¿Cuál es el plan de formación de docentes de maestría en escuelas rurales?

Formar maestros clave con títulos de maestría en educación para escuelas rurales en condados, municipios y zonas inferiores, y mejorar el nivel académico y la calidad general de los maestros rurales. Mejorar el sistema de educación rural y mejorar el progreso de la educación rural. ¡Hacer realidad la integración de la educación y permitir que los niños rurales vayan a la escuela y reciban educación!

Método de cultivo:

De

seleccione algunos graduados universitarios destacados como graduados de "maestría" de colegios y universidades con calificaciones de exención de maestría recomendadas Inscribir estudiantes, firmar un contrato con el departamento de administración de educación del gobierno local y contratarlos como maestros regulares dentro del establecimiento. Existencia

Docencia en escuelas rurales del nivel distrital o inferior, con un período de servicio de tres años, y estudios de posgrado en el trabajo.

En cuarto año fui a una escuela de formación para dejar el trabajo y estudiar intensamente durante un año. Cuando me gradué, recibí un certificado de maestría y un certificado de maestría en educación.

Todas las localidades deben integrar estrechamente la implementación del "Plan Maestro" con la implementación del "Plan Especial de Puestos". Podrás optar por las dos modalidades siguientes:

1. Los estudiantes de posgrado que hayan sido admitidos en el "Máster" también podrán postular a plazas docentes especiales. Aquellos que sean contratados como maestros de puesto especial primero enseñarán en la Escuela de Educación Obligatoria Rural del condado de Shegang durante tres años y estudiarán cursos de posgrado en el trabajo. En cuarto año fui a una escuela de formación para tomarme un descanso del trabajo y estudiar intensamente durante un año. Cuando me gradué, recibí un certificado de maestría y un certificado de maestría en educación.

En segundo lugar, según el Ministerio de Educación, el Ministerio de Hacienda y el Ministerio de Personal

"Aviso del Comité Central sobre la implementación del Plan Especial de Puestos para Docentes de Escuelas en las Zonas Rurales Etapa de Educación Obligatoria” (Docente [2006] No. 2) El espíritu es muy importante para quienes tienen un título de bachiller de una institución general de educación superior y tienen un período de nombramiento (o desempeño) de tres años

Los maestros con desempeño sobresaliente que hayan sido evaluados durante un año y continúen enseñando en escuelas locales, recomendados por la escuela de enseñanza y el departamento de administración educativa a nivel del condado, y la escuela de capacitación serán evaluados por separado para cumplir con los requisitos de capacitación.

Se recomienda estudiar una maestría en educación en el trabajo. Las medidas específicas se formularán por separado.

Condiciones de inscripción:

(1) Buena calidad política e ideológica y amor por la educación;

(2) 2010 graduados universitarios con título de licenciatura;

(3) Ser voluntario para enseñar en escuelas rurales por debajo del nivel del condado y tener calificaciones docentes;

(4) Especialidades universitarias: educación ideológica y política, lengua y literatura chinas, lengua y historia, inglés, matemáticas y matemáticas aplicadas, ciencias de la información e informática, física, física aplicada, química, química aplicada, ciencias biológicas, biotecnología, ciencias geográficas, informática y tecnología, tecnología educativa, musicología, bellas artes, educación física, etc. Carreras afines.

Proporcionado por New Sunshine Education Network