Un breve resumen del trabajo del director de segundo grado

El trabajo de un docente de clase requiere tanto del manejo del macro grupo como del desarrollo de la micro personalidad; solo así los estudiantes podrán desarrollarse sana e integralmente en el aula. El siguiente es un breve resumen del trabajo del maestro de segundo grado que recopilé para ti. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos.

¡Un breve resumen del trabajo del! maestra de clase 1 de segundo grado

Continuaré este semestre. Me desempeño como maestra de clase de la Clase 2 (2) de una escuela primaria. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, tengo logros y errores. experiencias y lecciones. A continuación, resumiré mi trabajo de este semestre de la siguiente manera:

1. Fortalecer el trabajo de educación moral.

Han Yu dijo una vez: "¡Los maestros predican e imparten conocimientos para resolver dudas!" Predicar significa enseñar a los estudiantes cómo ser personas reales. Los maestros deben poner la educación moral en primer lugar en su trabajo. Además de fortalecer la calidad de las palabras y los hechos personales y dar un buen ejemplo a los estudiantes, también es necesario elegir determinados métodos educativos y de enseñanza que estén en consonancia con las características de la edad de los niños. Para los niños de segundo grado, es el mejor momento para recibir educación en todos los aspectos, además de estudiar, creo que es más importante enseñarles a comprender el mundo, distinguir el bien del mal y aprender a comportarse. Por lo tanto, utilizo reuniones de clase semanales, combinadas con el contenido del "Discurso bajo la Bandera Nacional", para educar a los estudiantes sobre su carácter ideológico y moral. Insisto en hacer un buen trabajo en las reuniones de la mañana todos los días y educo constantemente a los estudiantes sobre disciplina, estudio diligente, higiene, seguridad y otros aspectos. Al contar historias conmovedoras de jóvenes pioneros destacados, los estudiantes pueden comprender la importancia de la disciplina y la verdad, la bondad y la belleza de la vida. Insistir en llegar temprano a la escuela para organizar a los estudiantes y seguir las clases de cerca permitirá gradualmente a los estudiantes pasar de pasivos a activos en el cumplimiento de las reglas, disciplinas y conducta de la escuela.

2. Enseñanza.

Desde que se les enseña paso a paso en el primer grado hasta el aprendizaje mitad de apoyo y mitad libre en el segundo grado, existe un proceso de generar confianza, cultivar el interés y aprender de forma independiente. Establece un modelo de aprendizaje en la clase, realiza actividades para ayudar a tus compañeros a mejorar, organiza grupos de estudio, supervísate y ayúdate unos a otros. Teniendo en cuenta al público en general, elevamos los estándares para la eugenesia y bajamos los estándares para los estudiantes con dificultades de aprendizaje para que todos puedan cumplir con los estándares. Ser proactivo juega un papel en captar ambos extremos y promover el medio. Tenemos requisitos estrictos sobre las tareas de los estudiantes, tratamos de aprobarlas en persona, controlamos el número, la calidad y la corrección de errores, y verificamos si hay deficiencias de manera oportuna.

En segundo lugar, hacer un buen trabajo en el desvío. Primero, averigüe las razones de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, comuníquese con los padres de manera oportuna y trabajen juntos para brindar comentarios a los padres y las escuelas. Descubra a tiempo en la clase, elogie sus puntos brillantes, movilice activamente sus factores no intelectuales y ayúdelos a establecer relaciones armoniosas con sus compañeros, generando así confianza y esforzándose por progresar. Para mejorar el sentido de competencia de los estudiantes y movilizar plenamente su entusiasmo por el aprendizaje, la clase llevó a cabo actividades de evaluación como "Star Reaching Garden" y "Race to the First", y también realizó múltiples evaluaciones de exhibición de tareas, concursos de conocimientos, desafíos difíciles. competencias de habilidades y otras actividades. El gran interés de los estudiantes en las actividades también los animó a aprender de los demás con humildad, mejorar su automotivación y estimular su sed de conocimiento. La clase mostró una fuerte atmósfera de aprendizaje.

3. Cultivar un colectivo de buena clase.

El colectivo de clase es un suelo fértil para cultivar la individualidad de los estudiantes. Con este suelo fértil, la individualidad de los estudiantes puede florecer. Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Llevo a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades de la escuela. De esta manera, los estudiantes no solo desarrollan el buen hábito de amar al colectivo, sino que también quieren siempre ganar la gloria para su clase. A través del "Jardín del Aprendizaje" y la "Exposición de Trabajo", los estudiantes pueden mostrar sus talentos en diversos aspectos y desarrollar su personalidad. Al organizar a los estudiantes para participar en la actuación del Día del Niño este semestre y prepararse para participar en concursos como la "Selección de los diez mejores cantantes en el campus", se ha formado gradualmente una clase sana, progresista, unida y colaborativa.

4. Seguridad y salud.

A menudo utilizo las reuniones matutinas y las clases para impartir educación sobre seguridad, educando a los estudiantes para que respeten las normas de tráfico, presten atención a la seguridad personal, no jueguen en áreas peligrosas, presten atención a la seguridad alimentaria y no comprar alimentos inmundos vendidos por vendedores . También se les pide a los estudiantes que presten atención a la unidad y que no peleen cuando juegan durante la clase.

En definitiva, aunque se han logrado ciertos resultados en el trabajo de clase, todavía quedan muchas áreas que necesitan mejorar en el trabajo futuro, debemos resumir experiencias y lecciones, aprender prácticas avanzadas y llevar el trabajo de clase a. un nuevo nivel.

Como maestra de segundo grado de primaria, es algo amargo y agotador, pero estoy decidido a que por muy difícil que sea, haré un buen trabajo como maestra de clase regular y ordinaria.

Breve resumen del trabajo de la maestra de segundo grado clase 2

Este semestre me desempeño como maestra de clase de la segunda (5) clase Hay 35 estudiantes en esta clase. , 20 niños y 15 niñas, de ellos 19 son estudiantes de otros lugares. Hay más niños, y la mayoría de los niños son más animados y activos. Sigo priorizando el fortalecimiento de la construcción del estilo de clase y fortaleciendo la unidad de la clase a través de varios canales educativos, como reuniones de clase y reuniones matutinas. cuidado mutuo, ayuda mutua y comprensión mutua Sólo el buen trabajo colectivo de toda la clase puede impulsar el desarrollo de otros aspectos de la clase. Mirando hacia atrás en el trabajo del maestro de clase este semestre, hay amarguras y dulzuras, preocupaciones y alegrías. En comparación con el año pasado, la apariencia general de la clase ha mejorado enormemente y la calidad general y los hábitos de comportamiento de los estudiantes han mejorado hasta cierto punto. El trabajo del profesor de clase este semestre se resume a continuación:

1. Exhibición de honor de clase

Este semestre, además de centrarme en la educación y la enseñanza, también presto atención a la participación y ejercicio de las actividades extracurriculares de los estudiantes. Y han sido reconocidos por la escuela. Por ejemplo, Zhang Siyu de mi clase ganó el tercer premio en el concurso de pintura de 100 metros de la escuela y Zhang Jiajia ganó el tercer premio en poesía clásica de la escuela. También obtuvieron el tercer premio en el concurso de caligrafía del pueblo. Ganó el segundo premio en la actuación de celebración del 1 de junio; ganó el segundo premio en la competencia del aula escolar. Estos honores no sólo demuestran el progreso de los estudiantes, sino que también mejoran la confianza en sí mismos y la cohesión de clase de los estudiantes.

2. Tareas principales

1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes

Los estudiantes de niveles inferiores son jóvenes, tienen poca capacidad de autocontrol y poca disciplina A menudo necesitan un énfasis constante por parte de los profesores. Varios códigos de conducta. Empiezo con los buenos hábitos de los estudiantes, utilizo las reuniones matutinas, las reuniones de clase y otros momentos para que los estudiantes aprendan las reglas y regulaciones de la escuela, hago preparativos para la clase antes de clase, presto atención al descanso civilizado y juego después de clase, saludo a los maestros con frecuencia cuando me encuentro con ellos. , y ser una persona civilizada y civilizada. Un buen chico educado.

2. Cultivo de cuadros de clase

En este semestre, he implementado las responsabilidades de los cuadros de clase, lo que ha cambiado el fenómeno pasado de cuadros de clase que no tenían poder real y responsabilidades insuficientes. Según los puestos, están claramente divididos. Por ejemplo, el líder del equipo se divide en el líder del equipo de idiomas y el líder del equipo de matemáticas. Las diferentes materias son manejadas por diferentes personas. Al mismo tiempo, debemos aumentar el poder de gestión de los cuadros de la clase alta, imponer requisitos estrictos, trabajar con audacia, ser "desinteresados" y establecer prestigio. Cuando animes a los cuadros de clase a trabajar con valentía, guíalos en sus métodos: primero disciplina a los demás y predica con el ejemplo. Esforzarse por desempeñar un papel ejemplar y protagonista en todos los aspectos.

3. Deje que los estudiantes se muestren y desarrollen confianza en sí mismos

Los estudiantes de segundo año son animados y activos y se expresan bien. En una variedad de actividades, pueden crecer más rápidamente. y felizmente. En la clase, trabajo duro para construir un escenario para que los estudiantes se muestren y utilizo las reuniones de clase para llevar a cabo algunas pequeñas actividades, como: competencia de búsqueda de diccionario, solitario de modismos, competencia de cuentos de hadas, etc. para educar la mente. y el cuerpo, animar a los niños a actuar para todos y mejorar la confianza en sí mismos.

4. Trabajo interactivo hogar-escuela

Los estudiantes pasan la mitad de su tiempo en casa. La calidad del aprendizaje de un estudiante en casa determina en gran medida qué tan bien aprende un estudiante en casa. El rendimiento académico de cada compañero es bueno o malo. Por lo tanto, es necesario contactar estrechamente a los padres de los estudiantes y trabajar con los padres de los estudiantes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y la formación de diversos buenos hábitos. La forma más común de contactar a los padres es por teléfono. Cuando un niño hace un gran progreso u obtiene excelentes resultados en la escuela, llamaré de inmediato a los padres del estudiante y les pediré que den una afirmación positiva a los estudiantes; cuando los estudiantes cometan algún error en la escuela, les daré afirmaciones positivas si es necesario. También llamaré a los padres de los estudiantes y les pediré que eduquen a los estudiantes conmigo.

3. Deficiencias

1. Algunos estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de comportamiento, todavía existen retrasos y la vestimenta y el uso no están estandarizados.

2. La cohesión general de la clase no es fuerte y el comportamiento de los estudiantes individuales es flojo.

3. El método de interacción entre el hogar y la escuela es deficiente. Algunos padres no prestan suficiente atención a sus hijos y no pueden cooperar eficazmente con los profesores.

Breve resumen del trabajo del docente de segundo grado 3

El trabajo del docente de la clase es el trabajo de los directivos, lo que me hace sentir profundamente que no es fácil Ser profesor, y no es fácil ser profesor de clase.

Se necesita amor infinito, paciencia y un corazón tan fino como una aguja para crear un buen ambiente educativo para que los niños prosperen.

Lo que me enfrento son estudiantes de segundo año que están llenos de vigor, pensamiento, sentimiento y fuerte autoexpresión. Por lo tanto, la experiencia más fuerte que he adquirido después de un semestre es: el maestro de clase debe tener. tanto los conceptos macro como los macro en su trabajo, la gestión del grupo requiere un desarrollo microscópico de la personalidad y el trabajo debe implementarse en detalle.

1. Liderar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.

El profesor de clase no sólo es el organizador y gestor de la clase, sino también el educador de la clase. Debido a que los profesores de clase tienen cada día más contacto con los estudiantes, tienen responsabilidades educativas más pesadas. Por tanto, cada movimiento del profesor de la clase tendrá un mayor impacto en los alumnos. Como dice el refrán: "Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". El comportamiento externo del maestro desempeña un papel de modelo y demostración para los estudiantes, lo que tendrá un impacto sutil en los estudiantes, especialmente en los niños de grados inferiores con poca discriminación y Habilidades de autocontrol. El impacto es particularmente prominente. Por lo tanto, siempre que me llevo bien con los estudiantes, me exijo estrictamente hacer "lo que los estudiantes quieren hacer, el maestro debe hacerlo primero". Por ejemplo, los estudiantes deben recoger trozos de papel. En tiempos normales, cuando veo trozos de papel en el suelo, siempre me agacho para recogerlos. Descubrí que los estudiantes que estaban cerca también buscaban trozos de papel en el suelo. suelo después de verme haciendo esto. Educar a los estudiantes para que sean civilizados y educados, luego tomaré la iniciativa de saludar a los estudiantes, darles las gracias y otras palabras amables, y los niños naturalmente me responderán con palabras amables. Una influencia tan positiva definitivamente beneficiará el desarrollo de los estudiantes.

2. Cuidar a los niños

El amor es un lenguaje silencioso y la forma más eficaz para que los profesores comuniquen los pensamientos y sentimientos de los alumnos. Si quieres gestionar bien la clase, debes hacerlo. Cuidar y comprender a cada estudiante. Los niños de los grados inferiores están particularmente entusiasmados con la maestra y, a menudo, la rodean. También llamo a los niños a mi lado y charlo con ellos: les digo que hace frío estos días y que deberían usar más ropa para prevenir los resfriados. ; pregúntales sobre quién compró la ropa bonita, etc.; también les dijo que han progresado en los últimos días. ¡No es apropiado pelear con sus compañeros hoy... En este ambiente de charla relajada, los que se apoderan del La oportunidad, naturalmente, les presentará algunos requisitos y logrará buenos resultados.

3. Deje que los estudiantes se muestren y desarrollen confianza en sí mismos.

Los estudiantes de segundo año son animados y activos y se expresan bien en una variedad de actividades, pueden crecer más rápidamente. y felizmente. En la clase, trabajé duro para construir un escenario para que los estudiantes lo exhibieran y dejé que los estudiantes eligieran sus propios trabajos y artesanías para exhibir en el soporte de exhibición, de modo que más niños y padres pudieran verlos. No sólo demuestra los talentos de los estudiantes en todos los aspectos, sino que también desarrolla la personalidad de los estudiantes. Además, las reuniones de clase se utilizan para llevar a cabo algunas pequeñas actividades, como: concurso de búsqueda de diccionario, solitario de modismos, concurso de cuentos de hadas, etc. para educar la mente y el cuerpo, animar a los niños a actuar para todos y mejorar la autoestima. confianza.

4. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes

Después de un año de estudio formal y educación estándar de comportamiento diario, los estudiantes de segundo año han entrado en la etapa formal. Empiece por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, empezando por hábitos aparentemente triviales como la postura sentada, la postura para sostener el bolígrafo y los discursos en el aula; eduque a los estudiantes a no tirar basura, a mantener limpios sus escritorios y aulas y a cuidarnos bien. sillas…. Llevar a cabo una enseñanza interesante en clase, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Las reuniones de clase y las clases de pensamiento estudian las reglas y regulaciones escolares y el "Código para estudiantes de escuela primaria", recuerdan a los estudiantes que se preparen para la clase, observan el comportamiento de los estudiantes después de clase y dan ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las conferencias, hacer la tarea con seriedad, descansar bien después de clase y ser civilizado y educado. Al cultivar el buen estilo de estudio de los estudiantes, prestamos mucha atención a la educación sobre seguridad y mejoramos la conciencia sobre la seguridad. Deje que los estudiantes se familiaricen con las reglas de tránsito y memoricen las señales de tránsito. Siga la ruta hacia y desde la escuela. Explique siempre a los estudiantes qué es peligroso. No puedes hacer nada, es inmoral. Si no es honesto, debe mantenerse alejado. A menudo les pido a los estudiantes que no persigan ni peleen durante la clase para evitar accidentes peligrosos y les doy información detallada sobre seguridad vial, prevención de incendios, descargas eléctricas y prevención de ahogamiento. Elimine los riesgos de seguridad de raíz.

5. Cultivar un buen colectivo de clase

El colectivo de clase es el terreno fértil para cultivar la personalidad de los estudiantes. Con este suelo fértil, las personalidades de los estudiantes pueden florecer.

Las actividades grupales pueden cultivar mejor la cohesión y el sentido colectivo del honor de los estudiantes. Llevo a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades de la escuela, como competencias de ejercicios de transmisión, competencias de clubes deportivos de flores, competencias de estrellas inteligentes, etc. Todas las mañanas, temprano, siempre llego a la escuela antes que los estudiantes y limpio a los maestros con anticipación. Si encuentro trozos de papel en el aula durante la clase, tomo la iniciativa de recogerlos y dar ejemplo a los estudiantes después; En la escuela, hago un buen trabajo de higiene con los estudiantes. De esta manera, los estudiantes no solo desarrollan un buen hábito de amar el trabajo, sino que también siempre quieren ganar la gloria para su clase. Formar poco a poco un grupo de clase sano, unido y cooperativo.

6. La comunicación entre el hogar y la escuela avanza de la mano

La educación de los estudiantes no puede separarse de la cooperación de los profesores y los padres, por lo que es nuestra responsabilidad contactar con frecuencia a los padres. También son obligaciones. El desempeño de los estudiantes en el hogar sólo puede ser conocido a través de sus padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe ser informado a los padres de manera oportuna. Sólo un enfoque doble puede lograr resultados educativos. Por lo tanto, durante este semestre, utilicé la plataforma de visitas domiciliarias para mantenerme en contacto activo con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutir contramedidas con ellos y también aprovechar el momento en que los padres recogen a los estudiantes para comunicarme más con los padres, en diversos aspectos Comprender la situación de los estudiantes en el hogar y su desempeño en diversos aspectos.

En definitiva, siempre y cuando seamos sinceros de corazón por los estudiantes, por el sano crecimiento de los estudiantes, corrijamos nuestra actitud de trabajo, y todo sea para mejorar el estado de vida de los estudiantes, creo que Mi trabajo como docente de clase puede mejorar a través de una capacitación constante.

Un breve resumen del trabajo del maestro de segundo grado 4

1. Aprovechar el "sistema de cuatro responsabilidades" como una oportunidad para promover la mejora del sentido de responsabilidad del maestro de clase. responsabilidad.

Los profesores de tercer y segundo grado son el equipo más enérgico entre los tres grados de la escuela. Hay 10 directores que tienen alrededor de 30 años, lo que representa el 60% del número de directores de cada grado. Son jóvenes, enérgicos y con visión de futuro. Son la capital del trabajo en clase, una fortaleza sólida para el próximo plan quinquenal de la escuela y una nueva fuerza en la que se puede confiar.

Con el nacimiento del nuevo concepto de gestión escolar, se han producido cambios trascendentales entre los profesores y estudiantes de las escuelas primarias y secundarias de Xuzhong. Todos han reunido una gran cantidad de energía y han trabajado incansablemente para lograrlo. el mismo objetivo. El avance constante del "Sistema de las Cuatro Responsabilidades" ha inyectado nueva vitalidad al trabajo de los profesores de segundo grado de la escuela secundaria, ha señalado la dirección para la gestión de la clase y, lo más importante, ha mejorado el sentido de responsabilidad de los profesores y ha aclarado las responsabilidades ineludibles del maestro de clase.

2. Implementar concienzudamente el sistema de reuniones periódicas de maestros de clase de nivel de grado y promover integralmente la construcción del trabajo de gestión de clase de nivel de grado.

La reunión de clase regular para profesores de nivel de grado es un nuevo modelo de gestión de clases que nunca antes se había visto en Xuzhong. Después de un semestre de funcionamiento, se puede decir que es un modelo exitoso y que vale la pena promover. . La implementación del sistema de reuniones periódicas para profesores de nivel de grado ha promovido en gran medida la construcción del trabajo de gestión de clase de nivel de grado y ha sentado una base sólida para la finalización exitosa del trabajo escolar.

Las principales medidas para llevar a cabo el sistema de reuniones periódicas de los profesores de las clases de nivel de grado son: ① inspección semanal de la implementación del trabajo de gestión de la clase, elogiar a los avanzados, rectificar los problemas existentes y discutir soluciones con los nuevos estudiantes ' problemas; ② transmitir concienzudamente el espíritu de la reunión de liderazgo escolar; ③ resaltar El enfoque del trabajo de gestión de clase semanal de grado; ④ Llevar a cabo debates de todos sobre los temas nuevos y antiguos de gestión de clase.

Con la práctica continua del sistema de reuniones regulares de profesores de grado, se ha convertido en una nueva coordenada para la construcción de profesores de grado, que no solo puede implementar las tareas del trabajo semanal de gestión de clase, sino también. convertirse en un vínculo innovador para el trabajo de gestión de la clase. Puede convertirse en un sistema de reunión regular para que los profesores de la clase expresen sus quejas contra la gestión de la clase. La promoción e implementación del sistema de reuniones periódicas para directores de grado ha hecho que la educación y el trabajo docente de grado sean más efectivos con la mitad del esfuerzo, permitiendo una gestión optimizada y un desarrollo en profundidad. La existencia del sistema de reuniones periódicas para profesores de clase de grado es una plataforma para que los profesores de clase se comuniquen, una plataforma para implementar la gestión de clases y una plataforma para el intercambio mutuo. Es un buen asistente para promover integralmente la construcción del trabajo de gestión de clases de grado. Este es el mayor descubrimiento que hice durante la implementación del sistema de reuniones regulares para maestros de grado este semestre.

3. Fortalecer la capacidad de ejecución de la gestión de clases y promover integralmente la construcción estandarizada de la gestión de clases.

La fortaleza de la capacidad de ejecución de la gestión de la clase afecta directamente el éxito o el fracaso del trabajo de gestión de la clase de grado. Fortalecer la capacidad de ejecución de la gestión de clases es promover integralmente la construcción estandarizada de la gestión de clases. Para que una escuela sea reconocida por la sociedad, además de excelentes resultados, es más importante tener una gestión de clases de alta calidad y una gestión escolar de alto nivel y con altas ideas.

La gestión normal de la clase debe ser dinámica, y la capacidad de ejecución del directivo es la garantía más importante.

Este semestre, se han implementado principalmente las siguientes medidas en el trabajo de gestión de clases de grado: ① sistema de inspección de salud de clase; ② no se permite traer refrigerios al salón de clases; ③ sistema de notificación de violaciones de disciplina estudiantil; ⑤ sistema de notificación de violaciones de disciplina estudiantil; mecanismo de comunicación. La implementación de estas medidas ha apoyado efectivamente la exploración del trabajo de gestión de clases a nivel de grado hacia una gestión estandarizada.

4. Establecer un sentido de servicio al profesor de la clase de todo corazón.

El equipo de directores es una fuerza importante en la construcción de una escuela segura y civilizada. Avanzan, se sacrifican y no tienen forma de retroceder. Establecer un sentido de servicio incondicional al maestro de la clase es mi mayor agradecimiento al maestro de la clase de grado. En el segundo grado de la escuela secundaria, hay muchos maestros jóvenes, la mayoría de ellos recién forman una familia, sus hijos aún son pequeños y hay muchos factores familiares a tener en cuenta. los niños tienen resfriados y fiebres. Ver clases se ha convertido en un placer para mí. A veces ayudo una o dos clases por semana, y como mucho tres clases por semana, pero no me siento cansado, porque el profesor de la clase trabaja desde hace muchos años y tengo tranquilidad. grados medio y segundo. Ayudarlos es el mayor agradecimiento para ellos y la comprensión más sincera de la escuela hacia ellos. Por supuesto, además de ver la clase, haré todo lo posible para atender a los profesores de grado que me pidan que lo haga. Por ejemplo: Binglin se casó, arregló autos, me pidió ayuda e hice lo mejor que pude.

Un breve resumen del trabajo de la maestra de segundo grado 5

A los pocos días de comenzar las clases, mi compañero me llamó y me dijo: "Felicitaciones por ser funcionario y todavía eres un funcionario de alto rango. Tienes que arreglártelas. Hay mucha gente, ¿qué piensas? ¡Quiero tratarte! "Me desmayé por un momento, luego ella se rió y me di cuenta en silencio. Dijo que no hay problema. Te has convertido en un funcionario tan importante. ¿Cómo podría olvidarte? El director también es un "funcionario", lo cual es bastante bueno. Esta es mi primera vez como funcionario, así que necesito tener tres habilidades como funcionario nuevo. No tengo experiencia. ¿Cómo puedo usar estas tres habilidades? ¿Qué debo hacer? y no puedo hacer mi trabajo. ¡Tienes que hacerlo! Los siguientes son los tres consejos para el crecimiento de mi "nuevo funcionario".

1. Estar abierto a aprender y no avergonzarse de hacer preguntas.

Hay muchos profesores en nuestro colegio que llevan muchos años siendo profesores de clase y gestionan sus clases de forma ordenada. Entonces les pregunté sobre su experiencia en la gestión de clases y todos me enseñaron en serio. Por ejemplo, el maestro Cai dijo: "El primer paso para un maestro de clase es establecer el prestigio del maestro de la clase. De lo contrario, los estudiantes andarán de cabeza y será difícil realizar su trabajo". Debemos ser coherentes en palabras y hechos, ganarnos la confianza de los estudiantes y esforzarnos por ser estudiantes". "Mi buen amigo". El maestro Wang dijo: "El vaso de agua debe estar equilibrado, de lo contrario algunos estudiantes no estarán convencidos". Después de escuchar las opiniones de varios profesores, lo pensé detenidamente y traté de aplicarlo en el aula. Fue ideal, pero aún así fue más fluido de lo que imaginaba. Creo que con éxito di el primer paso. esfuérzate, ganarás algo, aunque sea un poquito.

2. Cultivar ayudantes y ganar confianza

Para gestionar mi clase, la fuerza del director por sí sola no es suficiente, por lo que además de la comunicación regular con los profesores de la misma clase , Yo también Debe haber un comité de clase unido. Entonces, una semana después de que comenzaron las clases, realicé observaciones y las combiné con la guía de los maestros compañeros de la clase, y luego celebré una reunión para seleccionar los comités de la clase. Primero, se pidió a los estudiantes que se recomendaran a sí mismos y votaran para seleccionar al presidente de la clase. miembro del comité de estudio y miembro del comité de deportes de cada clase. Presidente y líder adjunto del equipo de Chino y Matemáticas. Entonces se eligió el comité de clase de nuestra segunda (1) clase. En las próximas semanas, estuve observando en silencio a estos miembros del comité y comunicándome con ellos con frecuencia y descubrí que se están adaptando y creciendo lentamente. Nuestra clase ha estado en la clase civilizada muchas veces. A juzgar por los resultados, los cuadros seleccionados son todos muy competentes. Aunque todavía son jóvenes y no piensan detenidamente en el problema, pueden ver que el piso del aula está muy limpio. Puedo hacer ambas cosas bien. El equipo estaba organizado de una manera tan tangible que pude tomar la iniciativa para ayudar al profesor a recoger las cosas antes y después de clase. Lo que me hace más gratificante es que la lectura de la mañana ahora es muy buena y los líderes de grado a menudo me elogian. La atmósfera de lectura de los estudiantes es estimulante y puedo dejar que este ayudante lo haga sin preocupaciones. /p >

3. Los ejemplos guían y el prestigio es lo mismo que el árbol

El poder de los ejemplos es infinito. Con modelos a seguir, los estudiantes tendrán una dirección y objetivos para aprender, y su aprendizaje será visible y tangible. Tendrán una gran capacidad de persuasión y atractivo, y estarán motivados en todo momento. Por lo tanto, utilizar modelos a seguir puede desempeñar un papel motivador y lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo: educar a los estudiantes para que presten atención a la higiene, mantener el campus limpio y ordenado; tratar a los demás con calidez y cortesía.

Esto es lo que hago: empiezo por mí mismo. Cuando veo trozos de papel en el suelo, me agacho para recogerlos y tirarlos a la basura; En el campus, cuando me encuentro con invitados o profesores, tomo la iniciativa de saludar; cuando los estudiantes me saludan, a menudo sonrío o digo "gracias". Los estudiantes sienten lo que son la higiene y la cortesía a partir de las palabras y los hechos del maestro. El efecto es mucho mejor que la predicación vacía. ¡Mira! Los alumnos siguieron uno tras otro el ejemplo del profesor: no tirar trozos de papel, no escupir por todas partes y recoger los trozos de papel cuando los vean. Ser capaz de tomar la iniciativa de saludar a profesores e invitados al reunirse con ellos. Por lo tanto, cualquier cosa que les pida a los estudiantes que hagan, lo hago primero. Si se les pide a los estudiantes que no lleguen tarde, nunca llego tarde; si se les pide a los estudiantes que no mientan, haré lo que digo; si se les pide que aprendan a escuchar, seré el primero en hacerlo. Bajo la influencia de los profesores, los estudiantes han desarrollado sutilmente muchos buenos hábitos. Se puede observar que la enseñanza de los docentes con el ejemplo es más importante que la enseñanza con palabras, lo que da pleno juego al papel de los docentes como modelos a seguir y personificando la educación enriquecedora. Que se utilice plenamente el poder de los modelos a seguir para fomentar la educación. Al mismo tiempo, también establece el propio prestigio del docente frente a los alumnos.

Cuando se trata del trabajo de un profesor de clase, diferentes profesores tienen diferentes métodos de gestión. Varían, y los alumnos de cada clase también son diferentes, por lo que se debe enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes. El trabajo de un profesor de clase es un vaso de agua amarga. Si lo tratas con diferentes estados de ánimo, el sabor puede ser diferente. Para ser honesto, los estudiantes de hoy son cada vez más difíciles de manejar, por lo que el profesor de clase debe intentarlo constantemente. explore para encontrar una ruta de gestión que se adapte a sus necesidades. Todavía queda un largo camino por recorrer como profesor de clase. Creo que no importa cómo lo hagas, no existe la mejor manera, solo la más adecuada. ¡Jaja, qué gracioso!

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