¡Queridos amigos! Dime ¿cómo hacer para que un niño de nueve años se deshaga del mal hábito de ser descuidado en sus estudios?

El lector de Hangzhou, Xiao Ren, preguntó: "Mi hijo es muy descuidado. Por ejemplo, acertó una pregunta difícil y se equivocó en una simple durante el examen. Le recordé que tuviera cuidado. Pero es inútil. ¿Cómo puedo ayudarlo a deshacerse de este problema?”

El estudio descuidado es un problema común entre los estudiantes de primaria. Los padres discutidos en este número han ayudado exitosamente a sus hijos a deshacerse de los malos hábitos y el descuido. Ven y escucha sus experiencias.

Punto de vista: Lecciones basadas en el tiempo para lograr tareas exitosas

Mi hija es la reina del descuido. Escribí la tarea equivocada, me perdí la tarea, leí mal los símbolos de cálculo e incluso me olvidé de hacer la mitad de las preguntas. Estaba muy nervioso. Lo que es molesto es que es inútil recordarle que tenga cuidado. Según mi observación, el motivo de su descuido es el mismo que el de la mayoría de los niños: no presta atención en clase. Por ejemplo, su madre le estipula que tiene que hacer los deberes durante una hora y que seguirá mirando el reloj. Si la caricatura está a punto de comenzar y le pides que "juegue otros 20 minutos", se distrae aún más, pasa 20 minutos escribiendo una línea y comete dos errores. Una vez, accidentalmente cambié la condición de instarla a estudiar para "jugar cinco preguntas más". Como resultado, completó cinco preguntas con alta calidad y cantidad, y solo le llevó 23 minutos. Encontré un truco para corregir el descuido de mi hija en los deberes: cambiar el tiempo a cantidad, es decir, cambiar "hacer otros 25 minutos" por "hacer 6 preguntas más". De esta forma, las fuerzas del niño llegarán y cambiará. de "debe aguantar 25 minutos" a "hacer otros 25 minutos" El estado negativo pasó a un estado positivo de "date prisa y termina la tarea". Este estado positivo puede ayudar a los niños a concentrarse y superar los descuidos sin siquiera darse cuenta. (Xu Lin, padre de una niña de 10 años)

Vista 2: Respecto al descuido de los niños, los métodos de enseñanza son más importantes que las actitudes correctas.

Mi hijo es muy descuidado y comete errores en los deberes y exámenes. Antes del examen final revisé todos sus deberes y el resultado me sorprendió: al menos el 20% de las preguntas estaban equivocadas por descuido. Este problema debe resolverse. Encontré a mi hijo haciendo las preguntas frente a mí. No dudé en comprobarlo. Dejó toda la verificación a los padres y maestros. Cuando encuentra un error, él está dispuesto a corregirlo, pero nunca toma la iniciativa de encontrarlo él mismo. Entonces le pregunté: 1. Reduzca la velocidad de operación; 2. Debe verificarlo usted mismo; 3. El método de inspección es realizar una inspección y confirmar que es correcta antes de realizar la próxima vez. Pronto, el descuido de mi hijo disminuyó significativamente. Creo que logré educar a mis hijos porque creo que la educación se trata de resolver problemas. El problema es que los niños son descuidados al hacer los deberes y los métodos de enseñanza son más importantes que la actitud correcta, porque no tiene sentido que los padres les digan repetidamente a sus hijos que tengan cuidado con los descuidos. (Wang Yayi, madre de un niño de 11 años)

Vista 3: utilizar la "tendencia de meta" para corregir el problema del trabajo descuidado

El problema del descuido del hijo siempre ocurre cuando se trata de programas favoritos y tareas prescritas. Cuando hay un conflicto de horarios. En este momento, incluso apagar la televisión o recordarle repetidamente que tenga cuidado no ayudará porque su mente no está en su tarea.

Pensé en el principio de "tendencia a la meta" en psicología: las personas deben obtener recompensas felices antes que sus propios esfuerzos. La “inclinación de objetivos” sugiere que la curva de trabajo y aprendizaje aumenta significativamente antes de que las personas se acerquen a sus objetivos. Usando este principio, establecí el tiempo de tarea de mi hijo en 1 hora antes de que quisiera ver el programa, y ​​el efecto fue muy bueno. Incluso si tiene más tarea de lo habitual, puede completarla con gran calidad. Ésta es la "tendencia a la meta" de "primero sufrimiento y luego felicidad"; por otro lado, la "inclinación a la meta" también puede ser "primero felicidad y luego sufrimiento". Por ejemplo, si su hijo ha empezado a mirar televisión y se ve obligado a hacer los deberes, definitivamente estará distraído y cometerá muchos errores. Si las cosas siguen así, desarrollará hábitos descuidados. En lugar de hacer esto, es mejor adoptar la "tendencia objetivo" de "sufrir primero y luego disfrutar" y hacer los deberes después de ver la televisión. En ese momento, su mentalidad era estable y la calidad de sus tareas estaba garantizada. Leí en la información que este es el principio detrás del nuevo modelo educativo emergente de "jugar bien, aprender bien" en los Estados Unidos, que permite a los niños hacer sus propios planes de juegos y lectura. Según los informes, los planes de los niños casi siempre pasan por jugar primero y luego hacer los deberes. De esta forma, se ha mejorado enormemente el fenómeno de los deberes descuidados. (Liu Ying, madre de un niño de 11 años)

Vista 4: Los niños son descuidados y tienen cuidado con el cansancio de hacer los deberes.

Como muchos niños, la primera mitad de la tarea de mi hija es de buena calidad, pero la segunda mitad tiene letra ilegible y errores ortográficos. La mayoría de los padres dirán que sus hijos son descuidados, pero creo que es por fatiga. Psicológicamente, la fatiga es un estado psicológico en el que se debilita la capacidad de aprendizaje, se reduce la eficiencia y aumentan las tasas de error debido a actividades continuas a largo plazo.

Si no se puede recuperar la fatiga, será difícil corregir el descuido. Con un descanso adecuado, se puede aliviar la fatiga, se puede reiniciar el "motor" del aprendizaje, restablecer la eficiencia y resolver el problema del descuido.

Siempre hago todo lo posible para ayudar a mi hija a aliviar la fatiga. A muchos padres les preocupa que sus hijos finalmente se pongan a estudiar y no puedan recuperar la cabeza fácilmente después de un descanso. Así que dale a tu hijo un refrigerio para relajarse o incluso tomar un descanso. Como todos sabemos, mantener el mismo estado de descanso que hacer los deberes no elimina el estrés psicológico. Por eso, aunque te tomes un descanso de 5 minutos, sal de tu escritorio y olvídate de tus deberes. Esto puede aliviar la tensión psicológica. Usar este método no sólo resolvió el problema del descuido de mi hija, sino que también mejoró su vista. (Jing Jing, madre de una niña de 13 años)

Vista 5: No prestes demasiada atención al descuido de tu hijo, simplemente cámbialo.

Para los niños más pequeños, la estructura del conocimiento aún no se ha formado, el conjunto de pensamientos no es obvio y los errores en la tarea son accidentales y aleatorios. Cuando los padres ven que las preguntas fáciles están todas equivocadas, simplemente lo atribuyen a descuido, estudio insuficiente o incluso hacen una montaña de un grano de arena y critican. No me importa mucho el descuido de mi hijo. Si comete un error, que lo vuelva a hacer.

Me opongo especialmente a que los padres critiquen a sus hijos por ser descuidados en los deberes, especialmente en los grados inferiores, porque los niños necesitan verse a sí mismos a través de los "ojos" de sus padres. Los padres exageran la gravedad de los errores y subjetivamente intentan atraer la atención de sus hijos y superar su descuido, pero objetivamente no sólo no logran resolver el problema del descuido, sino que también fortalecen seriamente la culpa, el pánico y el miedo de sus hijos, formando así una mentalidad negativa de abnegación.

En mi opinión, cuando los niños cometen errores en los deberes, discutir el asunto y corregir los errores es la reacción psicológica más directa y la motivación más fuerte para aprender. La investigación científica psicológica y la práctica educativa muestran que es mejor corregir los errores a tiempo. El descuido es un problema común entre los niños de los grados inferiores. Los padres no necesitan preocuparse demasiado. Enseñar a los niños a reflexionar sobre sí mismos y corregir sus errores es fundamental. Porque el proceso de corregir los errores de los niños es también el proceso de explorar el éxito. Los problemas de descuido se pueden superar a medida que se desarrollan física y mentalmente. (Jin Xiaohua, madre de un niño de 7 años)

Ver 6 Resuelve el problema eliminando la causa raíz del descuido

Obtuve 59 puntos en el examen de matemáticas. Mi hija lloró mucho y se analizaron los motivos. La mitad de los puntos se perdieron por descuido. Es una pena que un descuido reduzca en gran medida su rendimiento. Le pregunté a mi hija: "Cuando te lamentaste por haber sido descuidada, ¿alguna vez pensaste por qué fuiste tan descuidada?". Al ver la expresión curiosa de mi hija, la ayudé a analizarlo. En primer lugar, el descuido está relacionado con un conocimiento deficiente. ¿Qué es 2+3? Una respuesta casual no será errónea, pero un niño de primer grado puede equivocarse porque todavía no ha desarrollado una respuesta automática. Por lo tanto, si domina los conocimientos básicos y puede manejarlos automáticamente, su descuido se reducirá considerablemente. En segundo lugar, el descuido está relacionado con los hábitos. Por ejemplo, si estás acostumbrado a ser descuidado en los deberes, involuntariamente cometerás los mismos errores durante los exámenes. Por lo tanto, evite ser descuidado en momentos normales para evitar perder puntos en los exámenes. En tercer lugar, el descuido está relacionado con el carácter. Tu personalidad despreocupada tiene un lado lindo, pero tu descuido al hacer las cosas se refleja en tus estudios, lo que fácilmente puede llevarte a cometer más errores.

Para integrar la teoría con la práctica, le pedí que hiciera algunas cosas que requieren paciencia (trabajo aburrido y sencillo, etc.); Además, también aprendió habilidades para evitar descuidos, como escribir un recordatorio en el escritorio; usar el método de sustitución inversa para realizar pruebas al revisar un conjunto de preguntas incorrecto para saber dónde es propensa a cometer errores, para poder hacerlo; tome precauciones y concéntrese en comprobar. (Li Ling, padre de una niña de 13 años)

¿Cómo lidiar con un niño que está tonteando?

El presentador Hu Yan

El lector de Zhengzhou, Xu, preguntó: "Mi hijo tiene 7 años y su capacidad de cuidado personal está bien, pero hace todo lentamente. No se preocupe. Según para el maestro, tiene prisa. También soy más lento que los demás en hacer la tarea. ¿Cómo puedo corregirlo?

Hay muchos niños en la vida a los que les gusta perder el tiempo, causándose molestias a sí mismos y a sus hijos. sus padres, además de retrasar y afectar el estudio y la vida normal. ¿Cómo corregir este mal hábito de los niños? Escuchemos lo que los padres representantes tienen que decir.

Vista 1: Eliminar incentivos irrelevantes y dejar que los niños se concentren en su trabajo.

Antes de ir a la escuela, mi hija también se entretenía porque tenía dificultades para concentrarse y se sentía atraída fácilmente por cosas irrelevantes. Por ejemplo, cuando un pájaro pasa volando por la ventana mientras come, deja su plato de comida para ver qué pasa; cuando estaba haciendo un dibujo, de repente escuché el sonido en el televisor, así que dejaba el medio dibujado; Deje la imagen para mirar televisión, deje la imagen a medio dibujar, rechace dibujarla de inmediato y lo mismo ocurre con otras cosas.

Por lo tanto, las hijas suelen trabajar en "primera línea" durante mucho tiempo y los resultados pueden no ser buenos. En vista de sus malos hábitos, le comenté a su madre que cuando esté haciendo cosas, trate de mantener un ambiente tranquilo, elimine factores ajenos al incidente en ese momento, deje que el niño se concentre en lo que está haciendo, acelere, asegure Calidad, y gradualmente desarrolló un buen hábito de pulcritud. (Zhang Jian, padre de una niña de 9 años)

Vista 2: Fortalecer el concepto de tiempo y cultivar la capacidad de los niños para captar el tiempo.

El entretiempo de los niños está relacionado con su falta de conciencia del tiempo. Como dice el refrán, mi hija es el tipo de persona que "tiene que darse la vuelta para separar al macho y a la hembra cuando el tigre la persigue". Es la típica niña que no tiene sentido del tiempo. Debido a la procrastinación, a menudo llegaba tarde a la escuela y los profesores a menudo me criticaban. Estaba muy descontento, así que decidí ayudarla a corregirlo. Primero, la ayudé a comprender las consecuencias negativas de la procrastinación para ella y sus padres. Aceptó la sugerencia y expresó su disposición a hacer correcciones. Luego, mi hijo y yo elaboramos un plan de supervisión mutua, pidiéndole a ella que supervisara si yo estaba holgazaneando y a mi padre que fuera el árbitro, registrara los resultados y los informara de manera oportuna. Hicimos un cronograma de vida juntos, registrando el tiempo dedicado a vestirnos, lavarnos, comer, etc. cada mañana, y después de un tiempo, veremos si hay algún progreso (para mantener su entusiasmo, a menudo la dejo). ganar). Mi hija estaba contenta con su progreso y tomó la iniciativa de acelerar su trabajo y fortalecer su sentido del tiempo. Ahora puede ajustar la velocidad de hacer las cosas según el tiempo. Con la capacidad de aprovechar el tiempo de manera razonable, el fenómeno de llegar tarde casi ha desaparecido. Al ver el progreso de mi hija, también siento sinceramente la alegría del éxito educativo. (Huang Limei, madre de una niña de 8 años)

La vista 3 estimula la psicología competitiva de los niños, mejora su sensibilidad y cambia el status quo de la inactividad.

El ritmo de vida se acelera día a día, pero los niños aún no han estado expuestos a la sociedad, por lo que, naturalmente, no se sentirán nerviosos. Sin embargo, si un niño quiere crecer, un procrastinador no puede sobrevivir en una sociedad altamente competitiva. En este sentido, es fundamental formar a los niños para que tomen la iniciativa de captar la realidad y la sabiduría desde una edad temprana. Las medidas específicas son: aumentar adecuadamente la intensidad de la vida, inspirar e inducir la psicología competitiva de los niños, mejorar la sensibilidad de los niños y cambiar el status quo de la holgazanería.

Desde que mi hijo entró en la guardería, he inducido conscientemente su mentalidad competitiva y le he dejado competir a menudo con sus amigos: más rápido, más valiente, más cuidadoso, etc. , permitiendo a los niños darse cuenta gradualmente de sus habilidades en competencia y desarrollar sus habilidades de pensamiento y acción para capturar información y responder rápidamente. Realice periódicamente competiciones beneficiosas entre padres e hijos en casa, alternando victorias y derrotas, para ejercitar la mente del niño y mejorar su sensibilidad. Ahora mi hijo se ha adaptado a este ritmo y hábito y rara vez tiene problemas. Creo que también es muy importante que los niños crezcan en el futuro y formen un espíritu independiente para aumentar adecuadamente la tensión en la vida. (Chen Min, padre de un niño de 13 años)

Combina las cuatro perspectivas para permitir que el niño reciba la formación necesaria.

En la familia IT, la hija ha disfrutado de "servicio completo" desde que era niña y se ha vuelto demasiado dependiente de los adultos. Una vez que la dejen hacer las cosas sola, sus extremidades se debilitarán, sus manos y pies no funcionarán bien y todo quedará entretenido, esperando que usted le "eche una mano". También intentamos ayudarla a cambiar sus hábitos de ocio cultivando su capacidad de autocuidado, pero fue en vano. Por ejemplo: cuando estaba vestida en invierno, la abuela se apresuró a ayudarla porque tenía miedo de resfriarse cuando comía demasiado lento, el abuelo tenía miedo de matarla de hambre, por lo que hizo una excepción para alimentarla; De esta manera, "haz lo tuyo" se convierte en una frase vacía. Después de ir a la escuela, el problema quedó inmediatamente expuesto: en la escuela, ella era más lenta que sus compañeros en todo, comía lentamente, hacía las tareas lentamente e incluso no podía completar los exámenes y pruebas a tiempo. Esto me hizo decidir que ella nunca debería hacer demasiado por sí misma. Es el proceso de “dejar ir” y dejarle desarrollar sus talentos a medida que avanza. Al mismo tiempo, también decidimos "controlarlo". Si ella no terminaba de comer dentro del tiempo especificado, limpiaríamos resueltamente la mesa y le pediríamos que se diera prisa la próxima vez que comiera. Cuando los niños encuentran dificultades para hacer las cosas, no están ansiosos por ayudar, sino que solo brindan la orientación necesaria. También hemos hecho un buen trabajo en el trabajo ideológico de los abuelos, combinando gestión con liberación, para que los niños puedan hacer el ejercicio necesario y deshacerse lo antes posible de la sombra de la holgazanería. (Hu Ping, madre de una niña de 9 años)