El programa de revisión de biología de People's Education Edition para estudiantes de octavo grado debe ser completo. Gracias.
Esquema de repaso de biología de octavo grado para el segundo volumen
*Reproducción sexual
El embrión en la semilla se desarrolla a partir del óvulo fertilizado formado por la unión de células reproductoras de ambos sexos. Sí, este tipo de reproducción en la que los óvulos fecundados se convierten en nuevos individuos es reproducción sexual.
Los girasoles, los maíz, etc., al igual que los melocotoneros, florecen, polinizan y dan frutos, y reproducen su descendencia a partir de las semillas del fruto. El óvulo del óvulo se combina con el espermatozoide del tubo polínico para formar un óvulo fertilizado → embrión de la semilla → una nueva generación de planta.
*Reproducción asexual
La reproducción asexual se refiere al método de reproducción que produce directamente nuevos individuos a partir de la madre sin la combinación de células reproductoras de ambos sexos.
Las hojas de la hierba pimienta pueden producir brotes y raíces y convertirse en nuevas plantas; las ramas del bambú de la suerte pueden formar nuevos sistemas de raíces cuando se insertan en el agua; los tubérculos de las patatas pueden producir brotes y crecer cuando se plantan; Planta de patata.
*Aplicación de la reproducción asexual
En la práctica de producción, la gente suele utilizar la reproducción asexual de plantas para cultivar cultivos y plantas de jardín. Los métodos comunes incluyen corte e injerto.
Injertar consiste en conectar las yemas o ramas con yemas de una planta a otra planta para que puedan sanar y convertirse en una planta completa. La yema o rama injertada se llama vástago y la planta injertada se llama patrón.
A la hora de injertar, el factor clave para garantizar la supervivencia del vástago es combinar estrechamente la capa de cambium del vástago con el portainjerto.
Al cortar, corte el tallo de la planta en segmentos de tallo de 15-20 cm; generalmente mantenga dos nudos en cada segmento. Los cortes por encima del segmento del tallo son horizontales y los cortes por debajo del segmento del tallo son diagonales. Parte de las hojas se deben quitar del nudo superior y todas las hojas del nudo inferior se deben quitar del pecíolo. Al cortar, la sección inferior debe enterrarse en el suelo.
*Reproducción y desarrollo de los gusanos de seda Bombyx
Los gusanos de seda Bombyx producen descendencia mediante reproducción sexual.
En el proceso de desarrollo de nuevos individuos a partir de huevos fecundados, la estructura morfológica y los hábitos de vida de las larvas y los adultos del gusano de seda son muy diferentes. Este proceso de desarrollo se llama metamorfosis.
La vida del gusano de seda pasa por cuatro etapas: huevo, larva, pupa y adulto.
*Desarrollo de otros insectos
El proceso de desarrollo de las langostas pasa por tres etapas: huevo, ninfa y adulto. Este proceso de desarrollo se denomina metamorfosis incompleta.
Las larvas que nacen de los huevos fertilizados de las langostas son similares en forma y hábitos de vida a los adultos, excepto que sus cuerpos son más pequeños y sus órganos reproductores no están maduros. Sólo tienen yemas en las alas y pueden saltar. se llaman saltadores y las larvas se llaman ninfas. Después de mudar cinco veces, la ninfa se convierte en un adulto con alas y puede volar.
*Anfibios comunes, su desarrollo reproductivo y condiciones ambientales
Además de las ranas, entre los anfibios comunes también se incluyen sapos, salamandras gigantes, tritones, etc. Su reproducción y desarrollo comparten muchas características únicas.
La fecundación de los anfibios se realiza en el agua, y el desarrollo de las larvas también debe realizarse en el agua. Después del desarrollo, pueden vivir en la tierra.
*Reproducción y Desarrollo de las Ranas
Entre las ranas, los machos pueden cantar y las hembras pueden poner huevos.
Las características reproductivas de los anfibios son: dioecia, fecundación externa y puesta de huevos.
El proceso de desarrollo de una rana es huevo fecundado → renacuajo → rana joven → rana adulta. Pertenece al desarrollo anormal.
*Estructura de los huevos de gallina
La yema es el principal componente nutricional del óvulo y está rodeada por la membrana de la yema. Hay una pequeña mancha blanca en forma de disco en el centro de la superficie de la yema, llamada blastodermo, que contiene el núcleo.
El blastodermo de los huevos no fertilizados es de color claro y pequeño; el blastodermo de los huevos fertilizados es de color oscuro y ligeramente más grande. Esto se debe a que ha comenzado el desarrollo del blastodermo.
La clara del huevo fuera de la yema también contiene nutrientes y agua para cubrir las necesidades del desarrollo embrionario. La cáscara del huevo y la membrana de la cáscara desempeñan un papel protector. También hay muchos poros en la cáscara del huevo que son invisibles a simple vista.
*El proceso de reproducción y desarrollo de las aves
El proceso de reproducción y desarrollo de las aves generalmente incluye varias etapas: cortejo, apareamiento, construcción de nidos, puesta de huevos, incubación y crianza. Esta etapa va acompañada de un comportamiento reproductivo complejo.
*Herencia y variación
Como dice el refrán, "El mundo es tan negro como los cuervos". Esta es una descripción vívida de los fenómenos genéticos. La herencia se refiere a las similitudes entre padres e hijos, mientras que la variación se refiere a las diferencias entre padres e hijos y entre descendientes individuales. La herencia y variación biológica se logran mediante la reproducción y el desarrollo.
*Caracteres, rasgos relativos
Hay muchos rasgos de los seres vivos, algunos son estructuras morfológicas, algunos son características fisiológicas y algunos son patrones de comportamiento.
Los rasgos relativos se refieren a diferentes manifestaciones de un mismo rasgo en una misma especie de organismos.
*Súper Ratón Genéticamente Modificado
Los organismos genéticamente modificados son organismos que utilizan la biotecnología para transferir un gen de un organismo al genoma de otro organismo. Los organismos genéticamente modificados pueden exhibir rasgos controlados por los genes introducidos.
*Los genes determinan los rasgos
La adquisición de organismos genéticamente modificados muestra que son los genes los que controlan los rasgos biológicos. Lo que se hereda no son los rasgos en sí, sino los genes que controlan los rasgos. .
Los rasgos que muestran los superratones transgénicos están controlados por el gen de la hormona del crecimiento de la rata.
*Genes y Cromosomas
La herencia de rasgos es esencialmente la transmisión de genes de padres a hijos a través del proceso reproductivo. En el proceso de reproducción sexual, el "puente" para la transmisión de genes entre padres e hijos son los espermatozoides y los óvulos.
La mayoría de los genes se concentran regularmente en los cromosomas del núcleo celular. La forma y el número de cromosomas de las células de cada especie biológica son determinados.
Los cromosomas están compuestos por proteínas y ADN. En las células somáticas de los organismos, los cromosomas existen en pares y los genes también existen en pares.
*Los genes se transmiten a través de espermatozoides u óvulos
A través de la observación e investigación en una variedad de organismos, se ha confirmado que durante el proceso de división celular para formar espermatozoides u óvulos, los cromosomas se reducen a la mitad, y no cualquier mitad, sino una de cada par de cromosomas que ingresa al espermatozoide o al óvulo.
Hay 23 pares de cromosomas en las células del cuerpo humano. El espermatozoide contiene 23 cromosomas. Los óvulos contienen 23 cromosomas. El número de cromosomas en un óvulo fertilizado es de 23 pares.
*Mendel creía a través de experimentos de hibridación de guisantes
(1) Los rasgos relativos incluyen rasgos dominantes y rasgos recesivos.
(2) En la herencia de rasgos relativos, si el rasgo es recesivo, la composición genética es sólo dd; si el rasgo es dominante, la composición genética es DD o Dd.
(3) La composición genética es Dd. Aunque los rasgos controlados por d no se expresan, el gen no se ve afectado por D y se heredará.
*Está prohibido el matrimonio entre parientes cercanos
La Ley de Matrimonio de mi país estipula que está prohibido el matrimonio entre parientes consanguíneos directos y parientes consanguíneos colaterales dentro de tres generaciones.
Prohibir el matrimonio por incesto es reducir la combinación de genes recesivos que causan enfermedades y reducir la posibilidad de enfermedades genéticas, lo que favorece la felicidad familiar y la prosperidad nacional.
*La diferencia entre los cromosomas masculinos y femeninos
En 1905, los científicos estadounidenses Wilson y Sturtevant denominaron al par de cromosomas sexuales de las células somáticas masculinas cromosoma X y cromosoma Y, respectivamente. La diferencia entre estos dos cromosomas es que el cromosoma X es más grande. Hay 23 pares de cromosomas en cada célula normal del cuerpo humano. Entre ellos, 22 pares son autosomas y 1 par son cromosomas sexuales.
*Igualdad de oportunidades para dar a luz a niños y niñas
En cuanto a los cromosomas sexuales, las mujeres solo producen un tipo de óvulos que contienen cromosomas X; los hombres pueden producir óvulos que contienen cromosomas X y; Cromosomas Y. Hay dos tipos de espermatozoides, el número de estos dos tipos de espermatozoides es igual y tienen las mismas posibilidades de combinarse con el óvulo.
Si el óvulo de la madre se fusiona con el espermatozoide del padre que contiene el cromosoma X, los cromosomas sexuales del óvulo fecundado serán, entonces, XX. Da a luz a una niña; si el óvulo de la madre se fusiona con el espermatozoide del padre que contiene el cromosoma Y y los cromosomas sexuales del óvulo fertilizado son XY, entonces da a luz a un niño. Se puede observar que las posibilidades de tener un niño o una niña son iguales.
*La prevalencia de la variación
Existen diferentes variedades de crisantemos y diferentes colores de granos de maíz, todos los cuales se originan a partir de una variación biológica. Las características relativas de los seres vivos también se producen mediante mutación.
*Explorando la variación en el tamaño del fruto del maní
Al tomar frutos de maní, se debe realizar un muestreo aleatorio y la muestra debe ser suficiente.
Mida la longitud del eje mayor del fruto en milímetros.
Dibuja una curva: el eje horizontal es la longitud de la fruta y el eje vertical es el número de muestras. A partir de la intersección de los dos números se forma una curva.
*Causas de variación
Las variaciones en los rasgos biológicos son omnipresentes y tienen diversas causas. Las diferencias entre diferentes tipos de individuos están determinadas, en primer lugar, por diferencias en la base del material genético y, en segundo lugar, también están relacionadas con el medio ambiente.
Las variaciones causadas únicamente por el medio ambiente no se transmitirán a las generaciones futuras si el material genético no cambia.
*Cría selectiva: vacas lecheras de alto rendimiento
Debido a las variaciones en el material genético, las vacas de diferentes razas o de la misma raza pueden tener diferentes composiciones genéticas que controlan la producción de leche. Se seleccionan vacas de alta producción de leche (que contienen material genético que controla la alta producción de leche). A través de la reproducción, aparecerán varias mutaciones en la descendencia. Luego, después de varias generaciones, las vacas no solo pueden mantener una alta producción de leche, sino que también se seleccionan y se reproducen. Incluso tienen una producción continua de leche.
*Mejoramiento híbrido: trigo de alto rendimiento y resistente al acame
El nacimiento de variedades excelentes para la agricultura y la ganadería es inseparable de la variación biológica. Por ejemplo, los científicos utilizaron un trigo resistente al acame de bajo rendimiento para cruzarlo con un trigo resistente al acame de alto rendimiento. Un tipo resistente al acame de alto rendimiento apareció en las plantas descendientes. Estas plantas fueron seleccionadas para la reproducción. Mejoramiento genético Se ha obtenido una nueva variedad de trigo con alto rendimiento y resistencia al acame. Esto se basa en el principio de combinación biológica de genes, que combina genes de resistencia al acame con genes de alto rendimiento.
*Cría por mutaciones - Space Pepper
En condiciones naturales, la frecuencia de mutaciones hereditarias en los organismos es muy baja. Para obtener nuevas variedades excelentes, la gente también puede utilizar la irradiación, el tratamiento con medicamentos y otros métodos para cambiar los cromosomas o genes en semillas o plántulas, obteniendo así nuevas variedades de cultivos.
*La formación de la tierra primitiva, la atmósfera primitiva y la vida primitiva
La supervivencia de la vida en la tierra requiere condiciones como la materia orgánica y la energía.
Los componentes de la atmósfera original incluyen vapor de agua, hidrógeno, amoníaco, metano, dióxido de carbono, ácido sulfhídrico, etc., sin oxígeno.
Experimento de Miller: se bombean gases como metano, amoníaco, hidrógeno y vapor de agua a un dispositivo cerrado y se sintetizan aminoácidos mediante descarga de chispas.
Bajo los efectos a largo plazo de condiciones naturales como las altas temperaturas, los rayos ultravioleta y los rayos, la atmósfera primitiva formó muchas sustancias orgánicas simples, que fueron transportadas al océano primitivo con el agua de lluvia.
La materia orgánica del océano primitivo interactuaba constantemente entre sí, y la vida primitiva se formó gradualmente aproximadamente mil millones de años después de la formación de la Tierra.
*Métodos para estudiar el origen de la vida: especulación científica
El origen de la vida se puede especular científicamente a través de investigaciones relevantes.
La especulación científica requiere evidencia concluyente de que los humanos se originaron a partir de simios del bosque. Esta conclusión está respaldada por muchas evidencias fósiles. La especulación científica también requiere una lógica estricta y una rica asociación e imaginación.
*Evidencia de la evolución biológica - fósiles
Los fósiles son los restos, reliquias o rastros de vida de seres vivos que están enterrados en los estratos por diversas razones y se formaron después de decenas de miles. de años de cambios complejos de.
El orden en que aparecen los fósiles de vertebrados: los peces aparecen en estratos más antiguos, seguidos de los anfibios, reptiles y mamíferos.
La estructura corporal del Archaeopteryx es similar a la de los reptiles y las aves.
*Métodos para estudiar la evolución biológica
La comparación se refiere a comparar alimentos que están relacionados entre sí según ciertos estándares para determinar sus similitudes y diferencias. La esencia de las cosas se puede entender mediante la comparación.
Al comparar las diferencias en el citocromo C, se encontró que la diferencia entre humanos y chimpancés es mínima, la diferencia entre humanos y caballos es mayor, y las diferencias entre humanos y moscas de la fruta y girasoles son aún mayores. .
Los fósiles son una evidencia muy importante a la hora de estudiar la evolución de los organismos.
El estudio de la evolución biológica se basa en un análisis exhaustivo de la investigación en muchos campos científicos (como geología, genética, embriología, taxonomía, etc.) e implica muchos métodos de investigación, uno de los más importantes es la comparación.
*El proceso general de la evolución biológica
La tendencia general de la evolución biológica es de simple a compleja, de menor a mayor, de acuática a terrestre.
El proceso de evolución biológica: las algas antiguas evolucionaron hasta convertirse en briofitas y helechos, y luego los helechos evolucionaron hasta convertirse en gimnospermas y angiospermas.
La historia evolutiva de los animales: Los animales unicelulares primitivos evolucionaron hasta convertirse en celentéreos, platelmintos, animales lineales, anélidos, etc. Los peces antiguos evolucionaron hasta convertirse en reptiles, y luego los reptiles evolucionaron hasta convertirse en aves y mamíferos.
*Analiza las razones de la evolución biológica
En los troncos de los árboles cubiertos de líquenes, los colores del cuerpo de los adultos del abedul looper son en su mayoría de color claro y algunos de color oscuro. La contaminación industrial ha matado a los líquenes y ha convertido la corteza de los árboles en un color marrón oscuro. El color del cuerpo de los adultos del abedul looper es mayoritariamente oscuro y algunos son claros.
En los troncos de los árboles cubiertos de líquenes, es probable que sobrevivan los gusanos de color oscuro del abedul porque el color de su cuerpo es el mismo que el del liquen; en los troncos de árboles contaminados, los gusanos de color oscuro del abedul son los mismos; color como la corteza y es probable que sobrevivan. Abajo, los pájaros pueden detectar y comer fácilmente al garfio de abedul de color claro.
*Simula la formación de color protector
El color del cuerpo de los animales es muy similar al color del entorno circundante. Este color del cuerpo de los animales se llama color protector, que tiene un color protector. efecto protector sobre los animales.
Durante el proceso de simulación de la formación del color protector, el líder del equipo desdobló la tela sobre la mesa, revisó los pequeños trozos de papel y registró el color de los pequeños trozos de papel. El "Depredador" da la espalda a la mesa de antemano y el líder del equipo extiende los pequeños trozos de papel de manera uniforme sobre la tela, para que los pequeños trozos de papel no se peguen.
*Selección Natural
Darwin creía que todos los individuos biológicos en la naturaleza tienen las características de herencia y mutación. Sólo aquellos individuos con mutaciones favorables pueden sobrevivir fácilmente en la lucha por la supervivencia. las mutaciones se transmiten a la siguiente generación y los individuos con mutaciones desfavorables se eliminan fácilmente.
A través de una lucha feroz por la supervivencia, las criaturas de la naturaleza sobreviven y las que no están adaptadas son eliminadas. Esto es la selección natural. Los seres vivos evolucionan mediante herencia, mutación y selección natural.
Según la teoría de la selección natural, la explicación del cuello largo de las jirafas es: las jirafas antiguas tenían cuellos largos y cuellos cortos, y la longitud del cuello se puede heredar. Cuando las condiciones ambientales cambian, como cuando falta pasto, las personas con cuello largo pueden comer hojas en los lugares más altos, lo que les facilita sobrevivir y reproducirse. Las jirafas con cuello corto no pueden comer suficientes hojas, por lo que la posibilidad de supervivencia es muy pequeña y quedan muy pocas crías. Después de muchas generaciones, las jirafas con cuello corto serán eliminadas. Por lo tanto, todas las jirafas que vemos ahora tienen cuellos largos.
*Enfermedades infecciosas comunes
Las enfermedades infecciosas son enfermedades contagiosas causadas por bacterias o virus patógenos extraños.
Los organismos como bacterias, virus y parásitos que causan enfermedades infecciosas se denominan patógenos.
*Enlaces básicos de las enfermedades infecciosas
Fuente de infección: personas o animales que pueden propagar patógenos.
Vía de transmisión: Vía por la que los patógenos abandonan la fuente de infección y llegan a personas sanas, como la transmisión aérea, la transmisión alimentaria, la transmisión por vectores biológicos, etc.
Los grupos susceptibles se refieren a personas que carecen de inmunidad a una determinada enfermedad infecciosa y son susceptibles a dicha enfermedad.
*SIDA
El SIDA fue descubierto en Estados Unidos en 1981. Su patógeno es el virus de la inmunodeficiencia humana, el cual está presente en la sangre, semen, saliva, lágrimas. Se encuentra en leche materna y orina y se transmite principalmente a través de la inyección intravenosa de drogas y relaciones sexuales sin protección. Actualmente no existe una vacuna contra el SIDA y todas las personas que puedan estar directa o indirectamente expuestas a la fuente de infección son susceptibles. La mayoría de los adolescentes deben mantenerse a salvo y proteger su propia salud.
*Medidas preventivas de enfermedades infecciosas
Ante los tres eslabones que se deben cumplir para la epidemia de enfermedades infecciosas, las medidas de control deben partir de tres aspectos, a saber, controlar la fuente. de infección y cortar las formas de propagación para proteger a los grupos vulnerables.
Las principales formas de cortar la vía de transmisión son prestar atención a la higiene personal y al saneamiento ambiental, eliminar los insectos que propagan la enfermedad y realizar los trabajos de desinfección necesarios.
La limpieza de los estudiantes y la pulverización de desinfectante por parte del personal médico son medidas para prevenir enfermedades infecciosas cortando las rutas de transmisión. La vacunación es una medida para prevenir enfermedades infecciosas y proteger a los grupos susceptibles.
Al prevenir enfermedades infecciosas, no solo debemos tomar medidas integrales para abordar los tres eslabones de la epidemia de enfermedades infecciosas, sino también centrarnos en los eslabones principales de los tres eslabones de acuerdo con las características y condiciones específicas de diferentes tipos de enfermedades para lograr medidas integrales y medidas clave. Por ejemplo, en el caso del sarampión y la poliomielitis, deberíamos centrarnos en la vacunación y la protección de los grupos susceptibles; en el caso de la ascariasis y otras enfermedades infecciosas del tracto digestivo, deberíamos centrarnos en mejorar la higiene personal y el saneamiento ambiental y en cortar las vías de transmisión de la gonorrea; Poner fin a la promiscuidad, cortar la ruta de transmisión como foco y brindar tratamiento oportuno a los pacientes.
*Las tres líneas de defensa del cuerpo humano y sus funciones:
Funciones de los componentes
La primera línea de defensa, la piel y las mucosas, bloquean o matar patógenos y eliminar materias extrañas
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La segunda línea de defensa contiene sustancias bactericidas y fagocitos en los fluidos corporales para disolver y fagocitar los gérmenes
La tercera línea de defensa inmune los órganos y las células inmunes producen anticuerpos y eliminan patógenos
La inmunidad heterosexual no específica es una función de defensa natural que los humanos hemos ido estableciendo gradualmente durante el proceso de evolución. Su característica es que todos nacen con ella. un patógeno específico, pero tiene funciones de defensa contra una variedad de patógenos.
La inmunidad específica es una función de defensa adquirida que el cuerpo humano desarrolla gradualmente después del nacimiento. Se caracteriza por que sólo se produce después del nacimiento y sólo actúa contra un patógeno específico o cuerpo extraño.
Después de que el virus de la viruela invade el cuerpo humano y atraviesa las dos primeras líneas de defensa, estimula a los linfocitos para que produzcan una proteína que resista el virus de la viruela. Esta proteína se llama anticuerpo, y el virus de la viruela lo es. llamado antígeno.
*Función de la inmunidad
La inmunidad es una función fisiológica del cuerpo humano. El cuerpo humano se basa en esta función para identificar los componentes "propios" y "no propios", destruyendo así. y rechazar lo que ingresa al cuerpo sustancias antigénicas, o células dañadas y células tumorales producidas por el propio cuerpo humano, para mantener la salud humana.
La inmunidad tiene tres funciones: (1) Eliminar las células envejecidas, muertas y dañadas del cuerpo (2) Resistir la invasión de antígenos y prevenir y tratar la aparición de enfermedades (3) Monitorear, identificar y Limpiar las células producidas en el cuerpo. Células anormales (como las células tumorales).
Durante el trasplante de órganos, el sistema inmunológico del paciente rechazará el órgano alogénico en diversos grados, por lo que es necesario encontrar un órgano que coincida con el cuerpo del paciente y utilizar fármacos inmunosupresores durante un tiempo prolongado. Cuando la función inmune del cuerpo está desequilibrada, también pueden ocurrir ciertas enfermedades. Por ejemplo, cuando la capacidad de resistir la invasión de antígenos es demasiado fuerte, ciertos alimentos y medicamentos que ingresan al cuerpo pueden desencadenar reacciones alérgicas.
*Vacunación planificada
De acuerdo con los patrones de aparición de ciertas enfermedades infecciosas, se administran a los niños varias vacunas seguras y efectivas de manera planificada de acuerdo con procedimientos científicos de inmunización para lograr la prevención. Con el fin de controlar y eliminar las enfermedades infecciosas correspondientes, esta vacunación planificada se denomina inmunización planificada. La inmunización planificada es una forma sencilla y fácil de prevenir enfermedades infecciosas. Tiene gran importancia para proteger la salud y la vida de los niños, mejorar la calidad de la población y beneficiar a las generaciones futuras.
*Requisitos y precauciones básicos para una medicación segura
De acuerdo con las necesidades de la afección, se debe seleccionar adecuadamente el tipo, la dosis y el tiempo de toma del fármaco para dar pleno juego a la mejor efecto de la droga Trate de evitar reacciones adversas o daños causados por las drogas al cuerpo humano.
Medicamentos recetados: Medicamentos que deben comprarse con receta médica de un médico autorizado o de un asistente médico autorizado y tomarse según las instrucciones del médico.
Medicamentos sin receta: Medicamentos que se pueden adquirir sin receta médica y tomarse según las instrucciones adjuntas. Los medicamentos de venta libre son adecuados para lesiones y enfermedades menores que los consumidores pueden autodiagnosticar y tratar fácilmente, y se denominan OTC.
Antes de tomar el medicamento, se debe leer atentamente el manual de instrucciones para comprender los ingredientes principales, indicaciones, uso y dosificación, especificaciones del medicamento, precauciones, fecha de producción y fecha de caducidad, etc. para garantizar la seguridad del medicamento.
Botiquín familiar: Equipar un pequeño botiquín familiar según las necesidades de salud de los miembros de la familia. Además de los medicamentos que necesitan ciertos miembros de la familia, el pequeño botiquín también contiene algunos medicamentos de uso común. Como medicamentos para el resfriado, aspirinas, berberina, jarabe rojo, yodo, etc., además de gasas, esparadrapo y otros utensilios.
*Llamada de emergencia “120” para pedir ayuda
Cuando alguien se desmaya o se ahoga repentinamente, el tiempo es esencial. Asegúrese de llamar al número de emergencia 120 lo antes posible para solicitar ayuda. ayudar a salvar la vida del paciente.
*El método de respiración artificial más utilizado es la insuflación boca a boca. Operaciones específicas:
① Hacer que el paciente se acueste boca arriba con la cabeza inclinada hacia atrás, desatar el collar del paciente y relajar el cinturón.
② Retire las materias extrañas y la suciedad de la boca y la nariz del paciente para mantener abiertas las vías respiratorias.
③El socorrista sostiene la barbilla del paciente con una mano, pellizca las fosas nasales del paciente con la otra mano, luego respira profundamente y sopla con fuerza en la boca del paciente.
El número de métodos de soplado boca a boca es de 15 a 20 veces por minuto. Si el rescate es efectivo, el gas puede ser descargado por la boca de la persona rescatada.
Si el paciente deja de respirar y el corazón se detiene simultáneamente, realizar compresión cardíaca torácica externa artificial mientras se realiza respiración artificial. Cuando el paciente respira espontáneamente, tiene la arteria carótida pulsante y su rostro se va sonrojando gradualmente, se demuestra que el rescate es eficaz.
El color de la sangre del sangrado es rojo oscuro y la velocidad es lenta, y el sangrado se detiene con vendajes
El color de la sangre del sangrado arterial es rojo brillante y la velocidad es rápida. La hemostasia se puede detener. mediante presión con los dedos, compresión con torniquete o vendaje
El sangrado generalmente incluye sangrado interno y sangrado externo. Lo que generalmente no es fácil de diagnosticar es una hemorragia interna. Hay tres tipos de hemorragia externa: capilares, venas y arterias. El más común es el sangrado capilar. En caso de sangrado de venas o arterias grandes, lo primero que debe hacer es marcar "120" para pedir ayuda de emergencia. Al mismo tiempo, use los dedos, un hemostato o una venda para aplicar presión y detener el sangrado.
*Valora tu salud
La salud es un estado de buen bienestar físico, mental y social, no solo la ausencia de enfermedad. Una vida sana requiere no sólo potenciar el ejercicio físico y mejorar la higiene personal, sino también mantener un estado de ánimo feliz y una actitud positiva. Al mismo tiempo, también se debe aprender a llevarse bien con los demás y a mantener buenas relaciones interpersonales.
*Mantén un estado de ánimo feliz
Un estado de ánimo feliz es el núcleo de la salud mental de niños y adolescentes. Las buenas emociones y las reacciones emocionales moderadas indican que los niños y adolescentes se encuentran en un estado positivo de salud física y mental.
Medidas para regular tus emociones:
(1) Desviar tu atención: Cuando estés de mal humor, cambia conscientemente de tema o haz algo más para desviar tu atención, lo cual. Puede aliviar el estado de ánimo.
(2) Exprese sus preocupaciones: cuéntele sus preocupaciones a sus familiares o amigos cercanos, o incluso llore fuerte, o use métodos como tirar almohadas o golpear sacos de arena para desahogar las preocupaciones acumuladas en su corazón. salud física y mental.
(3) Autoconfort: cuando quieres conseguir algo o hacer algo pero fracasas, para reducir tu decepción interior, puedes encontrar una razón adecuada que te ayude a aceptar la realidad. ante los reveses y mantener una actitud más optimista.
*El impacto del estilo de vida en la salud
El estilo de vida se refiere a los diversos hábitos de comportamiento que siguen las personas en su vida diaria. Como hábitos alimentarios, hábitos de vida, arreglos diarios, etc. El estilo de vida y la salud de las personas están estrechamente relacionados.
Las principales enfermedades que afectan la salud humana ya no son las enfermedades infecciosas, sino algunas enfermedades crónicas y no transmisibles como las enfermedades cardiovasculares, las enfermedades cerebrovasculares y los tumores malignos. Estas enfermedades también se denominan "enfermedades del estilo de vida". ” o “enfermedad de la civilización moderna”.
La investigación científica ha demostrado que las enfermedades crónicas y no transmisibles no sólo se ven afectadas por factores genéticos y ambientales, sino que también están relacionados con el estilo de vida personal. Un estilo de vida poco saludable acelera la aparición y el desarrollo de estas enfermedades.
*Estilo de vida saludable
Un estilo de vida saludable no sólo favorece la prevención de diversas enfermedades, especialmente algunas crónicas y no transmisibles, sino que también favorece la mejora de la calidad de vida de las personas. . La elección de un estilo de vida saludable debe comenzar en la infancia y la adolescencia.
Por la salud física y mental propia y mental de los demás, y para garantizar la seguridad de la sociedad, debes prohibir fumar y rechazar las drogas.
Investigaciones científicas han demostrado que cuando se quema tabaco, el humo contiene diversas sustancias nocivas para el cuerpo humano, como nicotina, alquitrán, etc. Cuando estas sustancias ingresan al cuerpo humano, no sólo pueden inducir una variedad de enfermedades respiratorias, sino que también pueden inducir tumores. El consumo de drogas, como opio, heroína, morfina, etc., es más perjudicial para el cuerpo humano. Dañará el sistema nervioso del cuerpo, reducirá la función inmune del cuerpo, dañará el corazón y los pulmones, causará parálisis respiratoria y, en casos graves, provocará la muerte.
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