Informe de investigación bibliotecaria
Capítulo 1: Informe de la encuesta de la biblioteca Para comprender mejor la utilización de nuestra biblioteca escolar y contribuir al desarrollo y mejora de nuestra biblioteca escolar, el equipo de investigación llevó a cabo esta encuesta de cuestionario integral y Informe de la encuesta sobre utilización de la biblioteca. Este evento tiene una duración de una semana del 28 al 31 de mayo. Los sujetos de esta encuesta son profesores y estudiantes de escuela. El tamaño de la muestra es de 100 ejemplares.
Adoptamos una estrategia que combina muestreo aleatorio y redacción publicitaria. Para el método de muestreo aleatorio, utilizamos cuestionarios cuidadosamente y los distribuimos a los estudiantes, asegurando así una tasa de recuperación de la muestra del 100%. Cubrimos una amplia gama de lugares de encuesta, desde bibliotecas hasta salas de estudio, para obtener información detallada y representativa.
A juzgar por los resultados de este cuestionario, 56 son niños y 44 son niñas, lo que básicamente es lo mismo. Entre ellos, 27 son estudiantes de primer año, 28 son estudiantes de segundo año, 43 son estudiantes de tercer año y 2 son estudiantes de último año y profesores. La proporción de estudiantes de tercer año es ligeramente mayor que la de estudiantes de primer y segundo año, mientras que la proporción de estudiantes de último año y profesores es menor. Esta diferente estratificación proporcional hace que los hallazgos sean representativos.
1. Problemas existentes
A través del análisis de los resultados de la encuesta por parte de los investigadores, descubrimos los siguientes problemas.
1. Los estudiantes hacen la vista gorda ante el préstamo de libros.
Cuando se les preguntó qué hacer si querían pedir prestado un libro del que no conocían su ubicación específica, 40 estudiantes eligieron encontrarlo basándose en sus propios sentimientos, mientras que la forma más correcta es preguntar el estilo del bibliotecario o compañeros de clase, etc. Esto refleja que el propósito de los estudiantes al tomar prestados libros no está claro y el concepto de eficiencia del tiempo al tomar prestado libros no está claro. Además, también refleja desde un lado que la organización de la biblioteca de la escuela no es clara o es un poco caótica, lo que hace que algunos estudiantes tomen prestado un libro cuya ubicación específica se desconoce. Qué hacer
2. Los estudiantes están interesados en tomar prestados libros.
Cuando se les preguntó cómo utilizar el dinero que pidieron prestado, el 62% de las personas optó por mirar solo la parte de intereses, y el 37% la miró con mucha atención. La mayoría de los estudiantes toman prestados libros de la biblioteca, pero el 1% opta por buscarlos de forma informal. El interés es un buen maestro. Sólo con interés se puede tener la motivación para aprender e investigar. Sin embargo, un libro es un todo serializado y su valor reside en una lectura atenta. Sólo seleccionar las partes que te interesan es demasiado. Incluso si lees la esencia, si no hay coherencia, entonces has perdido la mitad del valor del libro. Como estudiantes, debemos prestar más atención al conocimiento práctico y mejorar integralmente la calidad cultural.
3. Es necesario mejorar la cantidad y calidad de los libros.
Cuando se pregunta si los libros pueden satisfacer las necesidades, el número de opciones generalmente llega a 69, y los porcentajes de "sí" y "no" representan 19 y 11 respectivamente. de los libros deben mejorarse aún más. Cuando se les preguntó además sobre las razones por las que no se satisfacen sus necesidades, el 28 y el 30% de las personas, respectivamente, eligieron pocos tipos y cantidades, y el 40% de las personas eligieron demasiado mayores. Todo esto demuestra que las bibliotecas deben considerar todos los aspectos a la hora de comprar libros, ampliar la capacidad de almacenamiento de libros en términos de cantidad y también considerar cuidadosamente la calidad.
2. Buena situación actual
A juzgar por los resultados del cuestionario, la biblioteca sigue funcionando bien y la situación de utilización también es buena, principalmente en los siguientes aspectos:
La mayoría de los estudiantes van a la biblioteca todos los meses.
Cuando se les preguntó sobre el número de veces que van a la biblioteca cada mes, el 35% de las personas eligió entre 4 y 6 veces, el 49% eligió entre 1 y 3 veces y el 25% eligió más de 9 veces. Esto refleja la disposición de los estudiantes a ir a la biblioteca, y la mayoría de los estudiantes lo hacen con más frecuencia cada mes.
2. Hay muchos tipos de libros y revistas.
A la pregunta de qué tipo de libros se deberían comprar, la literatura y el arte, las lenguas extranjeras, las ciencias sociales y las ciencias naturales representaron 32, 20, 31 y 17 respectivamente. Esto muestra que los estudiantes tienen una amplia gama de necesidades de libros, lo que representa una alta proporción. Nuestra biblioteca escolar también ha ampliado algunas categorías a la hora de adquirir libros, teniendo en cuenta también la concentración y la coordinación.
3. La calidad del servicio de la biblioteca es muy buena.
Cuando se les pidió que evaluaran la calidad del libro, el 96% de las personas dieron una buena valoración. La mayoría recibió puntuaciones altas en las calificaciones de salas de préstamo.
Esto demuestra plenamente que la calidad del servicio de la biblioteca ha sido bien evaluada por la mayoría de los estudiantes, pero es necesario mejorarla aún más porque el número absoluto de críticas negativas sigue siendo bastante grande.
Tres. Conclusiones y Sugerencias
Lo anterior es una evaluación objetiva de los problemas reflejados en esta encuesta y un análisis específico de las fortalezas y debilidades de la biblioteca. Deberíamos analizar este problema objetivamente y hacer las siguientes sugerencias para mejorar aún más la eficacia del uso de la biblioteca:
La biblioteca debería establecer más medidas de orientación para la clasificación de libros lo antes posible para facilitar que profesores y estudiantes encuentren los libros. ellos necesitan. Al mismo tiempo, se deben utilizar recursos de información electrónica lo antes posible para ayudar a profesores y estudiantes a comprender y utilizar la recuperación electrónica. Al mismo tiempo, los responsables de servicios también deberían ayudar activamente a los estudiantes a encontrar libros.
Capítulo 2: Informe de investigación bibliotecaria Gorky dijo una vez que los libros son la escalera del progreso humano. Los libros pueden llevar a la gente de la barbarie a la civilización. De los libros podemos aprender cómo sobrevivir mejor y construir mejor nuestro país. Los libros pueden enriquecer las mentes de las personas, permitirles pasar del conocimiento perceptivo al conocimiento racional, luego comprender completamente el mundo y luego cambiarlo. Sólo entonces los seres humanos pueden progresar. La comprensión de las personas se profundiza, amplía y avanza en la cultura del libro. ¡Solo los libros pueden difundir mejor el conocimiento y permitir que las personas aprendan mejor la ciencia y la cultura! Con el avance de la ciencia y la popularización de Internet, aunque Internet también se puede difundir, ¡cuántas personas realmente lo utilizan para adquirir conocimientos!
Los libros son nuestros compañeros de toda la vida y amigos sinceros. Sin embargo, en los últimos años, con el avance de los tiempos, el ritmo de nuestras vidas ha seguido acelerándose, la presión del trabajo y el estudio ha aumentado e Internet se ha desarrollado rápidamente. La demanda de libros y el entusiasmo por la lectura de la gente parecen estar disminuyendo gradualmente, y los métodos de lectura tradicionales se ven cada vez más cuestionados. Ahora cada universidad tiene su propia biblioteca, que proporciona a los estudiantes universitarios una gran cantidad de recursos de aprendizaje y lecturas extracurriculares, pero el efecto de uso no es ideal. En respuesta a esta situación, los miembros del grupo discutieron e intercambiaron opiniones y decidieron lanzar una encuesta en la biblioteca Shaw de la escuela. A través de encuestas sobre el uso de la biblioteca, podemos comprender las percepciones de los estudiantes sobre la biblioteca y su entusiasmo por la lectura. Entonces hice una encuesta sobre la situación de los estudiantes universitarios de nuestra escuela que van a la biblioteca. Como uno de los tres pilares de las universidades, las bibliotecas universitarias deben cooperar con las escuelas para asumir las funciones de cultivar la personalidad saludable de los estudiantes, estimular el pensamiento innovador de los estudiantes y brindarles una educación integral y diversificada. El propósito de esta encuesta es comprender la situación de los estudiantes universitarios contemporáneos que van a la biblioteca a leer libros y la tasa de utilización de los estudiantes que van a la biblioteca. También hay un análisis de los problemas existentes en la utilización de los recursos de la biblioteca, lo que ayudará a formular políticas relativamente positivas para mejorar la tasa de utilización de los recursos de literatura, mejorar la construcción y mejora de los recursos de literatura en nuestra biblioteca escolar y promover el entusiasmo de la universidad. estudiantes a ir a la biblioteca!
En la biblioteca podemos leer periódicos y revistas y conocer las últimas novedades nacionales y extranjeras. Podemos charlar con celebridades para hacer nuestro pensamiento más detallado y riguroso; podemos viajar por el mundo y comprender las costumbres locales; Sin embargo, ¿cuáles son las razones de quienes rara vez van a la biblioteca? ¿No están dispuestos a estudiar o hay algún problema en la propia biblioteca que no puede satisfacer las necesidades de lectura de los estudiantes?
Esta encuesta incluyó estudiantes de primer, segundo y tercer año de todos los departamentos. * * * Participaron y completaron el cuestionario 148 personas, con una tasa de respuesta efectiva de 90. Los amigos que participan en la encuesta son muy aleatorios, lo que garantiza que los estudiantes universitarios que van a la biblioteca para realizar encuestas tengan un significado universal.
Entre los 1,01 estudiantes universitarios encuestados, que abarcan muestras desde el primer año hasta el tercer año, la composición por género es básicamente la misma, con 38 mujeres y 62 hombres. Pregunta de la encuesta:
¿Con qué frecuencia vas a la biblioteca?
Según la encuesta, el 5% de los estudiantes va todos los días, el 26% va cuando tiene tiempo, y básicamente regresa una vez cada 23 días, y el 59% va cuando es necesario. El horario no es fijo y los estudiantes de 65.438.000 van rara vez o casi nunca.
(2)¿Cuál es el motivo por el que vas a la biblioteca?
La mayoría de los estudiantes piensa que el horario de apertura de la biblioteca es suficiente y conveniente; el 68% de los estudiantes quiere leer sus ensayos, libros de historia y novelas favoritos, el 07% de los estudiantes necesita encontrar información para realizar informes, El 65.438 00% de los estudiantes quiere aprender conocimientos profesionales y el 5% de los estudiantes estudia por su cuenta y hace sus tareas porque la biblioteca está tranquila.
(3)¿Qué haces cuando vas a la biblioteca?
Según el análisis de datos, los estudiantes que acuden con frecuencia a la biblioteca representan la gran mayoría. Se puede observar que los estudiantes universitarios todavía están dispuestos a pasar tiempo en la biblioteca. Luego, se puede ver que van a la biblioteca y los libros de la biblioteca son más atractivos para los estudiantes.
(4) ¿Cuál es la razón por la que hace mucho tiempo que no vas a la biblioteca?
Entre los estudiantes encuestados, el 10% no va a la biblioteca durante mucho tiempo, el 82% no va a la biblioteca porque juega y navega por Internet, y el 11% no va a la biblioteca. biblioteca porque no tienen tiempo ni autoestudio. El resto de estudiantes pensó que sus libros favoritos no estaban disponibles en la biblioteca.
(5)¿Cuánto tiempo permaneces en la biblioteca cada vez?
La mayoría de los estudiantes permanecerán en la biblioteca durante más de tres horas seguidas. Un pequeño número de estudiantes solo puede permanecer en la biblioteca durante aproximadamente una hora debido a cuestiones de tiempo, y un pequeño número de estudiantes puede hacerlo. Sólo quédate un rato y luego vete. Se puede ver que la biblioteca es muy valiosa para los estudiantes que realmente quieren hacer un buen uso de ella.
Debido a la extensión limitada del cuestionario, es imposible realizar una investigación en profundidad de los problemas existentes en la biblioteca. Sólo podemos descubrir los problemas desde varios aspectos en los que nuestra investigación fue incompleta. La investigación muestra que los problemas existentes en la biblioteca se encuentran principalmente en los siguientes aspectos: Aspectos:
Primero, a medida que aumenta el tiempo de inscripción, la distancia entre los estudiantes y la biblioteca se hace cada vez más amplia.
El número de estudiantes que acuden a gestión bibliotecaria muestra una tendencia decreciente desde su primer año hasta su último año. Cuanto más alta es la nota, menos gente va a la biblioteca. Descubrimos que la mayoría de los estudiantes de primer año no van a la biblioteca con mucha frecuencia. En comparación, los estudiantes de segundo año y superiores suelen utilizar varios recursos en la biblioteca. Como respuesta a este fenómeno, analizamos que los estudiantes de primer año acaban de ingresar a la universidad y aún no se han adaptado completamente a la vida universitaria, pues acaban de terminar su carrera de tres años de secundaria. Para liberar la presión del último año, la mayoría de los estudiantes se encuentran en un estado relajado y rara vez van a la biblioteca. Incluso si los hay, solo unas pocas personas estudian y leen libros relacionados con la profesión, y el resto lee varias novelas y revistas. Es más, muchos estudiantes van a la sala de lectura electrónica específicamente para charlar, ver películas y jugar. La mayoría de los estudiantes de segundo año y superiores van a la biblioteca a leer y estudiar.
En segundo lugar, la popularidad de los libros electrónicos.
Con la popularización gradual de Internet, han surgido los libros electrónicos y los blogs personales se han vuelto cada vez más populares, lo que permite que cada vez más personas lean directamente en línea. Al mismo tiempo, poco a poco va aumentando el número de medios que se pueden leer, como teléfonos móviles, MP4, etc., que se pueden leer y son muy cómodos de llevar. El segundo es la naturaleza utilitaria de la lectura de los estudiantes universitarios. En la grave situación laboral actual, los estudios de los estudiantes universitarios se están volviendo cada vez más utilitarios, como estudiar para los exámenes de ingreso a la universidad y estudiar para encontrar un trabajo. ¡Así que los estudiantes universitarios van cada vez menos a la biblioteca!
En tercer lugar, la rápida era de Internet ha tenido un gran impacto en los estudiantes que estudian en la biblioteca.
Con su encanto irresistible, Internet ha tenido un enorme impacto en la vida, el aprendizaje, el pensamiento y los valores de los estudiantes universitarios. La información colorida pero mixta de la red tiene una gran tentación para los estudiantes universitarios que no están completamente maduros en el pensamiento, débiles en la capacidad de monitoreo y llenos de curiosidad, y desafía el crecimiento saludable de los estudiantes universitarios en todos los niveles. Dispersar la energía de aprendizaje de los estudiantes y transferir sus intereses de aprendizaje. Muchas películas y maravillosas escenas de juegos estimulan enormemente los sentidos de los estudiantes y los vuelven adictos fácilmente. Los estudiantes universitarios tienen poco autocontrol psicológico, pierden la motivación al jugar con cosas, tienen una disminución significativa en el rendimiento académico, tienen poco entusiasmo por aprender, no prestan atención a las conferencias en clase, no pueden completar la tarea a tiempo y su rendimiento académico se está deteriorando. Para lograr el propósito de jugar, no escatiman esfuerzos en tratar con padres y maestros, y para tener suficiente tiempo para jugar, engañan a los padres: se desperdicia mucho tiempo precioso y, a la larga, inevitablemente frenará el desarrollo saludable de los propios estudiantes.
Para aumentar el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y mejorar la utilización de la biblioteca, nuestra escuela debe mejorar la biblioteca:
1.
Nuestra biblioteca escolar debe establecer una columna de recordatorio de libros nuevos para permitir a los estudiantes aprender sobre libros nuevos de manera oportuna. Recomendamos que otras universidades también establezcan columnas de recordatorio de libros nuevos para proporcionar recordatorios sencillos de los libros recién llegados.
2. Instale un pequeño gabinete para devolver libros.
Baoding College ha instalado un pequeño gabinete específicamente para devolver libros.
Este gabinete tiene forma similar a un buzón de correo. Los estudiantes pueden colocarlo directamente cuando devuelven libros, lo que no ocupa el tiempo de trabajo del personal. El personal limpia los gabinetes con regularidad para que los estudiantes puedan devolver los libros en cualquier momento. Recomendamos que otras escuelas aprendan de esta ventaja.
3. Actualice y agregue libros de manera oportuna.
Es necesario agregar libros con frecuencia para permitir que los estudiantes lean más, aumentar su entusiasmo y atraer a más estudiantes a estudiar en la biblioteca.
Entrar en el colorido mundo de la biblioteca puede cultivar conocimientos profundos sobre las artes liberales; puede aprender a pensar rigurosamente en la ciencia; puede ver la belleza de la literatura y el arte en el país y en el extranjero en los tiempos antiguos y modernos; podrás explorar los misterios de campos científicos desconocidos; podrás relajar tu cuerpo y mente y cultivar tu temperamento en un ambiente educativo y entretenido; La lectura no sólo compensa la falta de conocimiento profesional de los estudiantes universitarios, sino que también aboga por leer más ante cambios como la tentación de los juegos en línea y el atractivo del chat, convirtiendo la lectura en un hábito y haciendo de la biblioteca un verdadero palacio espiritual. .
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