¿Cuáles son los puntos de conocimiento científico en los cuatro años de la escuela primaria publicados por People's Education Press?
Cómo identificar la grasa: Exprime o desliza los alimentos sobre papel blanco para ver si hay alguna mancha de grasa.
Cómo identificar el almidón: echar yodo en el alimento y observar si el alimento se vuelve azul. Si se vuelve azul, el alimento contiene almidón.
Lección 3 La nutrición debe ser equilibrada
1. Ningún alimento contiene todos los nutrientes que necesita el cuerpo humano, por lo que debemos adaptar la dieta para asegurar una nutrición adecuada. . 2. En la nutrición dietética es necesario tener variedad y cantidad razonable.
3. Pagoda de la Dieta Equilibrada: * *Se divide en cinco niveles, incluyendo los principales tipos de alimentos que debemos consumir cada día. La ubicación y el área de cada piso de la pagoda son diferentes, lo que refleja en cierta medida la posición y proporción de los distintos alimentos en la dieta.
La gravedad específica de los nutrientes contenidos en esta posición es de 1 capa.
Los cereales contienen almidón, una pequeña cantidad de vitamina B y las proteínas vegetales; los alimentos integrales contienen fibra. Como alimento básico, proporciona energía calorífica, complementa el consumo y mantiene la temperatura corporal. La ingesta total natural es mucho mayor que la de otros alimentos. Segunda capa
Las verduras y frutas son ricas en vitaminas A y C, diversos minerales y fibra. Mejora la inmunidad, mantiene la salud celular y previene el estreñimiento. Come más en el tercer piso.
La carne de ganado y aves, el pescado, los camarones y los huevos son ricos en proteínas, vitaminas y grasas; Puede promover el desarrollo y mantener el metabolismo. Capa de inhalación adecuada 4
La leche y los productos lácteos, los frijoles y los productos de soja son ricos en proteínas, vitaminas, etc. La leche es particularmente rica en calcio. Es bueno para la salud de dientes y huesos y debe tomarse con moderación. La quinta capa
Los aceites proporcionan la energía térmica necesaria para el funcionamiento y las actividades fisiológicas humanas. Son beneficiosos para el organismo dentro de un cierto límite, pero su ingesta excesiva puede ser perjudicial.
Intenta evitar comer demasiado.
Lección 4 Alimentos Crudos y Alimentos Cocidos
Para asegurar la absorción de nutrientes, algunos alimentos son aptos para consumir crudos y otros son aptos para consumir cocidos.
Los alimentos sufrirán muchos cambios desde crudos hasta cocidos, y algunos cambios son beneficiosos para la digestión y absorción de los alimentos por parte del cuerpo. Compare las patatas crudas y cocidas: las patatas cocidas son tan nutritivas como las patatas crudas, pero las patatas cocidas son más suaves, más fragantes, más fáciles de digerir, más fáciles de absorber los nutrientes y más fáciles de pelar.
En comparación con el pollo crudo y cocido: el pollo cocido es más fragante, más fácil de desgarrar, más fácil de digerir, más fácil de digerir los nutrientes, menos bacterias, etc. Las proteínas y grasas de los alimentos cambiarán después de calentarlos y serán más fáciles de digerir y absorber por el cuerpo humano. Además, los alimentos cocidos son más suaves y fáciles de digerir. Sin embargo, algunos nutrientes se pierden durante dicho procesamiento. Los alimentos crudos retendrán sus propios nutrientes, especialmente las vitaminas, y no serán destruidos. Por tanto, comer crudo puede reducir la pérdida de nutrientes, pero hay que prestar atención a la higiene dietética al comer crudo.
Lección 5: El pan tiene moho
El deterioro y enmohecimiento del pan se produce por la reproducción del moho. El crecimiento del moho requiere un ambiente y unas condiciones adecuadas. Al cultivar moho, podemos estudiar las condiciones de vida del moho.
Las condiciones para que crezca el moho son: un ambiente adecuado, es decir, nutrientes, humedad, temperatura adecuada y aire. Los alimentos son más susceptibles al moho cuando están húmedos, calientes y expuestos al aire. Puede diseñar un experimento comparativo para explorar las condiciones necesarias para que las cosas se enmohezcan, es decir, diseñar dos conjuntos de suministros experimentales con las mismas otras condiciones, pero explorar condiciones diferentes, como el efecto de la luz sobre el moho de los alimentos.
Debido a que la mayoría de los mohos contienen sustancias que son tóxicas para el cuerpo humano, no se deben consumir alimentos con moho. Lección 6: Deterioro lento de los alimentos.
1. El deterioro de los alimentos se produce por la reproducción de microorganismos.
2. El crecimiento y reproducción de los microorganismos requiere aire, humedad y temperatura adecuada.
3. Destruir las condiciones para el crecimiento y la reproducción microbiana puede reducir el ritmo de deterioro de los alimentos. 4. Precauciones al observar alimentos en mal estado:
(1) No toque el deterioro directamente con las manos. (2) Lávese las manos con jabón después de la observación.
(3) Utiliza un ventilador para oler y trata de oler lo menos posible.
Existen muchas formas de almacenar los alimentos, entre ellas la congelación, la exposición, el encurtido, el envasado hermético, el envasado al vacío y la esterilización a alta y baja temperatura, todo ello para frenar el deterioro de los alimentos.
Lección 7 Información sobre el envasado de alimentos
Observando el envasado de los alimentos podrás obtener información relevante sobre este tipo de alimentos. Generalmente, las bolsas de embalaje tienen este tipo de información: ingredientes alimentarios, contenido nutricional, vida útil y métodos de almacenamiento.
La fecha de producción de los alimentos puede ser anterior o posterior, y la vida útil de los alimentos puede ser mayor o menor, lo que da como resultado diferentes grados de frescura de los alimentos. Por otro lado, incluso el mismo alimento puede serlo. afectados por diferentes métodos de envasado e ingredientes y tienen diferente vida útil. Factores como las características del alimento en sí, los métodos de envasado y almacenamiento, los ingredientes, etc. afectarán la vida útil.
En general, para prolongar la vida útil de los alimentos, los fabricantes suelen lanzar algunos aditivos alimentarios antisépticos, especialmente para alimentos con mucha humedad. Estos aditivos alimentarios son más o menos nocivos para el cuerpo humano. Los alimentos con una vida útil corta generalmente no contienen tales aditivos alimentarios y son alimentos verdes saludables.
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Envía mensajes de texto en el espacio personal y agrégalos como amigos. Actualmente, la escuela primaria y secundaria 4# está fuera de línea, publicada el 17 de junio de 2009 a las 16:17. Basta con echar un vistazo a las diversas rocas del autor en la Lección 1 de la Unidad 4 Puntos de conocimiento (rocas y minerales) del libro de ciencias de cuarto grado.
Existen muchos tipos de rocas, cada una con sus propias características en cuanto a color, patrón, dureza, peso, tamaño de grano, tacto, forma, etc.
Las rocas se pueden dividir en diferentes categorías según las diferentes características mencionadas anteriormente. Según los diferentes estándares de clasificación, los resultados de la clasificación pueden ser diferentes. Es mejor no utilizar el tamaño como criterio para clasificar rocas, sino utilizar la forma como criterio para clasificar rocas. Según los motivos de formación de las rocas, las rocas se pueden dividir en rocas ígneas, rocas sedimentarias y rocas metamórficas.
Lección 2: Aprende sobre varias rocas comunes
Podemos usar nuestros sentidos y herramientas para observar rocas.
Podemos entender las rocas a partir de su estructura y estructura. La estructura se refiere principalmente al color, forma, tamaño y relación de las partículas minerales que forman una roca. La estructura se refiere principalmente a las características de apariencia de la roca dadas por la disposición y relleno de los minerales que la componen, como estructura del lecho, estructura de flujo, estructura de poros, etc.
Los diferentes tipos de rocas tienen diferentes características estructurales, y las características de las rocas están relacionadas con su origen. Comprender las características distintivas de la pizarra, la arenisca, el granito, la piedra caliza, el mármol y otras rocas comunes (consulte las páginas de texto 68 y 69 para obtener más detalles). El mármol y la piedra caliza forman espuma cuando se deja caer ácido clorhídrico diluido, y la piedra caliza forma espuma más violentamente que el mármol.
Lección 3 Composición de las Rocas
1. Una roca es un agregado mineral compuesto regularmente por uno o más minerales. Hay cerca de 4.000 minerales conocidos en la Tierra, y hay cincuenta o sesenta minerales comunes.
2. El granito está compuesto principalmente por feldespato, feldespato y mica. Los cristales estacionales son columnas columnares o largas con esquinas afiladas en un extremo. Debido al dopado con diferentes impurezas, sus colores a menudo vienen en una variedad de colores. Los cristales de feldespato suelen ser columnares o en forma de placa, de grano fino y el color es. rojo, amarillo claro, blanco o gris; la mica tiene forma de escamas o escamas, y sus colores son negro, marrón rojizo, blanco y gris claro. El granito también es diverso.
Lección 4 Observación y descripción de minerales (1)
El color, las rayas y la dureza son características importantes de los minerales.
El color es la característica más fácilmente observable de los minerales y también es una de las bases importantes para identificarlos. Algunos minerales reciben el nombre de sus colores y algunos minerales tienen varios colores (como los estacionales). La diferencia de color se debe a las diferentes impurezas que contienen. Algunos minerales diferentes tienen el mismo color (el mineral de oro, la pirita y la calcopirita tienen un color hermoso). color dorado).
Las vetas de un mineral son más confiables que el color aparente de un mineral. Las rayas hacen referencia al color del polvo mineral. Cuando se frota un mineral sobre un plato de porcelana blanca sin esmaltar, los restos de polvo que quedan en el plato son vetas del mineral. El color de las franjas minerales puede ser consistente con el color del mineral, como el oro, cuyo color y franjas son de color amarillo dorado. El color y las franjas del grafito son negros. El color de las vetas minerales también puede diferir del color del mineral. Por ejemplo, el color de la pirita es amarillo cobrizo claro, pero las rayas son verdes y negras. Franjas de varios minerales:
Amarillo dorado natural
Pirita, calcopirita-verde-galena negra-grafito negro-negro
debe Cuándo: hematita blanca o casi blanca - rojo cereza.
La capacidad de un mineral para resistir la caracterización y la fricción se llama dureza. La forma habitual de determinar la dureza de los minerales es utilizar dos minerales para describirse entre sí, es decir, utilizar un mineral con dureza conocida para determinar la dureza de un mineral desconocido. También podemos comparar clavos y llaves de cobre (clips),
¿Qué cuchillo pequeño de acero es el más blando, cuál es más blando y cuál es más duro? Luego, utilícelos como estándar para juzgar la dureza de los minerales, a fin de conocer la dureza de los minerales. Clasificada de blanda a dura, la mica
La dureza del mineral juega un papel importante en varias industrias. El mineral más duro es el diamante, que se utiliza ampliamente para esmerilar, cortar, pulir y otras herramientas importantes. El menos duro es el grafito, que es un importante lubricante sólido y también se utiliza para fabricar minas de lápiz. La determinación de la dureza de los minerales es de gran importancia en industrias como la construcción, la joyería y la escultura.
Lección 5 Observación y descripción de minerales (2)
La transparencia, el brillo y la forma de los minerales son características importantes de los minerales. Los diferentes minerales tienen diferente transparencia, brillo y forma. La transparencia de un mineral se puede medir observando si se pueden ver otros objetos alrededor de los bordes de los fragmentos de mineral. Los minerales se dividen en tres categorías: transparentes, translúcidos y opacos.
El brillo se refiere al reflejo de la luz sobre la superficie de los minerales. Se distinguen tres situaciones:
(1) Brillo metálico: La superficie mineral es muy reflectante y brillante. La mayoría de los brillos metálicos son minerales metálicos. (2) Brillo semimetálico: la intensidad de la luz reflejada está entre el brillo metálico y el brillo de chatarra, tenue pero no dañina para la luz solar. (3) Brillo no metálico: a menudo el brillo de minerales transparentes, translúcidos o de colores claros. Según sus diferentes propiedades, se puede dividir en brillo vítreo (como el brillo del vidrio, la mayoría de los minerales tienen brillo de vidrio), brillo aceitoso (como si estuviera recubierto de grasa), brillo perlado (como el brillo perlado), brillo sedoso (como el reflejo de la seda) y terroso. brillo (como el reflejo de la seda). Los reflejos de la superficie son tan apagados como la tierra)
Reflejos de fuertes a débiles: metal>vidrio>seda>vela>a veces tienen un brillo vidrioso, otros tienen un brillo grasoso. vidrio o vela (grasa), el feldespato brilla como el vidrio y la mica brilla como las perlas o la seda.
Hay varias formas minerales en la naturaleza que tienen forma de cubo. Los cristales son hexagonales, la estibina es columnar o. tiene forma de aguja, y la calcita es un hexaedro de paralelogramo.
Lección 6 enfrenta varios minerales desconocidos
1. Podemos estudiar minerales desconocidos observando colores y rayas de minerales, detectando la dureza del mineral. , observar la transparencia y el brillo de los minerales, buscar información y escribir tarjetas de características. Los elementos de la tarjeta de características incluyen forma, color, rayas, brillo, transparencia, dureza, tacto y peso, magnetismo, olor, etc. minerales significa que los minerales ferromagnéticos pueden ser atraídos por imanes ordinarios
2 Para minerales desconocidos, los pasos de identificación científica son:
(1) Recoger primero cuáles son las características de estos minerales. ? (2) Luego compare los datos para la identificación. Lección 7 Las rocas, los minerales y nosotros
Las rocas y los minerales se utilizan ampliamente en la producción y la vida, y la supervivencia humana es inseparable de las rocas y los recursos minerales. de rocas y minerales determinan sus usos:
Por ejemplo, la gente utiliza las propiedades ópticas de la calcita, la fluorita y la fluorita como instrumentos ópticos (prismas, las propiedades del rubí (corindón) se utilizan para producir); El material clave del láser utiliza la buena conductividad del cobre y el aluminio como cables, el aislamiento de la mica y el talco como materiales aislantes y las propiedades piezoeléctricas del tiempo para fabricar componentes como radares, comunicaciones y microprocesadores.
Utilice diamantes, corindón, esmeraldas y otros minerales de alta dureza como materiales de pulido y corte; utilice el brillo de las gemas y el jade para hacer las preciadas decoraciones de la gente.
La gente también utiliza los componentes de los minerales para extraer elementos o componentes útiles de los minerales. Por ejemplo, el hierro se extrae de la magnetita y la hematita; el plomo se extrae de la galena y el cobre de la calcopirita y la bornita. En la industria química, la pirita se utiliza para producir ácido sulfúrico y la sal gema para producir carbonato de sodio, sosa cáustica, ácido clorhídrico, cloro, etc. En agricultura, el potasio se utiliza como fertilizante potásico y la apatita como fuente de fertilizante fosfatado. La medicina tradicional china utiliza el efecto depurador del calor del yeso, el efecto sedante del cinabrio y el efecto antiinflamatorio y depurador del calor del bórax para tratar diferentes enfermedades.
China ha descubierto 171 tipos de minerales de diversos tipos, y es uno de los pocos países del mundo con una gama relativamente completa de minerales, incluidos minerales de metales raros y tungsteno.
Las reservas probadas de más de 20 minerales, incluidos cobre y estaño, se encuentran entre las más altas del mundo.
Las rocas y los minerales son recursos limitados, no renovables y preciosos de la Tierra, y debemos protegerlos bien.