Plan de actividades educativas con temática de seguridad vial
Plan de actividades de educación sobre seguridad vial 1 1. Ideología rectora
Para implementar a fondo las "Opiniones del Consejo Estatal sobre el fortalecimiento del trabajo de seguridad vial" y las instrucciones del gobernador Li sobre cómo llevarlas a cabo Actividades del "122 Día Nacional de la Seguridad Vial", crear una marca de cultura de tránsito segura, legal y civilizada, proteger la seguridad de la vida del público en general, especialmente de los jóvenes, y construir un sistema completo de seguridad vial,
2. Hora del evento:
3. Tema de la actividad: Yo y el tráfico civilizado
4. Objetivo de la actividad:
Llevar a cabo educación sobre conocimientos de seguridad vial a estudiantes de primaria. a través de varios canales y fortalecer los buenos hábitos de tránsito de los estudiantes La educación permite a los estudiantes participar en actividades de tránsito, cumplir conscientemente las leyes y regulaciones de tránsito, mantener el orden del tránsito, mejorar la conciencia sobre las leyes de tránsito y la seguridad, mejorar las capacidades de autoprotección y evitar accidentes de tránsito de manera efectiva. , y promover el crecimiento saludable de los menores.
Contenido y disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1. Cuelgue pancartas promocionales dentro y fuera del campus para crear una atmósfera en torno a "obedecer las leyes y viajar de manera civilizada". .
2. Utilice columnas públicas, como ventanas de escuelas y tableros de anuncios, para promover el “conocimiento de las leyes y normas de seguridad vial”.
3. A cada clase se le entregará un periódico de pizarra con el tema: "Adelante, esfuérzate por ser una estrella respetuosa de la ley y una estrella del tráfico civilizada".
4.65 Discurso bajo la bandera nacional del 2 de febrero de 2018: Emprende con seguridad y viaja de manera civilizada.
En la tarde del 2 de febrero a las 5.65438, todo el colegio celebró una reunión colectiva de clases: abandonar los malos hábitos de tráfico y viajar con seguridad y civismo.
6. Realizar una actividad de recopilación de ensayos con el tema “Yo y el Tráfico Civilizado”. Cada clase elige tres proyectos. (Grados 4-6)
7. Organizar y participar en el "Concurso de conocimientos sobre transporte civilizado de Nantong" en línea (profesores y estudiantes)
8. " Actividad con los departamentos pertinentes.
Plan de actividades educativas sobre el tema de seguridad vial 2 1. Ideología rectora
20xx 65438 El 2 de febrero es el xx Día Nacional de la Seguridad Vial. A través de la publicidad y la educación, pretende llamar a profesores y estudiantes a resistir conscientemente siete tipos de infracciones de tránsito, establecer conciencia sobre las reglas de tránsito, autodisciplina de seguridad, responsabilidad social, civismo y cortesía, y esforzarse por crear una sociedad donde "obedecer el tránsito las leyes es glorioso y violar las leyes de tránsito es vergonzoso" Atmósfera.
Dos. Hora del evento: 165438 27 de octubre ~ 65438 5 de febrero.
3. Tema de la actividad: Rechazar la conducción peligrosa y viajar de forma segura y cívica.
Cuatro. Disposición de la actividad
1. Creación de atmósfera
(1) Pantalla electrónica colgante:
A. Resiste siete tipos de viajes ilegales de manera segura y civilizada.
B. Entiendo las leyes de tránsito y practico el tránsito civilizado.
C. Siete categorías de infracciones de tráfico: exceso de velocidad, sobrecarga, conducir en estado de ebriedad, conducir bajo los efectos del alcohol, saltarse semáforos en rojo, ocupar ilegalmente carriles de emergencia y faltar el respeto a los pasos de cebra.
2. Publicidad y educación
Invitar a la policía de tránsito a dar una charla sobre conocimientos de tránsito.
②Mira videos y paneles informativos sobre seguridad vial.
③ Cada maestro de clase utilizará el tiempo de reunión de la clase 165438 el 30 de octubre para realizar publicidad y educación (vea el video sobre seguridad vial, compártalo y descárguelo en el Grupo de enseñanza de la escuela secundaria QQ City Lu), y envíe los materiales publicitarios antes del 8 de febrero (Texto, fotos) subidos al Departamento de Educación Moral 65438.
④ Concurso de conocimientos de seguridad "Manos pequeñas sosteniendo manos grandes" para alumnos de primero y segundo de primaria. (Cada clase seleccionará 5 ganadores, y la lista de 5 estudiantes y los exámenes deberán enviarse al Departamento de Educación Moral antes del 8 de febrero de 2018).
⑥Cada clase de quinto y sexto grado seleccionó tres excelentes informes escritos a mano sobre seguridad vial y los envió al Departamento de Educación Moral antes del 8 de febrero de 65438.
Requisitos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo):
1. Para mejorar la comprensión ideológica, debemos otorgar gran importancia a la actividad temática del "Día Nacional de la Seguridad Vial" y considerarla como Es una forma de llevar adelante el concepto de gobernar el país de acuerdo con la ley y profundizar la Es un medio eficaz para construir una China Segura y promover el proceso de civilización del transporte en mi país.
2. Cada clase debe integrar estrechamente las actividades educativas temáticas del Día Nacional de la Seguridad Vial con las actividades de la Semana de Publicidad de la Constitución.
3. Cada clase debe organizar e implementar cuidadosamente, popularizar activamente las leyes de tránsito y los conocimientos sobre seguridad vial, informar a los estudiantes sobre los peligros y evitarlos, llevar a cabo activamente actividades publicitarias de "manos pequeñas sosteniendo grandes" y ampliarlas. las actividades de publicidad del conocimiento de la seguridad vial a la familia.
Tres objetivos de actividades del plan de actividades educativas con el tema de seguridad vial:
1. Al aprender canciones infantiles y jugar el juego del “semáforo”, aprendí que los automóviles y los peatones deben respetar las normas. normas de tráfico en la carretera. Siga las luces rojas y verdes.
2. A partir del aprendizaje de canciones infantiles, puedo actuar con sensibilidad según las señales del juego del semáforo y experimentar la alegría de imitar el juego.
3. Deje que los niños sientan felicidad y diversión, y deben aprender conocimientos antes de darse cuenta.
4. Respetar las normas de comportamiento social y no hacer cosas "prohibidas".
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes del coche, semáforos en rojo, verde, amarillo.
Proceso de la actividad:
Primero, el coche se apaga.
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Niños, la maestra les ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién crees que es? Este auto se llama Didi. Era la primera vez que salía y todo era nuevo para él. Vio las calles, tan animadas y llenas de alegría. Conduciré de aquí para allá por un tiempo, pero es gratis. De repente vio algo parpadeando en la calle, lo cual fue muy extraño. ¿Puedes decirle qué es? (Semáforos importados)
En segundo lugar, entiende los semáforos
1. La maestra dijo: "¿Dónde lo has visto? ¿Para qué sirve?
El El maestro concluyó: Sí, generalmente hay semáforos en las intersecciones. Los semáforos son similares a los de la policía de tránsito. Se utilizan para controlar el tráfico. Los semáforos en la carretera sirven para permitir que los automóviles circulen de manera ordenada y sin peligro. >
2. La maestra dijo: “Hoy vamos a aprender sobre los semáforos intermitentes en la carretera, ¿vale? "¿Cuántos colores tiene? Suele haber tres colores: rojo, verde y amarillo.
3. ¿Conoces la luz roja?
-¿Sabes qué es el parpadeo? ¿La luz roja nos dice? (Los niños hablan)
-Oh. Debería decirnos a los peatones y conductores que deben detenerse
4. p>-Sabes lo que nos dice la luz verde intermitente ¿Qué? (Los niños hablan libremente)
Entonces, la luz verde nos dice que es hora de seguir adelante.
5 . Conoce la luz amarilla
-Conoces la luz amarilla ¿El parpadeo nos dice algo? (Los niños hablan libremente)
Entonces, cuando se enciende la luz amarilla, debes detenerte. y espere. Si ya está en la carretera, debe acelerar y caminar hacia el otro lado de la carretera.
En tercer lugar, comprenda la función de los semáforos.
1. El maestro dijo: "¿Qué debo hacer si no hay semáforos? Es peligroso que los niños crucen la calle; el peligro puede ocurrir fácilmente entre los autos)”
2. Si un automóvil no conoce los semáforos, ¿está circulando por la carretera?
3. El maestro dijo: "Entonces busquemos una manera de ayudar al auto, ¿de acuerdo? (Los niños hablan libremente)"
4. La maestra dijo: "La maestra pensó en una manera. Aquí tienes una canción infantil que puede ayudar al coche. ¡Leámoslo juntos en el auto! ”
——La maestra recitó la canción infantil.
5. ¿Qué debe hacer un automóvil cuando ve una luz roja y una luz verde? ¿Luz amarilla? (El maestro utiliza actuaciones físicas para guiar a los niños a hablar libremente)
Cuarto, muestre la tarjeta de señales y aprenda a leer las canciones de los niños.
1. las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla respectivamente y pide a los niños que se estacionen, conduzcan y se preparen respectivamente en su asiento.
El maestro hace la demostración primero.
——La maestra dijo: "Maestra, hay tres paneles de señales aquí, porque tengo miedo de que los autos se confundan. Pedí especialmente a los niños y maestros que ayudaran a los autos a entender los semáforos. ¿vale?"
——La maestra dijo: "Ahora déjame intentar mostrarles a los niños lo que deben hacer estas tres luces de señalización." (Leyendo canciones infantiles mientras realiza acciones)
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— -La maestra dijo: "¡A continuación, deje que los niños actúen!" Los niños aprenden a recitar las canciones infantiles, y la maestra coloca luces rojas, luces verdes y señales para peatones en los lugares correspondientes para Ayude a los niños a recordar.
5. El juego "Semáforo".
1. La maestra dijo: “Ahora nuestros hijos son todos autos, y el auto grande de la maestra realmente quiere jugar con los autos.
2. así es como se juega el juego. Los niños siguieron a la maestra e imitaron los coches que circulaban por la carretera. El maestro muestra alternativamente las señales de luz roja, luz verde y luz amarilla, y el automóvil debe realizar las acciones correspondientes, ¡de acuerdo! ”
3. El maestro lleva a los niños a conducir el auto en el aula, y los niños realizan las acciones correspondientes de acuerdo con las señales dadas por el maestro.
4. 1-2 veces
Finalizando la actividad con verbos intransitivos
Niños, ahora sabemos que la luz roja nos indica que el coche debe parar, la luz verde nos indica que debemos parar. avanzamos, y cuando vemos la luz amarilla, tenemos que esperar. ¡Entonces hagamos un viaje juntos!
Plan de actividades educativas sobre el tema de seguridad vial 4 El 27 de marzo de este año es el xx Día Nacional de la Educación sobre Seguridad. estudiantes de primaria y secundaria El tema es "Divulgar el conocimiento sobre seguridad y proteger la vida". "Seguridad según los requisitos de los superiores, con el fin de promover aún más la creación de actividades de "Escuela Segura" en nuestro colegio y organizar el programa nacional ". Actividades educativas temáticas del Día de la Educación en Seguridad, combinadas con la situación real de nuestra escuela, este plan de actividades está especialmente formulado:
1. Propósito de la actividad:
A través de una serie de actividades Con contenido rico y diversas formas, los estudiantes pueden establecer conciencia de seguridad, dominar el conocimiento de seguridad y mejorar sus habilidades de autoprotección y autorrescate mientras participan en las actividades, y aprovechar esto como una oportunidad, fortalecer aún más el trabajo de seguridad de la escuela y mejorar aún más. la concientización sobre seguridad de docentes y estudiantes, y mejorar la capacidad de respuesta ante emergencias
2 Duración de la actividad:
25-3 de marzo
3. . Tema de la actividad:
"Divulgar el conocimiento en seguridad y garantizar la seguridad humana"
4. Actividades:
Realización de la actividad "Seis Unos". /p>
1. El 25 de marzo, la escuela organizó una ceremonia de lanzamiento de la semana de educación sobre seguridad escolar para crear buena publicidad y educación a través de periódicos de pizarra y carteles. Alentar a los padres a cooperar con las escuelas en la educación de los estudiantes sobre seguridad.
2. Convocar un informe especial sobre educación en seguridad, centrándose en la seguridad vial hacia y desde la escuela, la prevención de ahogamientos, la higiene y seguridad alimentaria y la respuesta a desastres naturales en la prevención de lesiones en el campus. incorporar verdaderamente conocimientos sobre seguridad en el cerebro y el corazón y mejorar aún más la conciencia de seguridad de los estudiantes y su capacidad para evitar riesgos.
3. la Oficina Judicial, fue invitada a la escuela para realizar un informe jurídico con el tema "Mejorando el Concepto del Sistema Legal y Construyendo un Campus Armonioso" para todos los docentes y estudiantes
4. Se abrió una columna para cada clase. La escuela organizó un periódico de pizarra con el tema "Divulgar el conocimiento sobre seguridad y mejorar la capacidad para evitar riesgos" (aprender y promover el conocimiento sobre seguridad). celebró una reunión de clase de educación sobre seguridad con el tema "Apreciando la vida", reunión de clase de seguridad primero.
6. Organizar una acción de investigación de peligros para la seguridad. Organizar a los estudiantes de todos los grados para que lleven a cabo la actividad de ". Descubro peligros para la seguridad en la escuela e investigo peligros para la seguridad en casa”, y asigna a los estudiantes la tarea de investigar los peligros para la seguridad. A través de esta actividad, los estudiantes pueden darse cuenta de que el trabajo de seguridad está estrechamente relacionado con ellos mismos, integrar la conciencia de seguridad en los pensamientos y acciones de los estudiantes, y hacer que el trabajo de seguridad se centre en la prevención. Los problemas se rectifican de manera oportuna.
7. Organizar un simulacro de evacuación de emergencia con el tema “divulgar el conocimiento sobre seguridad y garantizar la seguridad humana”. Organizar simulacros de evacuación de emergencia.
Es necesario formular un buen plan de simulacro, impartir educación sobre seguridad a los estudiantes antes del simulacro y organizar y gestionar bien el simulacro para garantizar la seguridad y eficacia de las actividades del simulacro. A través de simulacros, cada estudiante debe estar familiarizado con las rutas de evacuación y poder evacuar de manera segura y rápida en caso de emergencia.
Tres. Requisitos de actividad
1. Fortalecer el liderazgo, establecer firmemente la conciencia de "primero la prevención, primero la educación" en el trabajo de seguridad escolar, fortalecer efectivamente la organización y el liderazgo de las actividades del día (semana) de educación sobre seguridad y esforzarse por implementarlas. las actividades.
2. Fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes y mejorar continuamente la conciencia y la capacidad de los maestros y estudiantes para protegerse a través de capacitación en seguridad y series de actividades de educación sobre seguridad.
3. La escuela combinará las actividades del "Día de Educación sobre Seguridad (Semana)" para fortalecer el autoexamen y la autocorrección, realizar nuevamente una inspección de seguridad integral de la escuela, eliminar los accidentes de seguridad en el campus y garantizar. que existan inspecciones, registros y medidas implementadas.
Plan de actividades 5 Tema de seguridad vial Actividad educativa Objetivos:
1. Intentar comprender varias señales de tráfico y expresar correctamente sus respectivas funciones.
2. Experimente la alegría de los juegos y esté dispuesto a respetar las normas de tráfico.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
5. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas "prohibidas".
Preparación de la actividad:
1. Los niños recopilan imágenes informativas sobre "señales de tráfico".
2. Señales de tráfico tridimensionales (señales de alto, semáforos, intermitentes a izquierda y derecha).
3. Haz tus propias luces de señalización (ocho luces rojas, ocho luces verdes).
4. El diseño del escenario de "Crossroads".
Dificultad y enfoque de la actividad:
Dificultad de la actividad: Lectura de señales de tráfico.
Enfoque de la actividad: Que los niños sepan cruzar correctamente los "cruces".
Proceso de la actividad:
1. “Hace unos días, la maestra pidió a los niños que buscaran con atención varias señales de tránsito en la carretera y las dibujaran.
Hoy tenemos una sesión de intercambio de "Mapas de señales de tráfico". Por favor, muestre la señal que encontró y dígales con sus propias palabras para que podamos entender el significado del mapa de señales "
. 2. Los niños pueden comunicarse libremente, mostrar símbolos y expresar significados específicos.
3. El maestro guía a los niños para que imaginen la situación del tramo de la carretera y utiliza ejemplos vívidos y gestos vívidos para inspirarlos a comprender el papel del mapa de señales.
Por ejemplo, después de que un niño muestra un letrero de "Prohibido tocar la bocina", el maestro le pide que piense en:
(1) ¿Hay alguna instalación de construcción al lado de esta sección que hay que callarse?
(2) ¿Cómo te sentirías si escucharas un sonido continuo de bocinas?
(3) Respuesta predeterminada: Tal vez los niños del jardín de infantes estén tomando una siesta; tal vez haya pacientes en el hospital que necesiten descansar; tal vez los hermanos y hermanas mayores estén tomando exámenes;
(4) Resumen: Cuando miramos Cuando llegue a esta señal, asegúrese de no tocar la bocina al pasar por este lugar y asegúrese de permanecer en silencio.
4. "Ahora, la profesora hace de tía policía de tránsito.
¿Quieres ser una pequeña reportera para entrevistarme?"
5. la carrera de un maestro como policía de tránsito Guíe a los niños a entrevistar desde diferentes ángulos, como el nivel de dificultad, los gestos de tránsito, etc.
6. ¿Qué gestos utiliza la policía al dirigir el tráfico? ¿Qué normas de tráfico nos dicen estos gestos con las manos? Sonríe y ponte firme para mostrar respeto por los demás; levanta la mano derecha, con la palma hacia arriba y la palma hacia afuera, frente a ti para indicar que te detengas; levanta el brazo derecho hacia un lado y moverlo hacia adelante y hacia atrás significa avanzar)
7. Deja que tus hijos aprendan a ser tías policía y a dirigir el tráfico.
8. "En la intersección, hay un mapa de señales de tráfico obvio. ¿Cómo se llama?" (semáforo, también llamado semáforo)
9. Cruzar la calle Mira las luces. Los niños se dividen en dos tipos: semáforos y peatones, para que puedan experimentar la vida libremente.
La profesora orienta a los niños para que realicen correctamente el trabajo de flasheo. (El niño se para en una silla pequeña y sostiene el semáforo en preparación. Los ocho semáforos en la intersección deben turnarse para saltar regularmente.
Para garantizar que los niños cambien de semáforo de manera ordenada, utilizan una cuenta atrás de 10-1 como medio auxiliar para realizar operaciones razonables.
Los niños caminan por la acera.
b. Los niños aprenden a conducir como un coche, desplazarse por la carretera, afrontar las señales de tráfico, identificarlas correctamente, conducir con cuidado y finalmente aparcar el coche en el aparcamiento para finalizar la actividad.
Plan de actividad 6 Objetivos de la actividad educativa del tema de seguridad vial:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos de seguridad vial y reconozcan algunas señales de tránsito comunes.
2. Los niños pueden participar activamente en actividades, experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego y aprender a aplicar sus conocimientos sobre seguridad vial en situaciones reales.
3. Los niños desarrollan el buen hábito de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico, semáforos, 4 volantes, gorra de policía, pegatinas de guardias de seguridad vial.
2. Los niños conocen algunos conocimientos sencillos sobre seguridad vial.
3. Disponer el escenario de la actividad (intersección simulada) y dibujar carriles motorizados, carriles no motorizados y pasos de peatones.
Proceso de la actividad:
Primero, los niños miran el material didáctico y los guían para discutir:
1. Escuela".
Pregunta del profesor: ¿Qué nos dice la caricatura sobre a qué debemos prestar atención de camino al colegio? ¿Qué comportamientos violan las leyes de tránsito? ¿Qué debo hacer correctamente? Anime al niño que responda la pregunta a que coloque la calcomanía de Traffic Guard en el pecho del niño.
2. Los niños leen el material didáctico 2: reconocen algunas señales de tráfico comunes.
Pregunta del profesor: ¿Conoces estas señales? ¿Sabes lo que significan? (No para vehículos no motorizados, no para peatones, no para peatones, reduzca la velocidad y preste atención a los peatones)
2 Configure situaciones y simule intersecciones para niños:
1. Organiza a los niños para que crucen en grupos. Siéntate en el suelo pintado. Los niños conocen los pasos de cebra, los carriles no motorizados y los carriles motorizados.
2. Juego infantil que simula un semáforo cruzando la calle: dos niños conducen como conductores, dos niños andan en bicicleta y cuatro peatones simulan cruzar. No hay indicaciones para que los niños crucen la intersección y los vehículos y peatones caminan libremente.
3. Guíe a los niños a discutir: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deberían hacer? La maestra resumió la historia de los niños, mostró los semáforos y pidió a un niño que fuera el conductor. Los niños volvieron a cruzar la calle de manera ordenada.
4. Los niños simularon observar el cruce de comando en el lugar.
Los semáforos y las señales de tráfico que acabamos de aprender juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. Pero no todas las intersecciones tienen semáforo. ¿Quién dirigirá el tráfico en una intersección sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito el tránsito? ¿Quieres aprender gestos de control de tráfico? Los niños aprenden algunos gestos sencillos para dirigir el tráfico.
Invite a un niño a usar una gorra de policía y actuar como policía de tránsito, y el niño simulará observar el comando en el lugar de la intersección.
3. Crea una situación de juego: ve de picnic
¡Ahora conduzcamos de picnic! Deje que un niño se ponga una gorra de policía y se convierta en policía de tránsito. Los otros niños se dividieron en cuatro grupos. El niño de delante es el conductor (cada uno tiene un volante), y los niños de atrás sujetan por turnos la cintura del niño de delante para que parezca que conduce un autobús. Consejo para el maestro: En las carreteras sin señales de tránsito, todos deben mantenerse a la derecha. Al cruzar la calle, mire hacia la carretera cuando no haya vehículos a ninguno de los lados.
4. El maestro resumió la actividad y animó a los niños a desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las reglas de tránsito: Todos se desempeñaron muy bien hoy y pueden convertirse en guardias de seguridad vial calificados (los niños con parches no los usaron). pequeñas manchas). Esperamos que los niños desarrollen el buen hábito de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana y les digamos a nuestros padres y a todos los que nos rodean que mantengan conscientemente la seguridad vial, para que más niños puedan ir a la escuela y regresar a casa de manera segura.