantaron tres veces con lágrimas en los ojos!"

Necesitas el pinyin y la explicación en palabras de esas palabras.

Un día, Newton estaba leyendo bajo un manzano, y de repente una manzana cayó sobre su cabeza. Newton pensó una y otra vez por qué la manzana caería sola. Finalmente, descubrió que la Tierra tiene gravedad.

Hay varias formas de grabar las microlecciones del volumen 2 del idioma chino de primer grado, como grabación con cámara, grabación con teléfono móvil digital, grabación con software de grabación de pantalla, etc. A continuación se presenta cómo utilizar el software de grabación de pantalla para grabar microconferencias.

(1) Software de herramientas: computadora, auriculares (con micrófono), software de grabación de video Camtasia Studio o snagit o CyberLink YouCam, software ppt (2) Método: presentación ppt de grabación de pantalla, complementada con grabación de audio y subtítulos (3) Descripción del proceso: pasos 1. Cree material didáctico de PPT; Paso 2: Abra el software de grabación de video y enseñe PPT en la pantalla de la computadora al mismo tiempo. El profesor puede ponerse los auriculares, ajustar la posición y el volumen del micrófono, ajustar las posiciones de la interfaz PPT y la interfaz de grabación de pantalla y luego hacer clic en el botón "Grabar escritorio" para comenzar a grabar. Los profesores pueden hacer demostraciones y explicar al mismo tiempo, y pueden utilizar herramientas de calificación u otro software o materiales multimedia para que el proceso de enseñanza sea lo más animado e interesante posible. El tercer paso es procesar y embellecer los videos didácticos grabados.

Lección 26 de chino del segundo volumen para 2.º grado: después de leer esto, podrás escribir un viaje de vida. Hay demasiados obstáculos y obstáculos, afirman profesores y padres. Indica que hay un "protector" extra en el camino de la vida. No entres en el campo minado en ningún momento. ¿Qué pasa con nosotros? ¿Qué vamos a hacer? ¿Deberíamos salir corriendo a practicar, caernos y mirar el mundo de nuevo? ¡Así que finalmente logré la "hazaña"! Finalmente llegaron las vacaciones de invierno y estaba agotado física y mentalmente de la escuela. Finalmente pude pasar unas lindas vacaciones en casa. No hacía más que comer, beber y divertirme, y me "torturaban" todos los días. Mi tío mayor, que accidentalmente fue ascendido a una escuela de tutoría, acaba de venir de su ciudad natal para echar un vistazo a mi vida. Me llamó y me dijo seriamente: "Liu Bao, tú también eres un estudiante de secundaria. Solo tengo una tarea para ti durante las vacaciones..." Sacó una pila de folletos de tutoría, me miró y dijo: "Mientras esto es, dame la oportunidad de practicar".

Solicitud de documentos: Respuestas al Capítulo 26 y Capítulo 27 del Libro de ejercicios de matemáticas de People's Education Press de noveno grado: Página 26: 1-15: Página abdcbddaccddbac 27: 1(1) debería ser Hay mucha basura que contamina el aire y el agua. 2(1) Come más, vive más y ocupa más espacio. (2) El concepto de "planificación familiar"

¿Por qué deberíamos escribir sobre las habilidades del barquero en la lección de idioma chino de sexto grado? Aunque mi ciudad natal no tiene picos majestuosos como el monte Tai ni hojas de arce como la montaña Xiangshan, es pintoresca durante todo el año y cualquiera que la vea quedará asombrado. Cuando las golondrinas cantan, el paisaje de la montaña es de lo más encantador. Si no lo crees, ¡mira! Las flores silvestres rojas, blancas, azules, amarillas y sin nombre te dejarán deslumbrado y abrumado. Enjambres de abejas vuelan entre las flores, ocupadas recogiendo néctar, la gente de las flores agita sus alas y los pájaros inteligentes cantan en las ramas, aportando una vitalidad infinita a este tranquilo pueblo de montaña. También están esos pastos que pasan desapercibidos, apiñados. Me abrazas y me empujas, como una suave alfombra en la ladera. Es muy cómodo tumbarse y tener dulces sueños. ¡Tan hermoso! Cuando canta la cigarra de verano, el suelo se cubre de melones de invierno. Verá, el exuberante bambú está cubierto con paneles verdes que vienen en diferentes formas. En ese momento, vi a los tíos y tías de los agricultores ocupados cortando el melón de invierno, agachándose y pelando las hojas del melón de invierno con las manos. ¡Guau! ¡Qué melón de invierno más grande! Cuando el granjero lo vio, lo agarró con las manos y lo cortó con unas tijeras. Es hermoso, grande y verde, por lo que debe haber mucho que ganar. Hicieron un corte tras otro, terminando todas las tijeras. Sopla el viento otoñal y el paisaje de este campo se vuelve aún más encantador. Especialmente la tierra donde se plantaron las plántulas de arroz se podía ver muy lejos de ella, como si estuviera cubierta por una alfombra dorada. Una tras otra, las plántulas se cubren con arroz y las mazorcas caen. ¡Es tan hermoso! Cuando sopla la brisa en invierno, la montaña está particularmente tranquila y no hay gente por todas partes. Todo tipo de animales se esconden en sus nidos y la gente se queda en casa para mantenerse caliente. ¡El cielo y la tierra son infinitos y muy silenciosos! Hermosa ciudad natal Este otoño, mis padres me llevaron a visitar mi ciudad natal. Ese día, el cielo estaba alto y azul. En el cielo alto de las orquídeas, hay un rastro de nubes blancas, y grupos de gansos salvajes vuelan hacia el sur, uno en fila, uno en fila. Antes de darme cuenta, caminé hasta la casa de mi abuelo. El encantador paisaje de mi ciudad natal se desplegó ante mis ojos. Hay un huerto verde frente a la casa del abuelo. El gran estante de uvas está cubierto de racimos de uvas moradas, moradas con verdes y verdes brillantes, como perlas grandes, redondas y hermosas, chispeantes y acuosas. Naranjas rojas, en grupos de cinco y de tres, cabeza con cabeza, frente a frente, como susurrando: "¡Bienvenido de nuevo, joven maestro!" Sonreí, sacudí la cabeza repetidamente y dije: "No, ¡cómo podría olvidarte!". "Lo más codiciado es la pera dorada de color amarillo claro". ¡La piel es tan fina y jugosa que no querrás soltarla! Las manzanas rojas, grandes, redondas y pesadas, doblaron las ramas y me saludaron con la brisa. Hay un río al lado del huerto. El agua del río es fresca y no tiene fondo, y algunos peces pequeños juegan y juegan en el río, lo cual es muy lindo.

Hay arces a ambos lados del río. ¡Qué rojos están! Como fuego. Las hojas caídas caen con el viento. Pero los pinos junto al río siguen siendo muy altos y verdes. El agua clara del río refleja las hojas rojas y los árboles verdes. ¡Qué hermoso! Hay campos de arroz y la fragancia flota desde los campos amarillos. Los gruesos granos de arroz y el arroz arrugado apenas pueden mantenerse erguidos, como si agradecieran a la tierra por su gracia nutritiva. ¡Me gusta mi hermosa ciudad natal!