¿Cuál es la capacidad de aplicación integral de la Clase D en instituciones públicas?
1. Naturaleza y finalidad del examen:
Una materia de examen diseñada para la contratación abierta de profesores de escuelas primarias y secundarias, escuelas secundarias técnicas y otras instituciones educativas, con el objetivo de realizar pruebas. Aplicación integral de la pedagogía y la psicología de los candidatos. Capacidad para analizar y resolver problemas de educación y enseñanza en las escuelas primarias y secundarias con conocimientos y habilidades relevantes.
2. Contenido de la evaluación y elementos de evaluación:
(1) Ética docente y cognición profesional: Tener una filosofía educativa correcta, tener una comprensión correcta de la ética profesional docente y ser capaz de llevar a cabo una educación basada en analizar y resolver problemas relacionados con leyes y reglamentos, y seguir las instrucciones de conformidad con la ley.
(2) Competencias básicas de la educación y la enseñanza: incluyen principalmente la capacidad de orientación para el desarrollo de los estudiantes, la capacidad de diseño e implementación de la enseñanza, la capacidad de organización y gestión educativa, la capacidad de evaluación de la educación y la enseñanza, la capacidad de comunicación y cooperación, etc.
Resumen de las preguntas del examen:
1. Preguntas de análisis:
Se centran principalmente en un concepto educativo, fenómeno educativo o comportamiento educativo, lo que requiere que los candidatos realicen un análisis. de esta aseveración. Los requisitos de respuesta generalmente incluyen: puntos de vista claros, análisis razonable y organización clara. Generalmente existen dos requisitos de recuento de palabras: alrededor de 350 palabras y no más de 400 palabras. Las preguntas de análisis son generalmente 1 o 2, con una puntuación total de 40 puntos.
2. Preguntas de análisis de caso:
La forma de investigación generalmente es dar un relato, realidad o situación educativa, etc. y exigir a los candidatos que evalúen y analicen los fenómenos, comportamientos y prácticas del caso o hagan sugerencias de mejora. Las preguntas de análisis de casos generalmente constan de 2 casos y 3 preguntas, con una puntuación total de 60 puntos.
3. Diseño de programa educativo:
Se refiere a un plan de actividades educativas diseñado según una determinada situación educativa o para resolver un determinado problema educativo. Examina principalmente el diseño y organización del día a día. capacidad educativa. Los tipos incluyen principalmente diseño de plan de reunión de clase temática, diseño de plan de reunión de padres y diseño de plan de actividad de práctica social. El número de pregunta de diseño del programa de educación general es 1 y la puntuación total es 50 puntos.