Plan de lección de educación física para segundo grado Volumen 2
Plan de lección de educación física 1, parte 1: análisis del estudiante
Los estudiantes de segundo año son relativamente jóvenes, tienen bases débiles, pensamiento superficial sobre la estructura de las cosas de acción, mala condición física y Fuerza de voluntad débil, pero los estudiantes de segundo grado son muy activos en el pensamiento de imágenes y su lenguaje y comportamiento son relativamente alegres y activos. Mejora de las capacidades personales y cambios en la forma de pensar. La psicología de los estudiantes de segundo año tiende a ser estable y muestran ciertas características de personalidad. Las personas pueden manejar cada vez más problemas y su confianza en sí mismas aumenta constantemente. El pánico entre los alumnos de primer grado es raro. Incluso si encuentras alguna dificultad, puedes afrontarla con calma. Hay una sensación de competencia. Teniendo en cuenta estas características, nos centramos en la educación introductoria y disciplinaria de los estudiantes y, sobre esta base, los inspiramos e inducimos a aumentar su entusiasmo y conciencia competitiva.
2. Objetivos y dificultades docentes
Objetivos docentes:
1. Dominar los conocimientos básicos de educación física, aclarar el papel del ejercicio físico y aplicar los conocimientos aprendidos para hacer ejercicio. Y seguir consolidándonos y mejorando.
2. Cada clase realizará ejercicios de cola durante un período de tiempo determinado y los educará sobre disciplina organizacional.
3. Potenciar aún más la condición física, especialmente la flexibilidad y la fuerza.
4. A través del ejercicio físico, cultivar el espíritu de colectivismo, llevar a cabo una educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte durante toda la vida.
Enfoque de la enseñanza:
1. Debido a que hay competencias en cola en los deportes, cada clase debe realizar ejercicios en cola durante un cierto período de tiempo.
2. El enfoque de la enseñanza de educación física en el segundo año de la escuela secundaria es principalmente el lanzamiento y el salto. En las actividades docentes, los eventos de lanzamiento y salto deben practicarse de manera consciente, como el lanzamiento preciso, el lanzamiento largo, saltando arriba y abajo, etc.
Dificultades de enseñanza:
Los estudiantes de secundaria son más lentos para comprender los movimientos y pueden ser más lentos para aceptar algunos ejercicios de coordinación, por lo que los estudiantes aceptan la danza rítmica y algunos pasos de baile básicos para niños pequeños. será más difícil.
3. Análisis de libros de texto
El contenido de educación física de segundo grado ha cambiado desde la escritura con el sistema de tecnología deportiva como objetivo desde el principio. El contenido de cada material didáctico sienta las bases para. el desarrollo de la tecnología deportiva. En cambio, está orientado a los estudiantes y elige ejercicios y juegos que se centran en desarrollar habilidades básicas de movilidad. El contenido de los materiales didácticos enfatiza los intereses de los estudiantes y puede implementar efectivamente los objetivos de educación física de la escuela primaria. Los contenidos didácticos específicos son principalmente juegos y se dividen en actividades básicas y juegos. En las actividades básicas existen algunos movimientos técnicos sencillos, y la mayoría utiliza el juego como medio y método de enseñanza. Estas actividades incluyen: actividades básicas: actividades de cola, gimnasia básica (a mano alzada y con equipo ligero), caminar, correr, saltar, lanzar, escalar, saltar la cuerda, patear volantes, saltos mortales, actividades rítmicas (incluida la danza sencilla), actividades de autoexpresión. etc. Juegos: juegos de carrera (varios movimientos, esquivas, paradas de emergencia), juegos de saltos (varios saltos, etc.). ), juegos de lanzamiento (varios saludos y lanzamientos, etc.) y juegos de pelota pequeña, etc. Estos contenidos enfatizan las "actividades" y todos los materiales didácticos son principalmente demostrativos. Los profesores pueden elegir sus propias combinaciones y enseñar de forma creativa.
Cuatro: Disposición de las clases
Cada clase tiene 2 horas de clase y 30 clases.
Cinco: Medidas y precauciones didácticas
Medidas didácticas:
En el proceso de enseñanza, los profesores guían activamente a los estudiantes y dan pleno juego al papel principal de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan y cultiven sus habilidades de autoestudio, autopráctica y autoevaluación. A menudo se utilizan métodos de enseñanza situacionales y temáticos para que los estudiantes disfruten.
Notas:
1: Generalmente son más jóvenes y usan más juegos.
2. Los alumnos de primaria son muy competitivos y pueden potenciar el efecto del ejercicio físico de los alumnos a través de algunas competiciones didácticas.
3. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para mejorar la confianza en sí mismos y disfrutar de la diversión del ejercicio.
Plan de lección de educación física de segundo grado 2 Volumen 2 1. Análisis del libro de texto:
En la enseñanza de educación física de la escuela primaria, correr y saltar son los ejercicios principales. En los ejercicios de caminar y correr, el contenido principal de la práctica es desarrollar la velocidad y la resistencia de los estudiantes, mejorando así de manera integral su condición física. En los ejercicios de salto, el contenido principal del ejercicio es desarrollar la capacidad de salto de los estudiantes.
2. Fines docentes:
1. Mejorar la salud y la condición física de los estudiantes.
2. Domine los conocimientos básicos de atención médica y comprenda los conocimientos sencillos de primeros auxilios y ejercicios.
3. La capacidad física de los estudiantes ha mejorado constantemente.
3. Enfoque docente:
Esforzarse por mejorar la condición física y el nivel de salud de los estudiantes, estandarizar la enseñanza en el aula de educación física y mejorar la calidad de la enseñanza.
4. Dificultades de enseñanza:
Aumentar el entusiasmo de los estudiantes por el ejercicio y esforzarse por aumentar el índice de cumplimiento deportivo de la escuela.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo):
1. A partir de la situación actual del deporte escolar, debemos mejorar el mecanismo de gestión deportiva, aclarar las responsabilidades personales y allanar el camino para el desarrollo deportivo.
2. La educación física escolar se adhiere al principio de combinar popularización y mejora y trabaja para todos los estudiantes, probando los cursos de manera oportuna, supervisando el aprendizaje de los estudiantes y aumentando su entusiasmo por el ejercicio.
3. Realizar actividades deportivas extraescolares para enriquecer la vida cultural y deportiva escolar.
El colegio ha fortalecido el manejo de los bailes de recreo, formulado rutinas para los ejercicios de recreo e implementado una estricta disciplina para asegurar el buen desarrollo de los ejercicios de recreo y los bailes de recreo. Durante este semestre, nos esforzamos para que los ejercicios de recreo y los bailes de nuestro colegio formen nuestras propias características.
4. La escuela organiza a los estudiantes para realizar ejercicio físico en unidades de clase durante el tercer periodo de la tarde. El maestro de la clase está a cargo y el maestro de educación física trabaja en estrecha colaboración con el maestro de la clase para ayudar a cada clase a formular e implementar planes de práctica y brindar orientación técnica. El docente de clase debe incorporar el ejercicio físico de clase en el plan educativo de clase, organizar y movilizar, realizar educación ideológica y asegurar el tiempo y la calidad de las actividades. La escuela evaluará periódicamente la situación de formación de cada clase, la resumirá de manera oportuna y formará un sistema.
5. La escuela toma como punto de partida la formación integral de la salud física de los estudiantes y garantiza que los estudiantes tengan una hora de actividad física todos los días. Con el fin de garantizar que las clases de educación física y los bailes aeróbicos estén en pleno apogeo, la escuela implementará los principios de eventos pequeños, diversos e individuales de acuerdo con la situación real de la escuela, y llevará a cabo una variedad de competencias deportivas de acuerdo con diferentes estaciones y climas. Nos esforzamos por estimular el interés de los estudiantes a través de estas competiciones deportivas, ejercitar los cuerpos de los estudiantes, activar la vida cultural y deportiva de la escuela y formar una fuerte atmósfera deportiva en la escuela.
Plan de lección de educación física de segundo grado 3. 1. Objetivos docentes de este semestre:
1. Ejercicio integral y esfuerzos para mejorar la condición física de los estudiantes.
2. Obtenga más información sobre los beneficios de tomar clases de educación física y hacer ejercicio, y conozca algunos métodos y sentido común sencillos para proteger su salud.
3. Experimente la diversión de participar en actividades deportivas, observe la disciplina y únase y coopere con sus compañeros de clase.
4. Domina habilidades deportivas simples y aprende métodos científicos para hacer ejercicio.
2. Análisis de la situación básica de los estudiantes:
Los alumnos de primer y segundo grado son jóvenes, tienen una base deficiente, conocimientos físicos y habilidades técnicas deficientes, capacidad de autocontrol débil y conciencia insuficiente de la disciplina organizacional. Son activos y tienen poca capacidad de atención, pero están muy dispuestos a participar en actividades físicas y tomar clases de educación física. Después de estudiar durante un semestre, creo que básicamente pueden dominar los movimientos y requisitos de la formación. Este semestre también requiere enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, manejar razonablemente los materiales didácticos, movilizar plenamente la autonomía de los estudiantes y aprender activamente, para que los estudiantes puedan desarrollarse y mejorar en los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos, laborales y de almacenamiento.
3. Análisis de materiales didácticos:
En el nuevo semestre, las clases de educación física para los estudiantes de primero y segundo grado incluyen formación, caminata, carrera, salto, gimnasia y juegos. Los juegos son el contenido principal, con otros contenidos intercalados en ellos, para que los estudiantes no solo puedan hacer ejercicio, sino también mejorar su condición física a través del entretenimiento y aprender conocimientos físicos simples.
4. Contenidos docentes:
1. El enfoque de los materiales didácticos son los materiales didácticos lúdicos, que deben resaltar los métodos de enseñanza que se practican en el aula. La dificultad radica en los movimientos básicos de formación, permitiendo al alumno establecer conceptos y métodos de movimiento correctos desde una edad temprana. Sin embargo, es relativamente difícil para los estudiantes de primer grado. Se puede utilizar la enseñanza intuitiva, la asistencia mutua y actividades extracurriculares para superar este difícil material didáctico.
5. Medidas docentes, progreso docente y plan docente
1. Todos los estudiantes deben participar activamente en actividades de ejercicio físico, cumplir con el sistema de asistencia y asistir a clase a tiempo.
2. Observa las rutinas de las clases de educación física, escucha atentamente y estudia activamente.
3. Realiza exámenes parciales y finales para supervisar tus estudios.
4. Utilice métodos de enseñanza intuitivos, concéntrese en hablar y practique más.
5. Los docentes predican con el ejemplo en todas partes.
Plan de lección 4 de Educación Física de segundo grado. Ideología rectora:
El nuevo semestre ha comenzado.
Para realizar una buena labor docente y culminar con éxito las tareas docentes de este semestre, este año escolar se adhiere a la implementación integral del plan de estudios docente, en línea con el ideario rector de "el ejercicio físico, la salud primero", para estimular la capacidad de los estudiantes. interés en los deportes y promover el crecimiento saludable de los estudiantes. De acuerdo con el esquema de trabajo escolar, se ha formulado especialmente un plan de enseñanza para este semestre.
2. Análisis de las condiciones de enseñanza:
La mayoría de los estudiantes de segundo año tienen menos de 10 años, son relativamente jóvenes y tienen una base débil. Su pensamiento estructural sobre objetos de acción es relativamente superficial, su condición física es pobre y su fuerza de voluntad es débil. Sin embargo, los estudiantes de segundo año son muy activos en el pensamiento de imágenes y su lenguaje y comportamiento son relativamente alegres y activos. Mejora del potencial personal y cambios en los patrones de pensamiento. La psicología de los estudiantes de segundo año tiende a ser estable y muestran características de personalidad necesarias. Las personas pueden manejar cada vez más problemas y su confianza en sí mismas aumenta constantemente. Los pánicos en el primer año son raros. Incluso si encuentran alguna dificultad, pueden afrontarla con calma. Hay una sensación de competencia. En vista de estas características, nos enfocamos en la educación introductoria y la educación disciplinaria para los estudiantes, y sobre esta base, los inspiramos e inducimos a aumentar su intención y conciencia competitiva.
3. Objetivos docentes:
1. Dominar los conocimientos básicos del deporte, aclarar el papel del ejercicio físico, aplicar los conocimientos aprendidos al ejercicio y consolidarlos y mejorarlos continuamente.
2. Cada clase realizará ejercicios de cola durante un período de tiempo determinado y los educará sobre disciplina organizacional.
3. Potenciar aún más la condición física, especialmente la flexibilidad y la fuerza. Obtenga más información sobre las clases de educación física y los beneficios del ejercicio.
4. Cultivar el espíritu de masas a través del ejercicio físico, llevar a cabo educación sobre el patriotismo, mejorar la confianza en uno mismo y sentar una base sólida para el deporte de por vida.
5. Aprenda más algunos deportes básicos, juegos, actividades rítmicas y métodos de baile para desarrollar la aptitud física y el potencial de actividad básica.
6. Comprender los beneficios del ejercicio físico para la salud, comprender algunos métodos sencillos de sentido común y de autoprotección y desarrollar buenos hábitos de higiene.
7. Cultivar el potencial de actividad básica de los estudiantes y algunos métodos de ejercicio, y mantener una postura corporal correcta. Participe atentamente en la prueba de aptitud física y luche por la excelencia.
8. Experimente la diversión de participar en ejercicio físico y cultive buenas cualidades y hábitos de observación cuidadosa, pensamiento cuidadoso, cooperación con sus compañeros y observancia de la disciplina.
4. Medidas docentes:
1. En el proceso de enseñanza, los profesores guían cuidadosamente a los estudiantes y dan pleno juego al papel principal de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan y cultiven su potencial de autoestudio, autopráctica y autoevaluación. A menudo se utilizan métodos de enseñanza situacionales y temáticos para que los estudiantes disfruten.
2. Basado en la realidad, en función de la edad, la base potencial original de conocimiento y el nivel de desarrollo físico de la mayoría de los estudiantes, así como la situación real del lugar de la escuela, el equipamiento, las condiciones ambientales y climáticas, etc. ., buscar la verdad a partir de los hechos y prestar atención a los resultados prácticos, reformar e innovar, determinar los objetivos de enseñanza, organizar los materiales didácticos, seleccionar formas de organización de clases y métodos de enseñanza, y organizar la carga física y psicológica para que los estudiantes puedan aprender bien este curso en el base original.
3. Se requiere que todos los estudiantes se concentren en participar en actividades de ejercicio físico, respeten el sistema de asistencia y asistan a clase a tiempo. Observe las rutinas de las clases de educación física, escuche atentamente y estudie mucho.
5. Horario docente:
Febrero: ejercicios correctivos oculares y aprendizaje de nuevas gimnasias de difusión.
Marzo-Abril: Aprender a rodar antes de correr 30 metros rápido.
Evaluación de peso y talla
Mayo: Revisión y evaluación de flexión hacia adelante sentado
Revisión y evaluación de salto de longitud de pie
Junio: 30 segundos de salto a cuerda corta y salto de longitud de pie.
Plan de lección 5 de educación física de segundo grado 1. Requisitos del propósito de enseñanza para este semestre:
1. Los estudiantes pueden comprender algunos deportes científicos y evaluar los efectos y métodos básicos de los deportes, y establecerlos. saludable Primero, preste atención a la seguridad y la autoprotección, y utilice los conocimientos que ha aprendido para guiar las actividades físicas.
2. Ser capaz de aprender correctamente los movimientos básicos de todos los contenidos didácticos aprendidos en este grado, dominar los métodos de desarrollo de la aptitud física y mejorar aún más la capacidad deportiva sobre la base original.
3. Ser capaz de participar activamente en actividades deportivas, estar interesado en aprender conocimientos sobre deportes y salud y desarrollar gradualmente las buenas cualidades de equidad, responsabilidad y cooperación en las actividades deportivas.
2. Medidas específicas para mejorar la enseñanza este semestre:
1. Combinar el temario docente con juegos para estimular la creatividad del pensamiento de los estudiantes.
2. Aprovechar más los juegos y pequeñas competiciones para animar las clases de educación física y mejorar la cohesión de los alumnos.
3. Adoptar los principios de conciencia y entusiasmo para estimular el fuerte deseo de los estudiantes de aprender y cultivar el interés de los estudiantes por los deportes.
3. Horario docente de educación física y salud para este semestre