Plan de lección política para noveno grado Edición de educación popular

Plan de lección política de People's Education Edition para noveno grado Volumen 1

Unidad 1: Ámense unos a otros como familia

Lección 1: Amor bajo el techo

　1.Conozco mi casa

　lt;一gt;.Objetivos didácticos:

1. Emociones, actitudes y valores Objetivos: amor por lo propio. hogar, amor por las emociones de los padres y disgusto La emoción de la menstruación no filial.

2. Objetivo de habilidades: Comprender las habilidades de tu propia familia.

3. Objetivos de conocimiento: comprender la visión general de la familia; el establecimiento de relaciones familiares; la relación entre los hijos y los padres no es opcional;

lt;二gt;.Preparación para la enseñanza:

Recuerda con tus padres lo más impresionante de tu experiencia de vida familiar (como una enfermedad, problemas, éxito en una competencia, etc.) ¿qué es? ¿Qué hicieron tus padres?

lt;三gt;. Es importante y difícil enseñar: cómo entender que la familia es a la vez una organización familiar y un concepto jurídico.

lt;四gt;.Proceso de enseñanza:

1. Introducción: Sólo con la tierra pueden crecer los brotes; con la luz del sol pueden florecer los brotes de primavera de cada uno de nosotros; inseparable de nuestro hogar. Cuando todavía estábamos en el vientre de nuestra madre, nuestro amoroso padre, nuestra madre, nuestro abuelo y nuestra abuela comenzaron a dibujarnos grandes planos, a compilar hermosos ideales e incluso a darnos nombres tempranos.

¿Hay algún compañero que quisiera introducir el significado de tu nombre a todo el mundo? (Presente a 2 o 3 compañeros de clase). El nombre simple expresa el profundo amor de los padres. Desde el momento en que nacemos estamos rodeados de la calidez del hogar. "¿Qué es el hogar?"

2. Cuentos situacionales: Dos cuentos del libro de texto P4 dicen: "Esa no es mi casa" y "Tengo un hogar otra vez". Entonces, "¿Qué es exactamente el hogar?"

3. Experimenta la actividad uno: El hogar en mis ojos. (Por favor explique el motivo)

Resumen: El hogar es un refugio cálido; es un cielo azul es un paraguas

4. Digo mi hogar:

— —Tenemos diferentes estructuras familiares: familias aproximadamente nucleares, familias madre, familias monoparentales, familias conjuntas, etc.

Ampliación del conocimiento: Una familia es una organización de parentesco compuesta por relaciones matrimoniales, consanguíneas o de adopción. Hay parientes en casa y lazos familiares en casa. Existen muchas situaciones en las que se establecen relaciones familiares, incluida una nueva familia formada por matrimonio de acuerdo con las condiciones y procedimientos legales; una familia formada por parentesco por nacimiento; una familia formada por adopción de acuerdo con las condiciones y procedimientos legales; una nueva familia formada por el nuevo matrimonio de los padres. Las diferentes relaciones familiares contribuyen a diferentes estructuras familiares.

——No es fácil para los padres ganar dinero: para mantener una familia feliz y cálida, los padres trabajan duro. ¿Sabes qué hacen tus padres específicamente? ¿Tienen alguna dificultad o queja en el trabajo? ¿Qué más harán cuando lleguen a casa?

——No es fácil para los padres criarnos: mamá y papá, por un lado, trabajan duro para nosotros y, por otro, dedican su amor a sus hijos a nuestro crecimiento. el tiempo. ¿Puedes hablar sobre el amor que te dieron tus padres cuando eras niño?

5. Di la verdad: ¿Qué tipo de padres te gusta elegir?

A. Xiaobing ha querido comprar un nuevo reproductor MP3 desde hace mucho tiempo. Su madre dijo que los recursos económicos de su familia no son escasos si tiene que comprarlo, tendrá que esperar y ver si puede. ha logrado algún progreso en el examen final.

B. Xiaoliang es un niño muy travieso. Esta vez rompió accidentalmente un trozo de vidrio en la escuela y tuvo que pagar 15 RMB. Pero tan pronto como sus padres oyeron el comienzo, se entristecieron y tomaron un látigo y lo golpearon.

C. Xiaoning vive en una familia muy privilegiada. Tenía miedo de levantarse temprano, por lo que su padre la llevaba a la escuela todos los días; no le gustaba la mala comida, por lo que la niñera le llevaba la comida a la escuela todos los días; ella también vestía ropa de marca y productos de alta calidad; Le dijo que era mejor no participar en el trabajo semanal de la escuela.

D.

Resumen: Los padres nos dan la vida. Este tipo de afecto familiar natural y más natural no se puede elegir ni cambiar.

6. Tarea: Presentar las buenas cualidades y las buenas tradiciones familiares de mi familia.

2. Amo a mi familia

lt;1 gt;. Objetivos de enseñanza:

1. Objetivos de emoción, actitud y valores: Hacer que los estudiantes realizar a través de la enseñanza Cada miembro de la familia se responsabiliza y asume sus propias responsabilidades para con la familia, cultivando la conciencia de los estudiantes sobre sus derechos y obligaciones.

2. Objetivo de capacidad: A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar su capacidad para comunicarse con sus padres y desarrollar su capacidad para aplicar conocimientos y analizar y juzgar.

3. Objetivo del conocimiento: a través de la enseñanza, los estudiantes pueden experimentar las emociones íntimas entre los miembros de la familia y tener una comprensión integral del "hogar".

lt;Dos gt;.Enfoque y dificultad docente: Sentir el calor de la familia

lt;Tercer gt;.Preparación docente:

Los estudiantes se están preparando para pasar tiempo con sus familias cuando eran jóvenes

¿Recuerda con sus padres qué fue lo más impresionante en su vida familiar (como una enfermedad, problemas, éxito en una competencia, etc.)? ¿Qué hicieron tus padres?

IV. Proceso de enseñanza:

Introducción previa a la clase: Muestre fotografías de los alumnos con sus familias cuando eran pequeños y pida a todos que adivinen quién aparece en la foto.

Especifica el tema: “Amo a mi familia”

Actividad 1: “Hablo de mi familia”.

Cada uno de nosotros tiene un “hogar”, y cada “hogar” es diferente. Son muchas las historias que suceden en el “hogar” de cada uno. Por eso la primera actividad de hoy se llama “Hablo de mi hogar”.

Transición: ¿Tenemos alguna otra comprensión más profunda de "hogar"?

Actividad 2: ¿Qué es "hogar"?

Resuma su comprensión de "hogar" en una oración. El grupo de estudio se comunica primero y luego habla en clase.

El profesor registra los discursos de los alumnos en la pizarra y luego los resume con los alumnos.

Resumen: "El hogar" es el hábitat de las emociones; una escuela natural; una fuente de material económico y un campo base para el desarrollo;

Actividad 3: Escucha "La historia de Dudiu" (material)

Discusión en grupo: A. ¿Crees que Diudiu tiene familia?

B. ¿La aman los padres de Diudiu? (El amor es una responsabilidad. No es sólo una exigencia moral, sino también una exigencia legal. El incumplimiento de la obligación de sustentar será sancionado por la ley)

Actividad 4: Cada uno de los miembros de nuestra familia tiene una responsabilidad en la familia. ¡Hablemos de sus respectivas responsabilidades a continuación! (Lección

P8)

Resumen: La familia es la cuna de nuestro crecimiento, nuestro puerto y la primera escuela, los padres son las personas más cercanas a nosotros,

También es nuestro primer maestro. En la familia disfrutamos del afecto y la calidez familiar. Espero que mientras disfrutan de la calidez de la familia, los estudiantes no olviden dar su amor y asumir sus responsabilidades hacia sus familias.

7. Tarea: Una carta a tus padres. Basándote en estar agradecido por la educación de tus padres y comprender su estado de ánimo, escribe lo que más quieres decirles. (Gracias a los padres; palabras internas; bendiciones o expectativas para los padres, etc.)

(Material) La historia de Diudiu

Los padres de Diudiu pensaron que ella era una niña. Después de que ella nació, ella. Fue acogida en casa de su abuela, con poca intervención y sin pagos de manutención. A medida que Diudiu crece día a día, la vida en la familia de la abuela se vuelve cada vez más difícil. Cuando Diudiu creció y se volvió sensato, pidió manutención a sus padres, pero ellos siempre evadieron. Diudiu no tuvo más remedio que demandar ante el tribunal, y el tribunal tuvo que ordenar a sus padres que compensaran a su abuela por años de manutención de los hijos y que pagaran la manutención de los hijos de Diudiu (incluidos los gastos de educación) con regularidad hasta que ella pudiera vivir de forma independiente.

Preguntas: 1. ¿Crees que Diudiu tiene familia?

2. ¿Crees que los padres de Diudiu la aman? (El amor es un tipo de responsabilidad. No es solo un requisito moral, sino también un requisito legal. El incumplimiento de la obligación de mantener será castigado por la ley)

　3. Es difícil pagar tres vigas de primavera

　lt; 1 gt;.Objetivos didácticos:

1. Objetivos de emoción, actitud y valor: Sentir el amor y la crianza de los padres hacia uno mismo, respetar el trabajo y las emociones. de los padres y experimentar la felicidad después de cumplir la piedad filial.

2. Objetivo de capacidad: la capacidad de analizar dialécticamente los beneficios de honrar a los padres y las desventajas de ser no filial, y la capacidad de identificar si determinadas conductas son filiales.

3. Objetivo del conocimiento: Honrar a los padres es una virtud tradicional de la nación china. Honrar a los padres y a los mayores se refleja en todos los aspectos de la vida diaria.

2. Preparación para la enseñanza: lavar los pies a los mayores.

3. Proceso de enseñanza:

1. Introducción musical: “Devoción de Amor”

. p >

2. Cuento: "Xiao Feng y mamá" (Libro de texto P12)

Actividad grupal 1: La madre está triste por la hiperactividad y las malas notas de su hijo, pero ¿por qué siempre sonríe? ¿Frente a su hijo?

¿Entiendes los arduos esfuerzos de la madre de Xiaofeng?

¿De qué manera Xiaofeng le paga a su madre?

¿Puedes hablarnos del amor que te dieron tu padre y tu madre cuando eras pequeño? Por favor sea específico.

3. Apreciación de poemas antiguos: “La canción del hijo errante”

Resumen: Este poema de Meng Jiao de la dinastía Tang es famoso por ensalzar el gran amor maternal. Revela el amor infinito de la madre a partir de la acción de la madre de coser ropa para su hijo que está a punto de salir de casa.

4. Herencia: Nuestros padres nos dieron amor desinteresado y nos criaron. Honrar a nuestros padres debería ser nuestro deber ineludible.

5. Repetición clásica: "Dos historias conmovedoras de Sunshine Students"

6. Actividad 2: combine la tabla P15 en el libro de texto y compárela con su vida diaria para hablar sobre ella. lo que tienes

¿Cómo honrar a tus padres? ¿Puedes hablar sobre tus sentimientos después de ser filial con tus padres?

Ejemplo 1: Dos barrenderos aparecieron a tiempo frente a la Segunda Escuela de Arte y Literatura de Shenyang. Una es una mujer de mediana edad y el otro es un hombre joven. Las mujeres de mediana edad llevaban máscaras gruesas y chalecos naranjas, agitando grandes escobas en el polvo; hombres jóvenes vestidos con uniformes de estudiantes limpiaban meticulosamente cada rincón.

Ejemplo 2:

Resumen: Honrar a tus padres es amar a tus padres, pensar en tus padres, comprenderlos y cuidarlos; ayudarlos en la acción y compartir sus preocupaciones; estudia mucho y sé proactivo, haz felices a los padres

8. Consejo: Solo hicimos algunas pequeñas cosas para nuestros padres, pero ellos estaban muy conmovidos. Con este fin, me gustaría hacer varias sugerencias a todos los estudiantes: Primero: Presta más atención a tus mayores, especialmente cuando se sienten incómodos. Segundo: Di "adiós" a tus mayores cuando te vayas por la mañana y toma la iniciativa de saludarlos cuando llegues a casa. Especialmente, no pierdas los estribos con tus mayores. Tercero: cree un puesto de trabajo todos los días para ayudar a los padres a compartir las tareas del hogar. Creo que con el amor de nuestros padres y mayores, definitivamente corresponderemos el amor.

9. Tarea: Lavar los pies de los mayores y hablar de sus experiencias.

Materiales adjuntos:

Ge Xiaolan (puntuación en ciencias 649, admitido en la Universidad de Zhejiang): Cuando yo era niño, mis padres estaban gravemente enfermos, mi madre estaba paralizada en la cama y Mi padre padecía hepatitis, pero nuestra familia Los tres vivieron felices juntos hasta que falleció su madre. La muerte de mi madre fue un duro golpe para mi padre. Se prolongó durante algunos años y me dejó. Ahora vivo con mi abuelo. En las noches de invierno, a menudo oigo a mi abuelo toser, como si quisiera escupir todo lo que tiene en el cuerpo. Estaba desconsolada y asustada, temiendo que mi abuelo desapareciera de mi vida al igual que mis padres.

Un corazón sensible y frágil ha crecido así. Me dije a mí mismo que no puedo vivir en las sombras. Todavía tengo muchas cosas preciosas, como voluntad, coraje, optimismo y confianza en mí mismo. Rara vez compro ropa nueva y no tengo dinero para gastos de bolsillo; en una calurosa tarde de verano, un plato de sopa helada de frijol mungo puede ponerme de buen humor durante el día.

Sheng Fengfeng (puntuación de 678 en ciencias, admitido en la Universidad de Fudan): Nací en el distrito montañoso de Xinchang Cuando era muy joven, mi padre trabajaba a menudo en otros lugares y mi madre tenía que trabajar en la granja. trabajar y cuidar a nuestros hermanos Todos los días, dos cestas, una a la izquierda y otra a la derecha, nos llevaban montaña arriba, y no volvíamos a casa hasta que oscurecía. Cada Festival de Primavera, otras familias celebran felices el Año Nuevo y mi padre tiene que viajar para pagar la matrícula de mi hermana y de mí. Entiendo profundamente las dificultades de la vida. Cuando estaba en la escuela secundaria, participé en muchos grupos de interés, lo que amplió mi mente y me ayudó a superar el aburrimiento causado por la irritabilidad y el estudio monótono. Este año fui admitido en la Universidad de Fudan. Nuestra familia es la única familia en el pueblo de montaña con dos estudiantes universitarios.

Lección 2: Hago amistad con mis padres

1. El rigor también es una forma de amor

lt; 1gt;. >

1. Emociones, actitudes y valores Objetivos: comprender el estado de ánimo y las expectativas de los padres sobre sí mismos y visualizar correctamente las emociones de la educación de los padres. Adhiérase a los puntos de vista y comportamientos correctos y descarte los malos pensamientos y comportamientos.

2. Objetivo de capacidad: Comprender correctamente la propia autoconciencia y la capacidad de comprender correctamente las emociones de los padres. Capacidad de análisis de las causas de los desfases generacionales y análisis dialéctico de la psicología rebelde.

3. Objetivo del conocimiento: motivos de los conflictos con los padres. La causa directa y la esencia de la brecha generacional. Las manifestaciones específicas de la psicología rebelde y el daño real causado.

lt; 2gt;. Enfoque y dificultad de la enseñanza: Investigar los crecientes problemas de los estudiantes (conflictos con los padres) en la vida real lt; 3gt;. Mis problemas" (Libro de texto P19)

Confusión A. ¿Por qué la relación entre mi madre y yo se ha convertido en la situación incompatible que es ahora?

B. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación?

2. Actividad grupal 1: "Dices lo que yo digo, gran discusión"

Confusión A. Perspectiva del estudiante: Cuando era niño, pensaba que mis padres eran omnipotentes debido a su admiración por ellos; en la adolescencia, tienen una mentalidad rebelde hacia sus padres y los desprecian; después de la adolescencia, pueden ver objetivamente el valor de sus padres. Desde la perspectiva de los padres: el cuidado de sus hijos no ha cambiado, pero los requisitos se han vuelto más estrictos y son inevitables algunas palabras más de amonestación. Cuando los niños no pueden escuchar, sienten que sus padres son particularmente molestos y prolijos. Como resultado, surgieron conflictos entre nosotros y nuestros padres.

Confusión B. (Rellena el formulario P20 del libro de texto)

Actividad 2: Encuesta sobre dolores de crecimiento

3. Resumen: Crecer también tendrá sus problemas. Nuestros conflictos con nuestros padres a menudo se basan en sus altas expectativas y estrictos requisitos para nosotros. Este tipo de "rigor" que nos parece duro refleja el amor que nos tienen nuestros padres. Debemos comprender y apreciar los arduos esfuerzos de nuestros padres.

4. Historia situacional: Lili ha crecido

Lili se escapó de casa y su madre finalmente encontró a la buena amiga de Lili, Xiaona, quien le dio a la madre de Lili un diario.

Uno de ellos dice así: "Hoy está nuevamente nublado y mi estado de ánimo también está nublado. El cielo está gris, no se ven nubes ni sol, el viento frío aúlla y los pájaros están parados en las ramas desnudas, arriba. y abajo, y ellos son los únicos. No importa si hace sol o está nublado. Anoche tuve una gran discusión con mis padres. Internet fue la mecha y la bomba explotó así. . No entiendo por qué no entienden lo que estoy pensando. ¿Por qué quieren interferir con mi pensamiento, siempre quieren que siga su voluntad? No soy un cuerpo, tengo un alma, puedo. Siento que tengo cerebro, puedo pensar. Siempre me enseñarán de esta manera: "Cuando era tan viejo como tú, tenía un "La gente tomó sus esteras y se fue a las montañas y al campo en Heilongjiang". Pero después de todo Somos personas nacidas en diferentes épocas y tenemos diferentes ideales. Tal vez mi rebelión actual se considere tonta a sus ojos; mi falta de convencionalismo actual se considere tonta a sus ojos. La brecha generacional creada por la diferencia de edad es cada vez más profunda. como el Valle del Rift de África Oriental, y se ha convertido en un espectáculo. Decidí huir de casa”

Discusión: A. Ser capaz de combinar materiales y hablar sobre las manifestaciones específicas de los rebeldes. psicología en ti mismo?

(Enfrentar con una actitud dura, resistir con un comportamiento grosero; ignorar a los padres y ser indiferente; usar métodos extremos para lidiar con los conflictos.)

B. Psicología rebelde ¿Cuáles son los peligros? New-course-standard-first-net

5. Expansión: ¿No está mal toda psicología rebelde?

Xiaowen (seudónimo) es un chico que está en segundo grado de secundaria. A los ojos de sus padres y de otras personas, no le gusta estudiar, sus calificaciones son muy malas, no le importa nada en la vida, no le gusta comunicarse con los demás y básicamente no tiene amigos. Para ayudar a Xiaowen a mejorar su rendimiento académico, sus padres lo enviaron muchas veces a varias clases de capacitación y contrataron tutores para él, pero fue en vano. Cuando estaba en casa, Xiaowen nunca se comunicaba con sus padres y rara vez hablaba. Después de recibir algunos consejos, la madre sospechó que su hijo tenía un problema mental, por lo que lo llevó a ver a un psiquiatra.

Los expertos creen que esto se debe a los errores de los padres en los métodos educativos, lo que da como resultado que los niños no tengan entusiasmo por la vida, ningún sentido de propósito, ningún interés en aprender y una perspectiva extremadamente negativa de la vida. En este sentido, los expertos sugieren que cuando los padres descubran que sus palabras y acciones han causado daño a sus hijos, deben disculparse pronta y solemnemente con sus hijos y, al mismo tiempo, tratar de descubrir y elogiar las fortalezas de sus hijos; a sus hijos a participar en alguna capacitación de desarrollo psicológico para conectarlos con sus padres por un período de tiempo, utilizar a un tercero para tender puentes en la relación entre padres e hijos y alentar a los niños a establecer una perspectiva positiva de la vida. Sólo resolviendo los problemas anteriores los niños podrán interesarse.

6. Tarea: redacta un poema alabando a tus padres y dáselo; o ten una larga charla con tus padres para expresar tus sentimientos o elige un pasaje humorístico para animarte.

p>　●○Análisis del contenido de aprendizaje:

Como última unidad de este libro de texto, esta unidad debería ayudar a los estudiantes a resolver algunos problemas importantes en el camino de la vida. Los jóvenes son el futuro de la patria. Tomar los problemas del crecimiento de los estudiantes como punto de apoyo del libro refleja la preocupación por el crecimiento de los estudiantes y demuestra el espíritu orientado a los estudiantes.

El contenido de este recuadro se divide en dos apartados. La primera parte, "Bifurcaciones en el camino de la vida", guía a los estudiantes a comprender que la vida está llena de opciones. Ante las bifurcaciones de la vida, uno debe elegir con cuidado. La segunda parte, "Aprende a elegir y aprender a ser responsable". los estudiantes deben comprender los métodos y estrategias necesarios para reconocer Cuando toman una decisión, deben tener el coraje de asumir las responsabilidades y consecuencias correspondientes, ser dueños de la elección y disfrutar de la alegría de elegir.

●○Requisitos del estándar curricular:

Los "Estándares curriculares ideológicos y morales" requieren que los estudiantes de secundaria se adapten activamente al desarrollo y desarrollo de la sociedad en "la relación entre yo y el colectivo, el país y la sociedad." Progresar y estar preparado mentalmente para futuros estudios y elecciones profesionales

●○Objetivos docentes

Objetivos de actitud emocional y valores:

Conozca la importancia de las decisiones en la vida, trate algunas decisiones importantes en la vida con cuidado y esté dispuesto a asumir la responsabilidad de sus propias decisiones.

Objetivos de conocimiento y capacidad:

Los adolescentes de hoy se enfrentan a más y más opciones; pueden ajustar sus expectativas sobre los resultados de las pruebas de acuerdo con su nivel real de dominio de métodos y estrategias científicas; , tienen la capacidad de tomar decisiones independientes y tomar decisiones acertadas por sí mismos.

Proceso y método:

Utilizando medios multifuncionales para mostrar y entrevistar intuitivamente videos de maestros en nuestra escuela, los estudiantes pueden aprender a través de la creación de situaciones, demostraciones intuitivas, lectura, pensamiento y grupos. discusión, etc. Dominar y comprender conocimientos básicos relevantes a través de la investigación y el aprendizaje independientes, y resolver problemas difíciles. El profesor da la orientación adecuada.

●○Enseñanza de puntos clave y dificultades

Enfoque: estrategias y métodos para tomar decisiones razonables. Aprenda a afrontar las consecuencias y responsabilidades de sus elecciones. Dificultad: Aprenda a afrontar las consecuencias y responsabilidades de sus elecciones.

●○Preparación antes de la clase

Profesor: cree material didáctico multimedia, realice entrevistas antes de la clase, redacte cartas de reclutamiento y guíe a los estudiantes en la preparación para las actividades. Estudiante: Recuerda la elección más difícil de tu experiencia pasada.

●○Horario de clases: una lección

●○Proceso de enseñanza: ①Crear situación----percepción preliminar ②Observación e inducción----formar conocimiento ③Discusión e indagación---- Profundizar la comprensión ④ Experiencia situacional ---- Internalización interactiva ⑤ Innovación de aplicaciones ---- Mejorar la conciencia ⑥ Aplazamiento de tareas —— Implementar estándares curriculares

●○Proceso de enseñanza

People's Education Press Ninth Plan de lección política de grado, parte 1

Diseño de enseñanza "El camino hacia la riqueza común"

Objetivos del contenido estándar del plan de estudios:

Comprensión Es necesario dejar que todas las fuentes que crear riqueza social que fluya plenamente en beneficio del pueblo y apreciar la superioridad del sistema socialista con características chinas.

Objetivos docentes:

Conocimientos y habilidades:

1. Comprender el sistema básico de distribución en la etapa primaria del socialismo y las cuestiones a las que se debe prestar atención. al implementar este sistema de distribución.

2. Comprender la connotación de ***tongfu y conocer los diferentes contenidos de ***tongfu en las diferentes etapas.

3. Conocer la fuente de creación de riqueza social: es decir, el contenido específico de los "Cuatro Respectos".

4. Saber realizar su propio valor y contribuir al desarrollo económico del país.

Proceso y Método

A través de actividades y combinado con el nivel de productividad de mi país, el nivel de educación y ciencia, la ubicación geográfica, etc., podemos entender que la prosperidad común de China es un proceso de enriquecerse primero y luego enriquecerse después es propicio para movilizar el entusiasmo del pueblo en el gobierno y encarnar la superioridad del socialismo. Se comprende que en la distribución es necesario promover el espíritu de dedicación e implementar la dialéctica. unidad de las políticas de distribución del sexo.

Actitudes y valores emocionales

Desde la perspectiva de promover el desarrollo de las fuerzas productivas y dar pleno juego a la superioridad del socialismo, coincidimos en que "establecer mano de obra, capital, tecnología, gestión y otros factores de producción, y participar en la distribución según el "Principio" de contribución, desde la perspectiva de que la ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas, la creación de riqueza y el desarrollo de la sociedad dependen del trabajo, el conocimiento, la ciencia y la tecnología; conciencia de "respetar el trabajo, respetar el conocimiento, respetar los talentos y respetar la creación".

Análisis de recursos

(1) Análisis de la situación académica

***La prosperidad unida es el principio fundamental del socialismo, pero muchos estudiantes aún no pueden comprender completamente: ¿Por qué? ¿Existen todavía brechas entre ricos y pobres y entre regiones? Guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente este tema es uno de los contenidos de esta lección.

Este plan de diseño se dirige principalmente a los requisitos de aprendizaje de la mayoría de los estudiantes básicos.

(2) Análisis de libros de texto

El segundo recuadro de esta lección, "El camino hacia la riqueza común", habla principalmente sobre el sistema de distribución básico de mi país y los "Cuatro respetos" a nivel mundial. etapa actual y otros contenidos; se compone de dos partes. El contenido de la primera parte, "Hacerse rico primero, abrir el camino hacia la prosperidad y finalmente recorrer el camino hacia la prosperidad" está intrínsecamente relacionado con el contenido de la parte anterior. La parte anterior habla principalmente sobre el sistema económico básico de nuestro país en la etapa actual. Esta primera sección habla principalmente sobre el sistema de distribución básico de mi país en esta etapa. El segundo tema, "Dejemos que fluyan las fuentes de creación de riqueza", guía a los estudiantes a comprender los dos "Cuatro Aspectos" y "Dejemos que estalle la vitalidad de todo el trabajo, el conocimiento, la tecnología, la gestión y el capital, y dejemos que todas las fuentes de creación de riqueza fluyan". la riqueza social fluye plenamente" La conexión interna entre ellos puede inspirar el entusiasmo de los estudiantes por estudiar arduamente, cultivar el espíritu emprendedor y comenzar un negocio con valentía.

La enseñanza se centra en establecer el principio de los factores de producción como el trabajo, el capital, la tecnología y la gestión, y participar en la distribución según el aporte todos son igualmente prósperos;

La dificultad de enseñanza permite animar a algunas personas y a algunas regiones a enriquecerse primero, y en última instancia alcanzar la prosperidad universal.

Preparación docente (1), preparación docente: orientar a los estudiantes para que comprendan la estructura del ingreso familiar y recopilar materiales en esta área.

(2) Los estudiantes se preparan para obtener una vista previa del contenido del libro de texto "El camino hacia la riqueza común" en las páginas P93-95 y completar el análisis de las siguientes preguntas: Primero, investigue las principales fuentes de su familia. ingresos - —En segundo lugar, ¿a qué tipo de método de distribución pertenecen sus ingresos? En tercer lugar, ¿qué papel desempeña enriquecerse primero y ayudar a otros a enriquecerse después en la promoción de la prosperidad común para todos los pueblos? Cuarto, ¿qué inspiración te brinda el viaje empresarial de Xiao Yan en el libro de texto?

Proceso de enseñanza

1. Crear situaciones y dividir temas

Introducción: Transmisión de noticias: Reproduzca videos relevantes y muestre materiales sobre ajustes en el impuesto a la renta personal

Los estudiantes observaron y expresaron sus opiniones: ¿Qué significan los tres ajustes del IRPF en sólo 5 años? ¿Cuál es el objetivo final?

El profesor resume, plantea preguntas y entra en el estudio de hoy con preguntas (hacia el camino hacia la prosperidad mutua)

(Intención del diseño: atraer la atención de los estudiantes y movilizar su interés , plantear preguntas, presentar temas)

2. Situación en el aula, configuración de actividades

Mostrar e intercambiar:

(1), primero hacerse rico, ayudar a los demás, ** *Recorre el camino hacia la prosperidad.

Los economistas suelen comparar el ingreso nacional total con un "pastel" y la distribución del ingreso con "cortar un pastel". ¿Qué debemos hacer ante un pastel hecho con una tasa de crecimiento económico del 10% anual? Distribución, ¿cómo hacer que la gente disfrute de los resultados? Primero comprendamos la forma en que nuestro país "corta el pastel", es decir, el sistema de distribución actual de nuestro país.

Actividad 1: Investiga las fuentes de ingresos de tu familia y pide a los estudiantes que te digan ¿de dónde provienen principalmente los ingresos de su familia?

El docente resumió las formas en que las personas obtienen ingresos legales:

A. Salarios, bonificaciones, etc. obtenidos mediante distribución según trabajo en la economía pública; ingresos obtenidos por trabajadores individuales después de pagar impuestos. Ingresos laborales; C. Depositar dinero en el banco para obtener intereses; D. Comprar bonos del tesoro, acciones, fondos, etc. para aumentar el valor; dividendos, etc

La transición permite a la gente disfrutar plenamente de los frutos de la prosperidad social y económica, y existen muchas formas legales de compartir la riqueza social. En resumen, es un sistema de distribución básico en nuestro país

1. Sistema de distribución en nuestro país: la distribución según el trabajo es el cuerpo principal y coexisten varios métodos de distribución.

Análisis de ejemplo: materiales de exhibición multimedia

Pida a los estudiantes que ayuden a analizar la base principal sobre la cual se distribuye el ingreso de su familia. ¿Cuáles son los beneficios de este método de distribución?

Preguntar ¿por qué se determina tal sistema de distribución? Determinado por el sistema económico básico de nuestro país. Explicar mediante diagramas cómo el sistema de distribución actual es compatible con el sistema económico básico.

Para movilizar el entusiasmo por la creación de riqueza, si se compara la riqueza social con un gran pastel, ¿cómo debería dividirse razonablemente este pastel? Nuestro país ha establecido el principio de distribución. Esto es

2. Principio de distribución: el principio de que los factores de producción como el trabajo, el capital, la tecnología y la gestión participan en la distribución según su contribución. Actividad 2: Cooperación grupal para explorar el camino hacia la prosperidad mutua

(Lea los materiales del texto P93 y mire los videos relevantes de "*** y la prosperidad común", y piense en las siguientes preguntas)

Varios empresarios privados presentaron una iniciativa con el tema del alivio de la pobreza y el desarrollo, pidiendo a los empresarios privados que se enriquecieron primero que ayuden a las zonas "viejas, jóvenes, fronterizas y pobres" a formar talentos, establecer proyectos y desarrollarse. recursos basados ​​en los principios de beneficio mutuo y voluntariedad; para reducir las brechas regionales y promover la prosperidad común, debemos expresar sentimientos verdaderos, mostrar amor y hacer contribuciones.