Lección 23 del volumen de quinto grado, "Lin Chong vence la inundación con un palo".
Lección 23 del Volumen 1 del Quinto Grado "Lin Chong vence a Hong con un palo" Texto 1 Lin Chong fue incriminado por el Capitán Gao y enviado a Cangzhou por la Prefectura de Kaifeng. Una tarde, dos policías escoltaron a Lin Chong a la aldea Chaijin.
Chai Jin se alegró mucho cuando conoció a Lin Chong. Les dijo a sus invitados que mataran gallinas y ovejas y le dieran un generoso regalo. Durante el banquete, un invitado vino a informar: "¡Hong está aquí!", Dijo Chai Jin: "Está bien pedirle a Hong que venga y se siente".
Lin Chong se dio la vuelta y vio a un hombre vestido. un cofre y un pañuelo en la cabeza. Lin Chong pensó que Zhuang Ke lo llamaba instructor, por lo que debía ser el maestro de Chai Touling, por lo que rápidamente se levantó y se inclinó. Hong Dui lo ignoró por completo. Chai Jin señaló a Lin Chong y le dijo a Hong: "Este es el entrenador Lin". Lin se levantó y le ofreció su asiento, pero Hong no se inmutó, por lo que caminó hacia el primer asiento. Hong le preguntó a Chai Jin: "¿Por qué el funcionario trató a un prisionero con tanta amabilidad hoy?" Chai Jin dijo: "Este Lin Wushi no es mejor que otros, pero el comandante del ejército imperial de 800.000 personas en Tokio se burló dos veces:" Simplemente. "Porque Daguan es mejor que otros". Al funcionario le gustan las armas y los palos, y los criminales de Liu Chang a menudo vienen a Chai, pretendiendo ser artistas marciales, y quieren que comas y bebas. ¿Cómo puedes ser tan crédulo? ", dijo Chai Jin. "Oh, no lo subestimes". Hong Jiao se levantó de un salto y dijo: "No le creo. Si se atreve a compararse conmigo, admitiré que él es el verdadero entrenador". No, no." Al verlo estremecerse, Hong pensó que realmente no sabía cómo usar un arma, por lo que quiso pelear aún más con él. Chai Jin dijo: "Sólo quiero ver las habilidades de los dos entrenadores, así que no te niegues".
La luna ha salido y es como de día fuera del salón. Llegaron al espacio abierto frente al pasillo. Hong Xian se quitó la ropa, tomó un palo, lo pesó, lo golpeó solo por un rato y luego gritó: "¡Vamos! ¡Vamos!". Lin Chong no tuvo más remedio que recoger un palo del suelo y dijo. : "Gracias".
Hong quería tragarse a Lin Chong de un solo trago, así que arrojó el palo al suelo con un golpe y corrió hacia Lin Chong. Dos conductores de carruajes iban y venían tomados de la mano a la luz de la luna.
Después de cuatro o cinco rondas, Lin Chong saltó del círculo y gritó: "¡Perdí!" Chai Jin preguntó: "No los he visto competir todavía, ¿cómo pudieron perder?". Lin Chong dijo: "Si el villano usa grilletes de madera, perderá". Chai Jin rápidamente pidió a los dos policías que abrieran sus mayales y dijo con una sonrisa: "Por favor, hagan lo mejor que puedan e inténtenlo de nuevo". "Hong Jiaotou tomó el palo y estaba a punto de golpearlo. Chai Jin dijo: "¡Más despacio! Los dos entrenadores tienen una competencia que es diferente. Este lingote de plata se puede utilizar como billete de lotería y quien gane se lo lleva. "Mientras decía eso, arrojó un lingote de plata que pesaba veinticinco taels al suelo.
Hong estaba enojado con Lin Chong y quería ganar el lingote de plata nuevamente, así que hizo todo lo posible para "establecer él mismo en llamas "Lin Chong sostuvo un palo horizontal e hizo un movimiento de" quitar la serpiente ". Hong Jiaotou saltó y gritó: "¡Vamos!" ¡vamos! ¡Venir! "Levantando el palo y gritando, Lin Chong dio un paso atrás. El bastón de Hong Jiaotou falló y tropezó. Antes de que pudiera recuperar el equilibrio, levantó el palo nuevamente. Lin Chong vio que, aunque era agresivo, sus pasos eran caóticos, así que se balanceó. El palo fue directo a su pantorrilla. Hong fue tomado por sorpresa y cayó al suelo con un golpe. Cuando vieron esta escena, se echaron a reír.
Lección 23 del volumen de quinto grado. El texto "Lin Chong golpeó la inundación con un palo" son dos palabras. Después de ser detenido por Shen Zhi durante diecisiete u ocho días, estaba a solo setenta millas de Cangzhou. Había gente en todo el camino y no había aislamiento. Zhishen descubrió la verdad, así que fue al bosque de pinos. Después de descansar un rato, Shen Zhi le dijo a Lin Chong: "Hermano, esto no está lejos de Cangzhou. Hay gente en el camino más adelante, pero no hay un lugar tranquilo al que ir. La familia Sa ha preguntado sobre la verdad. Terminaré contigo ahora y te veré otro día. Lin Chong dijo: "Hermano, puedes contarme sobre el monte Tai cuando regreses". Si no mueres, deberías recibir una gran recompensa. Lu sacó otros cien taeles de plata y se los dio a Lin Chong, y trescientos taeles a los dos funcionarios: "¡Ustedes dos, pájaros!" Hermano, Ben os cortó las cabezas a ambos en el camino y perdonó la vida a dos pájaros. No hay camino ahora, no te preocupes. "¿Cómo te atreves?" "Preguntaron. Todos eran regalos de Qiu.
Basado en la comprensión de los personajes de los estudiantes anteriores, diseñé una pregunta en la sesión de preguntas final: "¿Por qué el agresivo Hong perdió ante Lin Chong al final?" Al estar repitiendo el paso anterior de entender a los personajes, este no es el caso. De hecho, la comprensión de los estudiantes sobre los personajes del último eslabón es sólo superficial. Simplemente conocen las personalidades de estos personajes, pero no los comprenden en profundidad. A través de la discusión de esta investigación, los estudiantes pueden comprender mejor que el fracaso de Hong se debió a su arrogancia y arrogancia, mientras que Lin Chong ganó la competencia debido a su ingenio, valentía y buenas habilidades de observación. Dominarlos puede permitir a los estudiantes comprender que "el carácter determina el éxito o el fracaso" y brindarles una comprensión más profunda del carácter.
Resumen: En la enseñanza de "Lin Chong Da Hong", trato de darle rienda suelta a la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y utilizo métodos de investigación cooperativa para hacer que los estudiantes se interesen en aprender y obtengan algo.
Basado en el uso de palabras y oraciones de los estudiantes para analizar los personajes de Lin Chong y Hong, se les pide a los estudiantes que seleccionen este artículo del clásico "Margen de agua". Disfrute nuevamente en silencio de la escena de la pelea entre Lin Chong y Hong. Compare este pasaje con el acertijo taurino que escribimos la semana pasada para ver lo que escribió el autor.
La escena de la batalla entre los dos bandos está escrita y dividida en dos líneas, lo cual es muy claro. Entonces, leí el séptimo párrafo con los estudiantes y de repente los estudiantes entendieron. Se dice que el último concurso taurino se escribió así, pero fue tras el recordatorio del profesor. Ahora tengo más claro que actividades como escribir, jugar tenis de mesa y baloncesto entre las dos partes deben realizarse en ambas direcciones. Sólo manteniendo abiertos los pies izquierdo y derecho podemos caminar con paso firme. Escribe la reacción del público para realzar la atmósfera de la escena. Todos se rieron cuando estaba escribiendo el texto, diciéndonos que no había un odio profundo entre Lin Chong y Red Head. Fue Chai Jin quien intensificó el conflicto en la cancha. Hong quería ganar tanto la plata como la cara. La pelea en la cancha llegó a su clímax y el ambiente estaba tenso. Pero todos rieron y el ambiente se relajó. Deshonrado, Hong se alejó y la pelea terminó. Entonces, para el juego de adivinanzas taurinas que escribimos la última vez, también tuvimos que escribir sobre la reacción de todos y su propia psicología como audiencia. Al escribir sobre peleas, usé muchos verbos, lo cual fue muy preciso.
Así que organizamos a los niños para buscar verbos del cuarto al séptimo párrafo, y encontramos veinte o treinta verbos. Probaron el equilibrio entre jugar, levantar y golpear (golpear al levantar el palo) y descubrieron que la redacción del autor era precisa y resaltaba las características del personaje. Escribir Moonlight hace avanzar las cosas. Una tarde, cuando comienza la historia, la luna ha salido, haciendo que parezca de día fuera del salón. Cuéntanos que la historia está en constante evolución, ¡y es precisamente porque es como la luz del día que podemos ver con claridad y luchar! El ir y venir de la luz de la luna también implica que las cosas se están desarrollando. El entorno en el que se desarrolla la historia a menudo desempeña un papel al presagiar la ocurrencia y el desarrollo de las cosas. En la clase de ese momento, los estudiantes descubrieron siete u ocho cosas buenas, como escribir escenas de lucha y psicología de personajes para llevar la historia al clímax. Lo que era aún más obvio fue que Hong estaba ansioso por ganar y era arrogante.
Estos descubrimientos no solo los guiaron a saborear el contenido y adentrarse en el mundo espiritual de los personajes, sino que también combinaron la práctica para hablar sobre lo que es la buena escritura, permitiéndoles revisar sus trabajos. Los estudiantes quedaron muy felices. . Una clase pasó rápidamente. Para ser honesto, mi comprensión de Water Margin no es profunda ni completa, por lo que hice otro intento de aprender clásicos desde la perspectiva de aprender a escribir, para que los estudiantes puedan sentir la alegría del descubrimiento.
Pensamientos inspirados en la lucha de Lin Chong contra las inundaciones
Recientemente escuché la clase del maestro "Lin Chong golpea el rojo con un palo", y experimenté el estilo del famoso maestro y Sentí el fuerte sabor chino. Todavía lo estoy masticando con cuidado. "Water Margin" es una de las cuatro novelas clásicas más importantes de China. Su lenguaje y caracterización están muy logrados. En términos de diseño del lenguaje, se lo conoce como "Un sueño de mansiones rojas, la mitad del margen de agua ..." y es un clásico en el tesoro de la literatura china.
El ataque de Lin Chong a Hong está adaptado de un capítulo del clásico "Water Margin". Desde la perspectiva del uso y caracterización del lenguaje, es un representante típico de "Water Margin". El maestro Zhang concede gran importancia a la herencia de este valor cultural, lo que permite a los estudiantes considerar y leer cuidadosamente el lenguaje de esta obra clásica, y luego sentir profundamente las características de personalidad de los dos personajes clásicos Lin Chong y Hong. Bajo macrocontrol y enseñanza cuidadosa.
Primero, una variedad de lecturas, un fuerte sentido del lenguaje
"Leer en voz alta es comprensión. Leer en voz alta es descubrimiento". Lea el tema en voz alta para comprender el aprendizaje del idioma; apariencia en voz alta para comprender el corazón del personaje a través de la apariencia; leer en voz alta las palabras y acciones de los personajes para experimentar sus personalidades. Al leer en voz alta, el autor descubrió el secreto del uso de palabras para formar oraciones; al "leer en voz alta", descubrí la originalidad del autor en la creación de personajes, la disposición de la trama, la narración de eventos y el diseño estructural. También existen muchas formas de leer en voz alta. Hay lectura pensante con preguntas, lectura interpretativa con sentimientos y lectura interpretativa con acción. Los estudiantes parten de sus propios sentimientos, expresan sus propios sentimientos, imitan sus propias formas, imitan sus propias voces y leen de manera vívida y emocional. En un contexto lleno de escenas humanísticas, los estudiantes toman la iniciativa de ingresar al mundo interior de los personajes durante la lectura, no solo entendiendo las personalidades de los personajes, sino también mejorando su sentido del lenguaje y su capacidad de lectura.
En segundo lugar, el diseño es ingenioso y original.
El profesor Dou comprende el contenido leyéndolo una y otra vez, comprende el carácter de los personajes en el entorno lingüístico del hacer como el Los romanos lo hacen y conocen a Lin Chong y Hong. Si piensas en su intención de diseño de esta manera, creo que en realidad no expresó su intención original. Porque, en general, a la mayoría de los profesores se les ocurre leer en voz alta para conocer a la gente. Lo más destacado de esta clase es que, en la superficie, el profesor Zhang parece estar pidiendo a los estudiantes que comprendan los personajes y sus personalidades en un entorno lingüístico específico. De hecho, está entrenando el lenguaje y el sentido del lenguaje de los estudiantes basándose en los personajes y el lenguaje. en el texto, y combina esta lección con El curso sirve como material de capacitación clave para “entrenar el sentido del lenguaje y el sentido del lenguaje de los estudiantes en contextos específicos”. Creo que el objetivo de la clase del profesor Zhang es muy centrado: el lenguaje y el sentido del lenguaje. Por ejemplo, "ven, ven, ven" puede guiar a los estudiantes a conectar los dos primeros, y algunos pueden leer los dos últimos juntos, palabra por palabra, de ligero a pesado, de pesado a ligero, etc. Una y otra vez, con diferentes interpretaciones. En la lectura en voz alta los alumnos leen en voz alta diferentes expresiones y personajes.
A través de esta clase, los estudiantes no solo dominan el contenido del conocimiento contenido en el texto en sí, sino que también desarrollan un sentido del lenguaje. Los estudiantes toman la iniciativa de explorar, aprender a leer en voz alta y escuchar, hablar, leer y escribir de verdad. No sólo puedes entender los caracteres chinos, sino que también puedes mejorar la alfabetización china de los estudiantes.