¿Qué tipo de preguntas del examen de idioma chino son buenas?

El primer elemento debe ser: centrarse en los estudiantes y tener una orientación clara.

Creo que el segundo estándar es prestar atención a los cambios en los estándares curriculares y centrarse en la alfabetización de las materias. Los cambios en los estándares curriculares deben reflejarse en nuestra enseñanza y exámenes.

El tercer criterio es estar cerca de la vida y comprender los sentimientos humanos. Nuestra formulación de preguntas de prueba no puede escapar de la pila de documentos viejos y no puede engañar a los estudiantes para que abandonen la ardiente vida real y escapen del mundo real. Nuestra propuesta no puede ser cultura por la cultura, eso sería pseudocultura. Porque la extensión del aprendizaje del chino es igual a la extensión de la vida.