¿Qué es la educación preescolar?

【Resumen】La calidad de la educación en el jardín de infantes se refiere a si las actividades educativas en el jardín de infantes satisfacen las necesidades del desarrollo de la salud física y mental de los niños, y en qué medida satisfacen las necesidades del desarrollo de la salud física y mental de los niños. La evaluación de la calidad de la educación en el jardín de infantes se refiere al juicio de valor realizado con base en ciertos estándares de evaluación sobre si las actividades de práctica educativa en el jardín de infantes satisfacen las necesidades del desarrollo de la salud física y mental de los niños y en qué medida satisfacen las necesidades del desarrollo de la salud física y mental de los niños.

[Palabras clave] Análisis conceptual de la evaluación de la calidad de la educación preescolar

Prestar atención a la calidad de la educación preescolar y evaluarla son temas candentes en el desarrollo de la educación preescolar en los países contemporáneos. Comprender los conceptos básicos de la evaluación de la calidad de la educación preescolar es el punto de partida para discutir la evaluación de la calidad de la educación preescolar. Sin embargo, durante mucho tiempo, mi país ha carecido de investigaciones sobre la teoría básica de la evaluación de la calidad de la educación en el jardín de infantes, lo que ha causado que la gente se sienta confundida acerca de cuestiones básicas como "qué es la calidad de la educación en el jardín de infantes" y "qué es la evaluación de la calidad de la educación en el jardín de infantes". . Los conceptos poco claros conducen a conceptos atrasados ​​y a investigaciones teóricas débiles y rezagadas, lo que no conduce a una evaluación científica y razonable de la calidad de la educación preescolar en nuestro país.

Con base en lo anterior, este artículo intenta realizar un análisis en profundidad de los conceptos básicos de la evaluación de la calidad de la educación infantil desde las perspectivas de la etimología y la axiología, con el fin de contribuir a enriquecer, mejorar y desarrollar el sistema teórico. de evaluación de la educación de la primera infancia en mi país. Proporcionar referencia para la construcción inicial de un sistema de evaluación de la calidad de la educación de la primera infancia con características chinas.