¿Por qué la moda de los exámenes de ingreso a posgrado necesita una orientación correcta?

Recientemente, se anunciaron uno tras otro los resultados preliminares del examen de ingreso a la universidad de 2017. El número de solicitantes de este año superó los 2 millones por primera vez, estableciendo un "máximo histórico". Muchos factores, como la "actualización de sus calificaciones académicas" de los candidatos y las "altas calificaciones académicas" de los empleadores, han dado lugar a la "manía de los exámenes de ingreso de posgrado", que requiere orientación y orientación correctas.

Según se informa, en respuesta a la "moda por los exámenes de ingreso a posgrado", los expertos dijeron que la grave situación laboral, el ingreso ciego de los candidatos al examen de ingreso a posgrado y el "trama de alto grado académico" de las empresas han Contribuyó al aumento de la "manía por los exámenes de ingreso a posgrado". La actual "moda por los exámenes de ingreso a los posgrados" está teñida de utilitarismo a corto plazo. Muchos estudiantes equiparan la mejora del nivel académico con una mejora de la competitividad. Esto en realidad alimenta la demanda anormal de educación de posgrado y no conduce a mejorar la calidad de la formación de posgrado.

Ante las anormales exigencias académicas, expertos señalaron que también existen problemas en el desarrollo de la educación de posgrado en nuestro país. "Algunos programas de grado son irrazonables y utilitarios, el personal docente no puede seguir el ritmo, faltan procesos de gestión y evaluación de la gestión del talento y la calidad y estructura de la formación del talento no están en contacto con las necesidades sociales.

Los departamentos pertinentes deben promover eficazmente la reforma del mecanismo de formación de talentos para graduados, establecer un sistema de garantía de calidad para los graduados, revertir los irrazonables requisitos de "únicamente calificaciones académicas" en la contratación de funcionarios públicos y empresas e instituciones estatales, y orientar a los estudiantes para que tomen exámenes de ingreso de posgrado. racionalmente.