Resumen del Volumen 2 de Enseñanza del Idioma Chino para Segundo Grado
Resumen del segundo volumen de enseñanza del idioma chino para estudiantes de secundaria 1 Después de un año de arduo trabajo, la enseñanza del chino de este semestre se ha completado con éxito de acuerdo con el plan de enseñanza. Me gustaría resumir la labor docente de este semestre desde los siguientes aspectos.
Primero, estudiar los materiales didácticos y dominar nuevos conceptos didácticos.
El segundo grado utiliza la versión estándar del libro de texto experimental People's Education Press, que refleja la combinación orgánica de humanidades y herramientas. Durante la preparación de la lección, estudié cuidadosamente los nuevos cursos y diseñé cuidadosamente el proceso de enseñanza de acuerdo con los requisitos de la referencia docente. Logré efectos de enseñanza significativos y desperté el interés de los estudiantes en aprender.
2. La alfabetización es el centro de la enseñanza.
El segundo grado es la etapa de enseñanza de la alfabetización y la escritura. Utilizo varios métodos para alfabetizar a los estudiantes. Por ejemplo, existen varios métodos, como la alfabetización con tarjetas y la alfabetización para adivinar palabras, y el método de enseñanza va de fácil a difícil. Primero, use Pinyin para leer, elimine Pinyin para leer, agregue nuevas palabras al texto y lea el artículo breve. Adoptar un enfoque paso a paso para permitir que los estudiantes dominen las reglas de la alfabetización. Eliminar las barreras a la lectura.
Los buenos hábitos de escritura se desarrollan en los primeros grados. Este semestre he fortalecido la orientación escrita de los estudiantes. En primer lugar, exijo a los estudiantes que hagan "tres" y "uno" al escribir, y que corrijan rápidamente sus malas posturas al sentarse. En segundo lugar, presto atención a la orientación de los métodos de escritura y pido a los estudiantes que comparen dos, tres y tres veces. Ver significa observar cuidadosamente la estructura de la estantería y la posición de escritura; comprender significa escribir la escena según el modelo comparar significa comparar la diferencia con el modelo y aprender a evaluar. Gracias a la capacitación anterior, la escritura de los estudiantes de esta clase ha logrado un gran progreso en comparación con antes. Para mostrar los resultados del aprendizaje, también seleccioné tareas ordenadas y hermosas para exhibir, lo que movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la redacción de certificaciones.
En tercer lugar, centrarse en la formación oral para sentar las bases de la escritura.
En la formación oral en inglés, hago preguntas, diseño temas y formas de hablar, dejo que los estudiantes hablen libremente y con audacia, y exijo que hablen de una manera organizada, fluida y específica. Sólo puedes escribir cuando sabes expresarte. Al escribir, les pido a los estudiantes que primero hablen y se comuniquen, luego escriban y finalmente hagan correcciones.
En cuarto lugar, utilizar la enseñanza multimedia para estimular el interés de los estudiantes.
Multimedia combina sonido e imágenes y tiene un encanto propio y único en la enseñanza. Durante este semestre, suelo utilizar material didáctico para hacer que los conceptos abstractos sean más intuitivos, lo que ayuda a los estudiantes a dominar las diferencias y mejorar sus calificaciones.
No discriminé a los estudiantes pobres. En cambio, establecí expedientes para los estudiantes pobres al comienzo del semestre y formulé estrategias como "asistencia", "tutoría individual" y "visitas a domicilio" para mejorar. el desempeño de los estudiantes pobres a largo plazo. Para los mejores estudiantes, generalmente son alentadores y relativamente estrictos. Dejemos que los estudiantes pobres mejoren y los estudiantes sobresalientes mejoren. El trabajo de este semestre se ha completado de manera ordenada según lo planeado. Espero que el examen final lleve esta clase a un nuevo nivel.
Resumen 2 del segundo volumen de enseñanza del idioma chino para estudiantes de secundaria. Situación básica:
Este semestre sigo trabajando como profesora de chino de segundo grado. La situación específica desde el primer semestre se resume de la siguiente manera: hay 56 personas en esta promoción, 35 de las cuales tienen buenas calificaciones, buenos conocimientos básicos y habilidades sobresalientes en todos los aspectos. Hacen sus tareas con seriedad, responden preguntas activamente y tienen buenos hábitos de estudio. Los resultados de las otras seis personas aún deben mejorarse. Tienen malos hábitos de estudio y mala base.
2. Principales trabajos y logros
Siempre he gestionado estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de materias chino, enfocándome en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto, como nuevo maestro, aprender humildemente de maestros experimentados, hacer un buen trabajo en diversas rutinas de enseñanza y persistir en hacer un buen trabajo en educación y alivio de la pobreza.
1. El cultivo de buenos hábitos. Exijo que los estudiantes obtengan una vista previa de cada texto antes de estudiar. Los requisitos de vista previa son:
Leer el texto tres veces y dibujar la palabra nacimiento en el texto.
(2) Busque un conjunto de palabras nuevas en el diccionario y léalas dos veces.
(3) Encuentra información relacionada con el texto. Verificaré la situación de vista previa en la lectura de la mañana del día siguiente y gradualmente ayudaré a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de vista previa.
2. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones antes de clase.
En la enseñanza, resumí los siguientes principios de preparación de lecciones: deducir el esquema y comprender los puntos clave; preparar materiales didácticos, estudiantes y métodos de enseñanza; ser capaz de transformar contenidos complejos en torno a los propósitos y requisitos de enseñanza de esta lección y de acuerdo con los situación real de los estudiantes, y seleccione Mantener la esencia y descartar la escoria, los enlaces están limpios, hay posdatas, etc.
3. Hacer un buen trabajo en cada lección. La enseñanza en el aula puede: aclarar el propósito de la enseñanza, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno en la creación de situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por el aprendizaje, llevar a cabo las actividades docentes de manera ordenada, Reflejar la enseñanza en capas y desarrollar activamente todo tipo de estudiantes. Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula.
4. La tarea debe ser razonable, los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores. Los estudiantes deben prestar atención a cultivar habilidades innovadoras y hacer la tarea menos repetitiva y rígida debe corregirse de manera oportuna y escrita a mano. Los resultados deben estar ordenados.
5. Hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes destacados y el alivio de la pobreza. Me doy cuenta de que para mejorar la calidad de la enseñanza, es muy importante formar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase dar ejemplo. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres podremos mejorar la tasa de aprobación, eliminar los obstáculos para construir una buena clase y contribuir a la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
6. Fortalecer la gestión del desempeño de los estudiantes y hacer un buen uso de los libros de calificaciones. Realizar evaluaciones justas y precisas de las tareas de los estudiantes, los resultados de las preguntas, la preparación previa a la clase, etc., y alentar a los estudiantes a lograr un progreso continuo.
A través de la docencia, las calificaciones de mi clase han mejorado constantemente, el estilo de estudio es bueno y los indicadores de enseñanza se han completado con alta calidad y cantidad.
En tercer lugar, la experiencia laboral
1. Varios problemas de la enseñanza sólo pueden mejorarse mediante la reflexión. En la docencia reflexiono conscientemente sobre diversos temas. Puede ser tan pequeño como una clase o tan grande como un semestre completo. Puede ser tan pequeño como un error en clase o tan grande como una reflexión profunda sobre las ideas de enseñanza. Estos me han hecho progresar paso a paso.
2. Presta mucha atención a la corrección de los deberes. A partir de las tareas podemos ver cómo aprenden los estudiantes y si comprenden. Así que lo corregí cuidadosamente y lo expliqué cuidadosamente.
3. Dejar que los alumnos se ayuden entre sí. A los estudiantes les gusta ser pequeños maestros, así que aprovecho esto al máximo y dejo que los buenos estudiantes guíen a los malos para que progresen juntos.
Deficiencias existentes y planes futuros:
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, es necesario fortalecer aún más la orientación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y los efectos de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse. mejorado.
2. La educación de los hábitos de estudio de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. La tarea de formar a los mejores estudiantes y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólida. El objetivo de formar a los mejores estudiantes no está claro y cambia con frecuencia.
3. Actualizar constantemente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias; utilizar activamente métodos de enseñanza multimedia y audiovisuales para mejorar la calidad de la enseñanza; fortalecer la investigación científica para promover la enseñanza y esforzarse por escribir artículos docentes de alta calidad; Continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial y mejorando la calidad empresarial.
En el último semestre, mi trabajo tuvo ganancias y pérdidas. En el futuro, aprenderé de las fortalezas de los demás y me esforzaré por hacerlo lo mejor posible.
Resumen del segundo volumen de enseñanza del idioma chino para estudiantes de secundaria 3 El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y el semestre ha pasado en un abrir y cerrar de ojos. Bajo la guía del nuevo concepto educativo, hemos pasado un semestre satisfactorio y significativo; se acerca el final del semestre. Al recordar el trabajo docente desde este semestre, me siento un poco cansado, pero también acompañado por la alegría de la cosecha. Porque puedes sentir claramente el progreso del aprendizaje de chino de los estudiantes.
Este semestre, insistí en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar y evaluar las clases, corregir rápidamente las tareas, comentar las tareas y brindar tutoría después de clase. Exigía estrictamente a los estudiantes, estudiantes respetados y promovidos; enseñar democracia y permitir a los estudiantes aprender de manera efectiva, ingresos y mejora continua, mejorando así continuamente el nivel de enseñanza y la conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes.
En primer lugar, la clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudiar los materiales didácticos detenidamente, comenzando por el lenguaje (palabras, oraciones) y la estructura, aclarar las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. Materiales, dominar la lógica del conocimiento y poder aplicarlo libremente, saber qué materiales se deben complementar y cómo enseñarlos bien para reflejar las características de las herramientas del idioma chino. .
(2) Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
2. Prestar atención a las situaciones de aula de los estudiantes.
En el proceso de enseñanza de este semestre, en el proceso de aprendizaje independiente de los estudiantes, cuando los estudiantes son apasionados e indiferentes, inevitablemente ocurrirán problemas "ruidosos" y "quiero... creo". ..Puedo...Puedo hacerlo...Aún tengo...Quiero...". En este momento, trato de no negar fácilmente los resultados del pensamiento de los estudiantes y no imponer mis propias opiniones a los estudiantes. Por lo tanto, los estudiantes pueden participar en todo el proceso de enseñanza con interés de principio a fin y experimentar la alegría de aprender. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, afirmaré las diferentes conclusiones presentadas por los estudiantes si son razonables, para que los estudiantes tengan la oportunidad de ser honestos acerca de sus pensamientos, respetar los resultados del pensamiento de los niños y no negar fácilmente sus respuestas. basado en un pensamiento serio. Al mismo tiempo, sobre la base del pensamiento divergente de los estudiantes, los guiamos para que se identifiquen entre sí y rompan el pensamiento divergente nuevamente, lo que favorece el cultivo del pensamiento sistemático, riguroso y profundo de los estudiantes.
3. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje, anime a los estudiantes a leer y comprenderse a sí mismos, atreverse a cuestionar, adoptar la forma de cooperación y discusión grupal en la enseñanza, guiar a los estudiantes para que desempeñen el papel principal del aprendizaje. , dominar los métodos de aprendizaje y mejorar la capacidad de aprendizaje, cultivar un espíritu de cooperación.
4. Fortalecer la formación básica, practicar mientras se habla, combinar conferencias con práctica y centrarse en cultivar la capacidad lingüística de los estudiantes.
5. Utilizar métodos de enseñanza modernos y métodos de enseñanza tradicionales para crear situaciones de enseñanza es un texto intuitivo, vívido e interesante, que puede desempeñar mejor un papel contagioso.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares.
Los niños de segundo grado siguen siendo activos y juguetones, pero tienen poca autosuficiencia. Algunos estudiantes no escuchan atentamente en clase y no pueden completar sus tareas a tiempo. En respuesta a estas situaciones, uso mi tiempo libre para hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, de modo que este trabajo pueda implementarse en la orientación del aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, también debo hacer un buen trabajo en la tutoría y. ayudar a los estudiantes en sus estudios, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento, y esforzarse por hacer un buen trabajo para ser amigable con ellos, como tomarles la mano y tocarlos. Comenzando con los elogios, todos los estudiantes están ansiosos por ser elogiados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
En tercer lugar, realizar actividades prácticas para cultivar las habilidades de los estudiantes.
La práctica del idioma chino es el proceso de aplicar los conocimientos y habilidades chinos existentes en la práctica, adquiriendo nuevos conocimientos y mejorando las habilidades en la aplicación. Como parte de la actividad docente, complementa y es indispensable con la docencia presencial. La enseñanza del chino no puede centrarse en la clase. En cambio, debemos otorgar gran importancia a las actividades de práctica de chino ricas y coloridas, permitiendo a los estudiantes utilizarlas en las actividades, consolidar el conocimiento que han aprendido, adquirir nuevos conocimientos, estimular el interés en el chino y así promover la mejora general del idioma chino de los estudiantes. calidad. Este semestre, combinado con el tema de la innovación china, se han llevado a cabo las siguientes actividades prácticas:
1. Combinado con la enseñanza de textos, se anima a los estudiantes a recopilar información sobre el contenido del texto a través de varios canales y adoptarlo. lectura de comunicación en grupo antes de clase o lectura en grupo después de clase La forma de lectura amplía los horizontes de los estudiantes, enriquece el conocimiento extracurricular y profundiza su comprensión del contenido del texto.
2. Con el fin de cultivar el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta y mejorar su nivel de lectura, se llevó a cabo la actividad "Recuerdo el texto" para evaluar la tarea de cada estudiante de manera oportuna.
3. Como foco de la enseñanza, hemos llevado a cabo una variedad de actividades para mejorar las habilidades de aplicación de los estudiantes, como "competencia de dictado", "hospital de errores tipográficos", "un grupo de palabras similares todos los días". ", etc.
En cuarto lugar, organizar actividades de lectura para enriquecer el conocimiento del idioma.
Anima a los estudiantes a leer más, recomienda libros excelentes y poemas antiguos a los estudiantes, crea un "club de lectura" en la clase y realiza actividades regulares.
En quinto lugar, fortalecer el estudio teórico y mejorar la propia calidad.
Estudiar seriamente los requisitos de los nuevos estándares curriculares, ser valiente en nuevos intentos de enseñanza del chino, aprender de los buenos métodos de enseñanza de otras personas y promover la innovación en la enseñanza del chino moderno.
Participe seriamente en la formación escolar, actualice conceptos, establezca nuevos conceptos de enseñanza y domine la tecnología educativa moderna.
Resumen del segundo volumen de enseñanza del idioma chino para estudiantes de secundaria Desde este semestre, he trabajado de manera ordenada de acuerdo con la situación real de la clase y el plan original, y he completado el chino. labor docente de este semestre a conciencia. El trabajo específico se resume a continuación:
Primero, preste atención a la lectura en voz alta de los estudiantes
1. Aclare los requisitos para leer en voz alta: déjeles ver, hablar y sentir al leer en voz alta. .
No se apresure a alcanzar el éxito y exija estrictamente no perder palabras, agregar palabras, formar buenas palabras, repetir, cantar o leer oraciones.
2. El profesor hará un buen trabajo leyendo el ensayo modelo. Practiqué cada texto muchas veces, tratando de expresar correctamente el contenido del texto usando la pronunciación y brindando a los estudiantes una buena guía. Comprender textos típicos y guiar a los estudiantes frase por frase.
3. Hacer un buen trabajo dando clases particulares a los estudiantes pobres.
En segundo lugar, permita que los estudiantes memoricen bien los textos
La recitación puede ayudar a los estudiantes de primaria a acumular bases en el idioma chino y enriquecer sus conocimientos. Como dice el refrán, "Leer miles de libros es como escribir poemas", "Leer 300 poemas Tang de memoria, puedes cantarlos sin escribir poemas". Se puede ver que la recitación es una forma eficaz de mejorar la capacidad de chino de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza del chino.
En tercer lugar, preste atención a la enseñanza de la escritura y establezca una buena base para la escritura.
Utilice el tiempo de enseñanza en el aula y el tiempo de actividades docentes específicas de la clase para guiar cuidadosamente a los estudiantes en la escritura. A partir de la enseñanza de los trazos básicos en clase, demostré las nuevas palabras en cada texto una por una, incluso escribí los nombres de los estudiantes uno por uno en cada clase durante el primer mes. Si te esfuerzas, obtendrás algo. Esto es aún más obvio para los jóvenes. La escritura de los estudiantes está mejorando cada vez más y estoy sinceramente satisfecho.
Cuarto, haz los cuadernos a tiempo
Después de estudiar una lección, haz los cuadernos a tiempo. Las tareas de este semestre se completan básicamente en la escuela bajo la dirección de los profesores. Revise inmediatamente el libro de trabajo, descubra los problemas a tiempo, resuélvalos a tiempo y practique repetidamente hasta que los comprenda completamente.
5. Corrige los deberes con cuidado
Cada vez que asignas deberes, tienes mucho cuidado, para que sean específicos y jerárquicos. Esfuércese por aprovechar al máximo cada entrenamiento. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y conciencia, prestar atención al análisis de las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surjan durante sus tareas, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes, para que como para ser objetivo.
6. Es necesario mejorar la observación de imágenes y la escritura de palabras.
7. Direcciones de los esfuerzos
1.
2. Presta atención a la formación de idiomas.
En resumen, con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes este semestre, los estudiantes han logrado algunos avances. Especialmente cuando veo que muchos estudiantes han desarrollado buenos hábitos de estudio, su capacidad de comprensión mejora gradualmente y los puntajes de chino de cada estudiante han mejorado en diversos grados, me siento muy realizado y gratificado. ¡Seguiré trabajando duro!
El resumen de la enseñanza del chino del segundo volumen de los "Estándares del plan de estudios chino" para estudiantes de segundo y quinto grado señala: "La enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes y profesores durante el proceso de lectura". , los profesores deben prestar atención a la lectura independiente de los estudiantes y permitirles dialogar con el texto, pensar de forma independiente en el pensamiento activo y las actividades emocionales, generar experiencias e ideas únicas, dejarse influenciar y disfrutar de la diversión, completando así las actividades de enseñanza de la lectura. Sólo permitiendo a los estudiantes sentir el placer de la lectura la enseñanza de la lectura podrá desempeñar el papel que le corresponde.
De hecho, la enseñanza de la lectura es un diálogo entre alumnos, profesores y textos. Definitivamente no es la interpretación deseada del texto por parte del maestro. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que experimenten la lectura. En la enseñanza, los profesores deben centrarse en los estudiantes, pensar en lo que estos tienen y necesitan, preestablecer cuidadosamente cada vínculo de enseñanza de acuerdo con los intereses, pasatiempos, niveles de conocimiento y hábitos de vida de los estudiantes, y organizar de manera flexible cada procedimiento de enseñanza en lugar de ejecutarlo a ciegas. plan docente para completar las tareas docentes.
Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Alfabetización 6", leí el texto desde los ojos de los estudiantes y rápidamente descubrí que no tenían idea de la belleza de la ciudad acuática de Jiangnan ni de la magia. del yak de la meseta. ¿Cómo podemos inspirar su amor por los grandes ríos y montañas de nuestra patria? Entonces, con la ayuda de Internet, busqué algunas imágenes sobre Jiangnan, Plateau y Saibei, y les presenté escenas distantes y sin precedentes de una manera concreta, vívida y vívida, para que sus emociones pudieran moverse con las palabras, haciendo ¡Siente positivo y feliz la belleza del idioma y la belleza de las montañas y ríos de la patria!
En las actividades docentes, los estudiantes deben ocupar el lugar principal, estar orientados a las personas, determinar cuidadosamente los objetivos de enseñanza y utilizar Internet y métodos artísticos basados en los factores creativos proporcionados por los materiales didácticos para crear activamente un atmósfera situacional cercana a la vida de los estudiantes, para que los estudiantes se sientan más cordiales. Por ejemplo, cuando enseño el poema "Otoño", dejo que los estudiantes perciban plenamente el lenguaje y los personajes. Sobre esta base, adopté el método de "hablar del otoño, pintar el otoño y alabar el otoño", de las palabras a la vida, de la imaginación a la intuición, a través de las palabras, el cerebro y las manos, para que los estudiantes puedan volver a sentir el otoño familiar en un Estado de ánimo cálido. Experimenta la belleza del lenguaje y las palabras y expresa tu amor por el otoño.
Para otro ejemplo, cuando estaba enseñando "La canción del país del agua", utilicé material didáctico multimedia para reproducir "Miles de canales y ríos" y la tierra de la abundancia y de los barcos cantores frente a los estudiantes, permitiéndoles sumergirse en la escena, profundizando su comprensión del texto y ampliando sus horizontes, acumulando el lenguaje de expresión imaginativa de los estudiantes.
En resumen, en las clases de chino, sólo dejando que los estudiantes sientan la alegría de leer pueden tener una buena experiencia de lectura en cada clase.