Requisitos específicos de la escuela secundaria experimental de Danyang
1. Basándonos en el cultivo de buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, fortaleceremos aún más la educación.
Fortalecer la construcción de connotaciones de "Tres estilos y un entrenamiento", organizar a los estudiantes para que aprendan e implementen diversas reglas y regulaciones y recompensas y castigos relevantes, logren inspección, descubrimiento y manejo oportunos, e interioricen las reglas y regulaciones en el comportamiento consciente de los estudiantes. Ocho hábitos para cultivar el carácter moral de los estudiantes, a saber, el hábito de ser cortés, el hábito de unidad y cooperación, el hábito de honestidad y confiabilidad, el hábito de las dificultades y la sencillez, el hábito de observar reglas y disciplinas, el hábito de ser amigable y servicial, el hábito de ser diligente y pragmático, y el hábito de inspirar y ser saludable.
2. Basado en moldear la personalidad noble de los estudiantes, profundizar aún más la educación del honor y la desgracia.
Céntrese en "tres combinaciones": la combinación de la enseñanza en el aula y el aprendizaje y la vida extracurriculares; la combinación de la educación con honor y la deshonra y la práctica social; la combinación de la educación con honor y la deshonra y la construcción de la cultura en el campus para promover a los estudiantes; practicar conscientemente el concepto de honor y deshonra. Realizar una serie de actividades de práctica moral de “Tres Encuentros y Tres Servicios” para ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad. El primero es realizar la actividad de "Aprender a introspectar y servir al autodesarrollo" para guiar a los estudiantes a utilizar los "Ocho Honores y Ocho Desgracias" como punto de referencia para superarse y establecer la elevada ambición de contribuir a la escuela; el segundo es realizar la actividad de "Aprender a conmoverse y servir a la sociedad", guiar a los estudiantes para que aprendan de los modelos que los rodean y organizarlos para participar en el trabajo de bienestar social con "tres creaciones y tres limpiezas" como contenido principal. tercero, realizar actividades de "aprende a ser agradecido y servir a los demás" para "hablar amor", "devolver amor" y "saludos padres, regalad una sorpresa a vuestros padres" y otras actividades que se utilizan como vehículo para que los estudiantes puedan sentir plenamente el cuidado brindado por la sociedad, los padres y los maestros, y aprender a retribuir a los demás.
3. Centrarse en crear grupos de estudiantes destacados y optimizar aún más la construcción colectiva de clase.
Este semestre, implementaremos el sistema de responsabilidad de gestión de objetivos de clase y profundizaremos las actividades colectivas de las clases características, y lograremos las metas con base en los resultados de la evaluación integral mensual de la clase, en términos de construcción colectiva de clase; profundizar las actividades de creación colectiva de clases características y establecer nuevas metas de creación para la aceptación del primer período de clases especiales al final del año, seleccionar y promover ejemplos destacados y postular a proyectos de investigación enfocados en la construcción de; cultura de clase, llevar a cabo actividades como evaluación del sitio web de la clase, creación de canciones de clase y diseño de emblemas de clase. , llevar a cabo actividades especiales de evaluación del diseño cultural de la clase para enriquecer la connotación cultural de la clase y ampliar la tensión cultural escolar aprovechar al máximo cada rincón del campus y realizar actividades como "Adoptar flores, plantas y árboles en clase" para crear una buena moral; ambiente y atmósfera educativos y mostrar la creatividad y el espíritu innovador de los estudiantes.
4. Centrarse en la realización de una serie de actividades de educación moral para purificar aún más el ambiente del campus.
Implementar activamente actividades de educación moral. Primero, necesitamos realizar la serialización de los arreglos de actividades. Establezca un tema de educación moral cada mes: septiembre es el mes de la etiqueta de rutina, octubre es el mes del honor y la vergüenza, noviembre es el mes de la gratitud, diciembre es el mes de la educación para la vida y enero es el mes de la integridad y la cooperación al mismo tiempo. aprovechar el Día del Maestro, el 9 de diciembre, el día de Año Nuevo y otros días festivos importantes, realizar actividades temáticas de educación moral. En segundo lugar, debemos lograr actividades integrales. Basándonos en las necesidades de los jóvenes estudiantes para su crecimiento físico y mental saludable, y siguiendo de cerca la realidad ideológica real de los estudiantes, debemos infiltrar decidida y conscientemente la educación disciplinaria, la educación jurídica, la educación sobre seguridad, la educación de calidad moral y la educación de ideales y creencias en actividades para mejorar la eficacia de las actividades de educación moral. En tercer lugar, debemos enriquecer la forma de las actividades y promover la participación activa de las clases y los estudiantes a través de diversas formas de actividades como la recopilación de ensayos, discursos, periódicos de pizarra, exhibiciones y concursos, y promover el desarrollo vívido de las actividades. Al mismo tiempo, en el proceso de implementación de la educación moral activa, los departamentos funcionales y los profesores de clase deben centrarse en guiar y transformar a los estudiantes problemáticos.
(2) Adherirse a la docencia como centro y crear una marca de calidad eficiente y de alta calidad.
Adherirse a la línea principal de mejorar la calidad de la educación, la rutina, el aula, el equipo y los barriles de madera, resaltar la palabra "real" en la enseñanza regular, encarnar la palabra "despiadado" en el seguimiento de la calidad y encarnar "implacable" en la práctica laboral de la ortografía. Los administradores, profesores y estudiantes deben cumplir las tres "Cinco Responsabilidades", es decir, los líderes deben escuchar atentamente las conferencias, realizar simposios, realizar inspecciones diarias, organizar exámenes y evaluar atentamente. Los profesores deben preparar las lecciones con atención, escuchar las lecciones con atención y; seleccionar las lecciones con cuidado, corregir las tareas, dar clases particulares con cuidado y realizar exámenes con cuidado, los estudiantes deben estudiar mucho, escuchar las conferencias con atención, revisar con seriedad, hacer las tareas con seriedad y tomar los exámenes con seriedad;
1. Implementar “políticas transversales” para fortalecer aún más la gestión docente diaria.
Implementar estrictamente los requisitos básicos para el trabajo docente, fortalecer la gestión docente en el aula y perseguir la eficacia del trabajo docente. Este semestre continuaremos implementando la "política transversal" de enseñanza. Es decir, la preparación de la lección debe ser minuciosa, la clase debe ser práctica, las tareas deben ser precisas, la enseñanza debe ser animada, los métodos deben ser nuevos, las actividades deben ser diligentes, la evaluación debe ser estricta, la orientación debe ser estricta. debe ser detallada, la carga debe ser liviana y la calidad debe ser alta. La "política transversal" debe considerarse como una medida importante para fortalecer la conciencia del centro de enseñanza, seguir el camino del desarrollo de connotaciones y formar características de funcionamiento escolar, y reflejarse en todos los aspectos y niveles de las actividades docentes.
2. Aprovechar los "cuatro enlaces" y optimizar aún más los enlaces clave de la enseñanza.
1. Preparar bien las lecciones. Preparar lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. La preparación colectiva de lecciones debe lograr "cinco preparaciones y cinco unificaciones", es decir, preparar estándares, preparar materiales didácticos, preparar estudiantes, preparar métodos de enseñanza y preparar métodos de enseñanza audiovisuales, unificar objetivos de enseñanza, unificar contenidos de enseñanza, unificar el progreso de la enseñanza, unificar gradientes de entrenamiento y unificar estándares. En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula. Se requiere lograr "cuatro cosas que se deben y cuatro cosas que no se deben hacer", es decir, resaltar los puntos clave y las dificultades sin abarcarlo todo, ser hábil en la enseñanza y la capacitación, y no recurrir a tácticas colectivas para prestar atención a la eficiencia; y no trabajar horas extras; deberíamos avanzar por categorías, en lugar de tratar a todos por igual; En tercer lugar, dé su opinión sobre la tarea. Es necesario dominar el principio de los "cuatro grados", es decir, "las tareas deben ser moderadas, el diseño del ejercicio debe tener gradientes, el formato debe medirse y las correcciones deben medirse. Cuarto, debemos hacer un buen trabajo". Trabajo en la enseñanza de música, educación física y estética para desarrollar plenamente la personalidad y las fortalezas de los estudiantes, garantizar la tasa de inicio y la calidad.
3. Establecer "tres puntos de vista" para mejorar aún más la capacidad de aprendizaje de los estudiantes.
Debemos centrarnos en cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, formando gradualmente una actitud de aprendizaje proactiva, optimizando constantemente los métodos y métodos de enseñanza, de cara a todos los estudiantes, prestando atención al desarrollo integral de los estudiantes, para que los estudiantes Las personalidades pueden ser promovidas y desarrolladas. Es necesario establecer aún más una visión científica de la educación y la enseñanza: primero, establecer una visión de la educación orientada al desarrollo. En las actividades educativas y docentes, debemos tomar como punto de partida las características de desarrollo físico y mental y los patrones de crecimiento de los estudiantes y adoptar métodos eficaces para despertar y estimular el potencial inactivo de los estudiantes; no sólo debemos prestar atención al cultivo del rendimiento académico de los estudiantes; habilidades, pero también fortalecer el cultivo de las cualidades integrales de los estudiantes para que tengan un mundo espiritual rico y sentimientos morales nobles. En segundo lugar, establecer una filosofía educativa centrada en el estudiante. Es necesario respetar la subjetividad de los estudiantes, elegir y crear activamente métodos educativos adecuados para los estudiantes, cambiar la situación actual de énfasis excesivo en el aprendizaje, la memorización y el entrenamiento mecánico en las actividades docentes, y centrarse en cultivar la participación activa de los estudiantes en Aprendizaje, voluntad de explorar, diligencia e iniciativa sexual. En tercer lugar, establecer un concepto educativo democrático y abierto. Es necesario utilizar de manera flexible una variedad de estrategias de enseñanza, organizar y guiar a los estudiantes para que aprendan en la práctica, cultivar habilidades flexibles de transferencia de conocimientos y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes.
4. Garantizar “un centro” y ampliar aún más el grupo de alumnos destacados.
Debemos utilizar un espíritu dominante, el coraje para derrotar al enemigo, un espíritu vigoroso y un espíritu pionero y emprendedor para asegurar el objetivo central de ocupar el primer lugar en la ciudad en educación y calidad de la enseñanza. Es necesario participar ampliamente en diversos concursos de materias y hacer un buen trabajo concienzudo en la asignación de docentes, la planificación, la selección de estudiantes y la tutoría cuidadosa para garantizar que los resultados del concurso ocupen una posición de liderazgo en la ciudad. Es necesario llevar a cabo activamente actividades culturales y deportivas masivas, y explorar formas y métodos para cultivar estudiantes con talentos especiales en deportes, arte, etc. En los Juegos de Atletismo para Estudiantes de la Escuela Secundaria Danyang, debemos asegurarnos de que la pista y el campo de nuestra escuela El equipo de campo ocupa el primer lugar en la ciudad; en las actuaciones de arte de los estudiantes de la escuela secundaria Danyang, debemos asegurarnos de que la puntuación total del equipo de arte de nuestra escuela ocupe el primer lugar en la ciudad.
(3) Adherirse a la prioridad del equipo y construir una plataforma para el crecimiento y desarrollo profesional de los docentes.
La competencia internacional es, en última instancia, una competencia de calidad nacional, mientras que la competencia entre escuelas es una competencia de calidad docente. La construcción de personal docente siempre ha sido la máxima prioridad de la escuela. Construir un equipo docente profesional y distintivo es la garantía fundamental para mejorar la calidad de la educación, promover el desarrollo escolar, mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas y construir una marca escolar.
1. Implementar el proyecto de ética docente para promover nuevas mejoras en el nivel de ética docente.
Fortalecer el estudio de la teoría ideológica de los docentes, guiar a los docentes para que defiendan el conocimiento, la dedicación y el amor por la carrera, formar el encanto de la personalidad, guiar a los docentes para que establezcan las ideas de "sin amor, sin educación" y "sin responsabilidad". , sin educación ", fortalecer Las "ocho conciencias" son la conciencia de situación general, la conciencia de identidad, la conciencia de posición, la conciencia de servicio, la conciencia de aprendizaje, la conciencia de calidad, la conciencia de característica y la conciencia de desarrollo.
Es necesario guiar activamente a los maestros para que "hablen sobre contribución, desempeño, dedicación, estilo, responsabilidad y espíritu", guiar activamente a los maestros para que den importancia al honor, la carrera y las situaciones importantes, defender enérgicamente la corriente principal de una opinión pública sana y ascendente, y Crear vigorosamente competencia, cooperación. Una atmósfera de trabajo positiva moviliza plenamente todo el entusiasmo que favorece el desarrollo de la escuela y genera plenamente todo el entusiasmo que favorece el desarrollo de la escuela.
2. Implementar el “Proyecto Azul” para promover nuevos desarrollos en la calidad de los docentes jóvenes.
Fortalecer la construcción de docentes jóvenes es la garantía fundamental para el desarrollo sostenible de las escuelas. Primero, brindar capacitación y orientación para promover el rápido crecimiento de los docentes jóvenes. Aprovechar al máximo los recursos favorables de los líderes de materias y los maestros principales de nuestra escuela para ampliar el papel radiante de los maestros destacados; hacer un buen trabajo al "presentar lo viejo y traer lo nuevo" y lograr que los "maestros jóvenes den un buen ascenso"; cursos" y actividades de "profesores nuevos y antiguos comparten la misma clase", registrar el trabajo de "instruir a los antiguos e incorporar los nuevos" en los archivos comerciales de los docentes; ampliar los canales de capacitación para permitir que los docentes jóvenes escuchen, observen, hagan y aprendan mientras se gestiona pragmáticamente el proceso, se fortalece la gestión del seguimiento y se mejora la eficacia de la formación. En segundo lugar, debemos fortalecer el sistema de responsabilidad y acelerar el desarrollo de los docentes jóvenes. Firmar una carta de responsabilidad objetivo para asegurar objetivos claros y asignar responsabilidades a cada persona; establecer un sistema de charlas de amonestación y esforzarse por eliminar las "deficiencias" de la "teoría del barril" mejorar los expedientes de crecimiento de los profesores jóvenes y fortalecer la relación entre ellos; educación, docencia, docencia, investigación y coaching. Evaluación integral del trabajo dentro de la empresa. Es necesario optimizar continuamente el mecanismo operativo de la construcción de docentes jóvenes a través de medidas que combinen incentivos y presiones, recompensas y limitaciones.
3. Implementar el “Proyecto Maestros Famosos” para promover nuevos avances en el equipo de docentes destacados.
Las escuelas famosas educan a maestros famosos, y los maestros famosos confían en escuelas famosas. Maestros famosos son la marca y el apoyo al desarrollo escolar. Es necesario explorar activamente las rutas de crecimiento de los maestros famosos, construir un modelo de capacitación para maestros famosos, estudiar y formular sistemas relevantes para el "Proyecto de Maestros Famosos" y determinar las "diez estrategias" para capacitar a los maestros famosos, a saber: auto- estrategia de posicionamiento, estrategia de mejora del aprendizaje, estrategia de crecimiento profesional, estrategia de autocultivo y estrategias de impulso a la investigación científica, estrategias de formación en la escuela, estrategias de contención institucional, estrategias de motivación emocional, estrategias de investigación-acción y estrategias de evaluación multidimensional. Es necesario implementar un mecanismo de garantía para los docentes clave y los docentes famosos en términos de tiempo de formación, financiación, remuneración, etc., y alentar a los docentes clave a hacerse famosos, formar familias y convertirse en la marca de la escuela. Es necesario pilotear activamente el sistema de maestros de materias principales, brindar recompensas espirituales, estímulo material, honores primero, aprovechar al máximo la demostración profesional y el papel de liderazgo en el desempeño de los maestros clave y famosos, e impulsar a los maestros jóvenes a crecer lo más rápido posible. . Hacer un buen trabajo con seriedad recomendando y postulando para el quinto grupo de maestros clave en la ciudad de Zhenjiang y ampliando el grupo de maestros famosos en las escuelas intermedias experimentales.
(4) Adherirse al mismo énfasis en el servicio y la educación, y mejorar el mecanismo de apoyo a la gestión logística.
Adherirse a las principales pistas de "seguridad y estabilidad, operación de primera línea, servicios de seguimiento, saneamiento ambiental e imagen escolar", establecer firmemente el concepto de "servir al desarrollo saludable de las personas". y crear una "atmósfera de trabajo humanista" de "hacer algo para lograr algo". Crear vigorosamente un entorno de gestión escolar orientado al servicio.
1. Fortalecer la formación de equipos y mejorar la calidad del servicio.
El primero es organizar estudios y capacitación regulares para mejorar efectivamente la calidad profesional del personal de logística; el segundo es mejorar aún más el sistema de puestos de logística y mejorar efectivamente la conciencia laboral y el sentido de responsabilidad del personal de logística; , es necesario fortalecer aún más la gestión de comedores y dormitorios, enriquecer la variedad de comidas, mejorar la calidad de las comidas y aumentar la tasa de satisfacción de profesores y estudiantes. El cuarto es fortalecer aún más la valoración y evaluación del personal de logística, fortalecer la gestión de procesos y mejorar la calidad del servicio.
2. Fortalecer la gestión de la seguridad y construir un campus seguro.
En primer lugar, debemos implementar concienzudamente el sistema de responsabilidad de los objetivos de seguridad escolar y el sistema de notificación de accidentes de seguridad importantes, implementar diversas medidas preventivas, como la prevención de incendios y la prevención de robos, establecer un sistema de responsabilidad de seguridad e implementar un enfoque único. Sistema de voto y veto para accidentes graves. El segundo es establecer y mejorar expedientes de seguridad escolar, mejorar diversos sistemas de seguridad, formular planes de prevención de seguridad y organizar simulacros periódicos. En tercer lugar, debemos implementar estrictamente las regulaciones pertinentes de los superiores, insistir en administrar las escuelas y enseñar de acuerdo con la ley, reducir efectivamente la excesiva carga académica y psicológica de los estudiantes, prohibir el castigo corporal y el castigo corporal encubierto, y poner resueltamente fin a los accidentes atroces que perjudicar a los estudiantes y mantener conductas irregulares alejadas de las escuelas intermedias experimentales. El cuarto es fortalecer la supervisión del personal de servicio, las inspecciones nocturnas de los estudiantes que viven en el campus y la resolución de problemas de los estudiantes problemáticos para evitar lesiones entre los estudiantes. El quinto es prevenir activamente la aparición de enfermedades epidémicas y riesgos de incendio que afecten la salud física y mental y la seguridad de la vida de profesores y estudiantes, y garantizar el orden normal de la educación y la enseñanza.
3. Fortalecer la gestión financiera y mejorar la eficiencia económica.
Fortalecer la gestión financiera escolar e implementar la divulgación de los asuntos escolares. El primero es fortalecer la gestión científica de los ingresos y gastos financieros, fortalecer la compra de suministros educativos al por mayor, promover el trabajo duro y practicar una economía estricta.
El segundo es tomar como punto de referencia el concepto de administrar una escuela con diligencia y ahorro, y esforzarse por hacer cosas más prácticas para maestros y estudiantes sobre la base de aumentar los ingresos y reducir los gastos. En tercer lugar, continuar llevando adelante el estilo de administrar una escuela con diligencia y economía, educar y motivar a todos los maestros y estudiantes, comenzar por hacer un buen uso de cada gota de agua y electricidad, ahorrar gastos diarios, hacer más cosas prácticas y hacer más buenas obras. y utilizar los fondos donde más se necesitan para el desarrollo escolar. Cuarto, mejorar aún más el sistema de adquisición de artículos generales y el sistema de registro y aprobación de artículos de almacenamiento; hacer un buen trabajo en el archivo de la propiedad escolar para garantizar que las cuentas sean consistentes, administrar bien la propiedad y asignar responsabilidades a las personas para garantizar que la escuela esté bien. no se pierdan bienes; inspeccionar y mantener periódicamente las instalaciones escolares y el equipo de enseñanza, fortalecer la gestión de activos y garantizar el uso normal de diversas instalaciones y equipos;
4. Fortalecer la gestión de las cinco salas para mejorar la eficiencia del servicio.
Fortalecer aún más la construcción de la biblioteca, equipar científica y razonablemente todo tipo de libros y materiales, y hacer todo lo posible para proporcionar a los maestros diversos materiales de enseñanza, enseñanza e investigación, el laboratorio debe mejorar la disposición y clasificación; y catalogación de equipos experimentales para garantizar el funcionamiento de experimentos físicos, químicos y biológicos. Para el buen desarrollo del curso, la imprenta debe establecer y mejorar el sistema de evaluación, brindar a los maestros servicios de alta calidad, mantener estrictamente la confidencialidad y mantener diversos equipos; y utilizar los consumibles de manera razonable y estandarizada; la oficina de archivos debe clasificar y organizar aún más los diversos archivos escolares y el trabajo de archivo, y servir activamente a los profesores y al personal de las clínicas escolares; debe fortalecer la publicidad y la educación de los conocimientos sobre salud y hacer un buen trabajo; la prevención y el tratamiento de enfermedades comunes y frecuentes, y mejorar la capacidad y el nivel de salud y prevención de epidemias y educación sanitaria de la escuela.