Resumen de la enseñanza personal del idioma chino para estudiantes de secundaria.
Ejemplo de resumen de enseñanza personal de idioma chino para estudiantes de secundaria
Bajo el liderazgo unificado de la escuela y de acuerdo con el plan de trabajo formulado al inicio del semestre, la enseñanza del chino y el equipo de investigación se esfuerza por implementar plenamente el espíritu de la nueva reforma curricular para mejorar integralmente las habilidades del idioma chino de los estudiantes. Con el propósito de alfabetizarse, se llevaron a cabo diversas formas de enseñanza del chino y el trabajo de enseñanza e investigación de este semestre se completó con éxito. El resumen es el siguiente:
Primero, estudia seriamente la teoría y actualiza los conceptos educativos.
Sentimos profundamente que siempre debemos estar a la vanguardia de la reforma curricular y utilizar nuestros talentos para mejorar la enseñanza del chino en la escuela y mejorar el nivel general de enseñanza de la escuela. Al comienzo del año escolar, todo nuestro grupo de maestros estudió cuidadosamente los estándares del plan de estudios chino, entendió los objetivos y requisitos de enseñanza de cada grado y discutió los estándares de enseñanza en el aula según la nueva teoría del plan de estudios. Posteriormente, a través del autoestudio individual, la comunicación en grupo y otros métodos, los estudiantes aprenden nuevos cursos y los dominan, cambiando así sus conceptos y formando nuevos puntos de vista sobre el plan de estudios, los docentes, la enseñanza, las aulas y la calidad.
2. Continuar realizando actividades de evaluación de cursos en el campus.
Siempre ha sido tradición en nuestro colegio realizar actividades en el aula de forma seria y activa para promover la mejora del nivel docente colectivo de los profesores. ¿Cómo hacer crecer juntos a diferentes profesores en el grupo de docencia e investigación? Nuestro enfoque es realizar múltiples actividades como preparación de lecciones colectivas, seminarios especiales y clases abiertas. Entre ellas, las clases abiertas son una buena manera para que todos aprendan de las fortalezas de los demás. En cada actividad, prestamos mucha atención a los siguientes enlaces: preparación colectiva de lecciones, organización de conferencias, evaluación de lecciones y resumen.
En tercer lugar, implementar aún más el sistema de preparación colectiva de lecciones
"Una regla es corta y una pulgada es larga". Cada uno tiene sus fortalezas y debilidades. Si podemos aprender de las fortalezas de los demás y evitar las debilidades, nuestro trabajo será más efectivo con la mitad del esfuerzo. Sin embargo, por diversas razones, la preparación colectiva de lecciones se ha convertido en una mera formalidad. Este semestre, implementamos concienzudamente las regulaciones pertinentes de la Oficina de Enseñanza, hicimos cumplir estrictamente los requisitos disciplinarios, mejoramos los métodos organizativos e implementamos la práctica de establecer temas, tiempos, oradores y todos los miembros que participan en la preparación de las lecciones, lo que mejoró enormemente la calidad de preparación colectiva de lecciones. En la preparación colectiva de lecciones, nos esforzamos por unificar nuestros pensamientos, progreso y prácticas. Especialmente al preparar los objetivos de enseñanza, los ejercicios de los estudiantes y los métodos de enseñanza, podemos intercambiar ideas y explotar las fortalezas y evitar las debilidades. Al mismo tiempo, a través de la preparación colectiva de lecciones, podemos mantenernos al tanto de la situación de la educación y la enseñanza, y explorar, reformar e innovar continuamente de acuerdo con las características de los materiales didácticos.
En cuarto lugar, se deben llevar a cabo inspecciones periódicas de la enseñanza e implementarlas en el lugar.
Para estandarizar, institucionalizar, científica y ordenada la labor docente, se deben realizar inspecciones rutinarias mensuales con prontitud, sin formalidades, ser cuidadosas y meticulosas, y rectificar oportunamente los problemas si se descubren problemas. Al supervisar e inspeccionar a los maestros para formar hábitos de trabajo, los maestros de nuestro grupo pueden exigirse estrictamente de acuerdo con los cinco requisitos estrictos.
Problemas y carencias del verbo (abreviatura de verbo)
Por supuesto, nada es perfecto. Naturalmente, existen algunas deficiencias en las actividades de enseñanza e investigación de este semestre. Estas deficiencias requieren mejoras y soluciones adicionales.
1. La escasez de fondos para la enseñanza y la investigación ha imposibilitado la realización de muchas actividades, y también ha provocado que los profesores pierdan muchas oportunidades de estudiar en el extranjero, debilitando el entusiasmo de algunos docentes.
2. Los docentes se encuentran cada vez más presionados y ocupados con el trabajo, lo que limita el desarrollo de actividades docentes e investigadoras.
3. Las actividades de enseñanza e investigación requieren el apoyo de instituciones de enseñanza e investigación sólidas y “fuentes de agua viva” reales. Solicite al departamento de enseñanza e investigación de nivel superior para actuar como consultor para que las actividades de enseñanza e investigación puedan brillar con una luz de vida más fuerte.
Sobre la base de resumir las lecciones aprendidas este semestre y con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, nuestro grupo obtendrá mejores resultados en todos los aspectos el próximo semestre y tenemos confianza en ello.
Resumen de la enseñanza personal del idioma chino en secundaria
Con la llegada del Año Nuevo llega a su fin un semestre de educación y labor docente. Soy profesora de chino de segundo grado este semestre. Todos los estudiantes de la clase tienen muy buenas calificaciones. Muchos de ellos son muy inteligentes y tienen buenas habilidades básicas. Esta clase tiene un buen estilo académico y es íntegra. Pero también hay algunos estudiantes con malas notas y estilo vago.
La situación específica desde el primer semestre se resume a continuación:
1. Principales trabajos y logros
He estado gestionando a los estudiantes estrictamente de acuerdo con el sistema de gestión de materias chino y centrándome en cultivar. que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto como un viejo maestro, aprendo humildemente de maestros experimentados y hago un buen trabajo en todo el trabajo docente regular, especialmente en la preparación de lecciones, conferencias, calificaciones, tutorías y exámenes. Trabajo concienzudamente, nunca de manera superficial y. persistir Hemos hecho un buen trabajo apoyando la atención prenatal y posnatal y apoyando a los estudiantes pobres, lo que se ha confirmado en las inspecciones de rutina.
1. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones antes de clase. Capaz de centrarse en los objetivos y requisitos de enseñanza de esta lección y de acuerdo con la situación real de los estudiantes, transformar contenido complejo, tomar la esencia y reemplazarla los enlaces son claros y hay una posdata;
2. Hacer un buen trabajo en cada lección. La enseñanza en el aula puede: aclarar los objetivos de la enseñanza, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar los métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno en la creación de situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por el aprendizaje, llevar a cabo actividades de enseñanza de manera ordenada, incorporar la enseñanza por niveles. y desarrollar activamente estudiantes de todo tipo. Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula.
3. Las tareas deben ser razonables, los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores. Los estudiantes deben cultivar sus habilidades innovadoras y no pueden repetir tareas rígidas. Capaz de corregir la tarea de manera oportuna, escribir claramente y registrar resultados.
4. Hacer un buen trabajo en la formación de estudiantes destacados y el alivio de la pobreza. Me doy cuenta de que para mejorar la calidad de la enseñanza, es muy importante formar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase dar ejemplo. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación de los estudiantes pobres podremos mejorar el índice de aprobación, eliminar los obstáculos para construir una buena clase y favorecer la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, entrenamiento y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
5. A través del arduo trabajo de un semestre, los estudiantes lograron los objetivos de aprendizaje establecidos al comienzo del semestre y dominaron los siguientes conocimientos:
(1) Saber 450 palabras y escribir 350. palabras . Requiere una pronunciación correcta de las palabras y la comprensión del significado mediante la combinación de palabras y expresiones. Quienes sepan escribir deben poder leer la pronunciación correctamente, reconocer la fuente, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su aplicación en expresiones orales y escritas. Tener el deseo de tomar la iniciativa de leer y leer de forma independiente en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y asegurarse de que su escritura sea estandarizada, correcta y ordenada.
(2) Después de aprender a utilizar el método de búsqueda por orden de palabras, los estudiantes tienen la capacidad de leer de forma independiente.
(3) A la mayoría de los estudiantes les gusta leer, están interesados en leer y pueden leer textos de manera correcta, fluida y emocional en mandarín. Capaz de recitar textos asignados y fragmentos de texto favoritos.
(4) A través del aprendizaje, puedes conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras en el texto y acumular palabras activamente en la lectura. Capaz de leer libros extracurriculares sencillos y comunicarse con otros sobre sus sentimientos e ideas. Desarrollar el hábito de cuidar los libros.
(5) Comprender los signos de puntuación habituales en el texto. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.
(6) A través de la capacitación en comunicación oral este semestre, los estudiantes estarán dispuestos a comunicarse con los demás, podrán escuchar atentamente a los demás, comprender el contenido principal, tomar la iniciativa para hablar con los demás, y poder contar historias cortas y cuentos. Sea natural y educado al hablar.
(7) Interesado en la enseñanza de la escritura china y capaz de escribir lo que ve y piensa. Esté dispuesto a utilizar el vocabulario aprendido de la lectura y de la vida en su escritura.
2. Deficiencias y planes futuros
1. El desarrollo de los estudiantes está desequilibrado, es necesario fortalecer aún más la orientación del método de aprendizaje y los resultados de la enseñanza siguen siendo sobresalientes y deben mejorarse.
2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales, carece de conciencia innovadora y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de cultivar a los mejores estudiantes y apoyar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido, y el objetivo de cultivar a los mejores estudiantes no está claro.
3. Actualizar continuamente los conceptos y tratar de practicar la enseñanza de las materias; utilizar activamente métodos de enseñanza audiovisuales multimedia para mejorar la calidad de la enseñanza;
En resumen, después de un semestre de esfuerzos incansables, el rendimiento académico de los estudiantes de esta clase ha mejorado. Continuaré trabajando duro para lograr mejores resultados en el futuro.
Ejemplo de ensayo 3 de resumen de enseñanza personal del idioma chino para estudiantes de segundo grado
Este semestre soy el profesor de chino de la clase 3 de segundo grado. En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de labor docente llega a su fin. Después de medio año de arduo trabajo, los estudiantes han logrado ciertos avances y, al mismo tiempo, yo también he ganado mucho. En el trabajo de este semestre hay logros y errores, hay experiencias y aprendizajes. La situación docente específica de este semestre se resume a continuación:
Primero, prepare las lecciones cuidadosamente.
No sólo es necesario preparar a los estudiantes, sino también preparar materiales didácticos y métodos de enseñanza. Con base en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñar el tipo de curso y formular los métodos de enseñanza a adoptar. Cada clase debe estar "preparada para cualquier eventualidad". Esté completamente preparado antes de cada clase y cree una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Resuma el curso a tiempo después de la clase y tome notas sobre la enseñanza.
En segundo lugar, pide consejo a otros profesores con humildad.
En la enseñanza debes hacer preguntas si tienes alguna duda. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos y, al mismo tiempo, escuche más lecciones de los profesores, para aprender de las fortalezas de los demás y superar sus propias deficiencias.
En tercer lugar, utilice múltiples canales.
Desarrollar buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Segundo grado también es clave para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos. Debido a que los niños eran pequeños y tenían poca conciencia, llegaron temprano en la mañana cuando comenzaron las clases. Pocas personas estudian e investigan conscientemente y siempre necesitan la supervisión y los recordatorios de los profesores. En respuesta a esta situación, seleccioné algunos compañeros con un fuerte sentido de responsabilidad y alto prestigio para organizar la disciplina de los estudiantes que llegaron temprano, y organicé a los estudiantes para que estudiaran tan pronto como llegaran a la escuela. Después de un semestre, los estudiantes han formado una rutina y pueden estudiar mucho cada mañana cuando llegan a la escuela.
En cuarto lugar, a través de una variedad de métodos.
Cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y mejorar sus habilidades de escritura. El segundo grado es el comienzo de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé con el tema de mi propia composición, principalmente escribiendo cuentos de hadas y artículos imaginarios, que son adecuados para las características de pensamiento de los estudiantes de segundo grado. Además, acumular una gran cantidad de palabras es la clave para escribir una buena composición. Aprovecho al máximo los cinco minutos antes de clase para contar historias, recitar fragmentos de composición y dejar que los estudiantes recuerden las palabras y oraciones mientras escuchan, turnándome todos los días. Después de un semestre de uso de prueba, el vocabulario de los estudiantes ha aumentado considerablemente, lo que tiene un cierto efecto de promoción en la mejora de la capacidad de escritura.
En quinto lugar, reforzar la orientación en escritura.
Mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes. Este semestre se centra en el cultivo de los hábitos de escritura de los estudiantes. Se les recuerda sus posturas para escribir y sentarse durante la clase, y se requiere estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado después de clase.
6. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles.
Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades. Y haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes. Las personas con bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de las personas con bajo rendimiento. Al hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a prepararles lecciones para complementar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes, de modo que puedan aprender fácilmente, progresar rápidamente y aumentar su interés y curiosidad.
7. Al mismo tiempo, también existen deficiencias, como:
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado. Es necesario fortalecer aún más la orientación de los métodos de aprendizaje. El efecto de enseñanza aún no es sobresaliente y debe mejorarse.
2. Falta conciencia innovadora en la enseñanza y la educación de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes no tiene el éxito suficiente. Es necesario consolidar los conocimientos básicos de los estudiantes y desarrollar sus habilidades para resolver problemas. La labor de apoyo a los pobres y a los pobres no es lo suficientemente sólida.
En el último semestre, mi trabajo tuvo ganancias y pérdidas.
En el futuro, continuaré trabajando duro para mejorar integralmente el rendimiento en chino de los estudiantes.
Resumen de la enseñanza personal del idioma chino para estudiantes de secundaria
El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando, y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Bajo la guía del nuevo concepto educativo, hemos pasado un semestre satisfactorio y beneficioso. Se acerca el final del semestre. Al recordar el trabajo docente desde este semestre, me siento un poco cansado, pero también acompañado por la alegría de la cosecha. Porque puedes sentir claramente el progreso del aprendizaje de chino de los estudiantes.
Este semestre, insistí en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar y evaluar las clases, corregir rápidamente las tareas, comentar las tareas y brindar tutoría después de clase. Exigía estrictamente a los estudiantes, estudiantes respetados y promovidos; enseñar democracia y permitir a los estudiantes aprender de manera efectiva, ingresos y mejora continua, mejorando así continuamente el nivel de enseñanza y la conciencia ideológica, y completando con éxito las tareas educativas y docentes.
En primer lugar, la clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
(1) Estudiar los materiales didácticos detenidamente, comenzando por el lenguaje (palabras, oraciones) y la estructura, aclarar las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. Materiales, dominar la lógica del conocimiento y ser capaz de aplicarlo libremente, comprender qué materiales deben complementarse y cómo enseñarlos bien para reflejar las características de las herramientas del idioma chino. .
(2) Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Piense en los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
2. Prestar atención a las situaciones de aula de los estudiantes.
En el proceso de enseñanza de este semestre, en el proceso de aprendizaje independiente de los estudiantes, cuando los estudiantes son apasionados e indiferentes, es inevitable que surjan problemas "ruidosos" y "pensé que iba a "Hazlo", puede aparecer, pensé. "Situación. En este momento, trato de no negar fácilmente los resultados del pensamiento de los estudiantes ni imponer mis propias opiniones a los estudiantes. Por lo tanto, los estudiantes pueden participar en todo el proceso de enseñanza con interés de principio a fin y experimentar la alegría de aprender. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, afirmaré las diferentes conclusiones presentadas por los estudiantes si son razonables, para que los estudiantes tengan la oportunidad de ser honestos acerca de sus pensamientos, respetar los resultados del pensamiento de los niños y no negar fácilmente sus respuestas. basado en un pensamiento serio. Al mismo tiempo, sobre la base del pensamiento divergente de los estudiantes, los guiamos para que se identifiquen entre sí y rompan el pensamiento divergente nuevamente, lo que favorece el cultivo del pensamiento sistemático, riguroso y profundo de los estudiantes.
3. Preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje, anime a los estudiantes a leer y comprenderse a sí mismos, atreverse a cuestionar, adoptar la forma de cooperación y discusión grupal en la enseñanza, guiar a los estudiantes para que desempeñen el papel principal del aprendizaje. , dominar los métodos de aprendizaje y mejorar el potencial de aprendizaje, cultivar un espíritu de cooperación.
4. Fortalecer la formación básica, practicar mientras se habla y combinar la enseñanza con la práctica para cultivar el potencial lingüístico de los estudiantes.
5. El uso de métodos de enseñanza modernos y tradicionales para crear situaciones de enseñanza hará que los materiales de texto sean intuitivos, vívidos, interesantes y más contagiosos.
2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos ofrecer tutorías extraescolares.
Los niños de segundo grado de secundaria son aún más activos y juguetones, y tienen menos potencial de independencia. Algunos estudiantes no escuchan atentamente en clase y no pueden completar sus tareas a tiempo. En respuesta a estas situaciones, uso mi tiempo libre para hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, para que este trabajo pueda implementarse en la orientación del aprendizaje de los estudiantes, y también hago un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes en sus estudios. especialmente la transformación de los de bajo rendimiento, y esfuércese por lograrlo. Sea amigable con ellos, como tomarles la mano y acariciarlos. Comenzando con los elogios, todos los estudiantes están ansiosos por ser elogiados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
Resumen de la enseñanza personal de idioma chino para estudiantes de segundo año de secundaria
Continuaré enseñando idioma chino a la segunda promoción este semestre (1). Después de un período de arduo trabajo, hemos pasado un semestre satisfactorio y beneficioso. Se acerca el final del semestre. Mirando retrospectivamente la exploración y los intentos de un semestre, hay todo tipo de altibajos.
Este semestre, insistí en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases y evaluarlas, corregir y evaluar las tareas de manera oportuna, instar a los estudiantes a corregir las preguntas incorrectas de manera oportuna y responder preguntas estrictamente después de clase; Requisitos para los estudiantes, respeto a los estudiantes e igualdad con los estudiantes. Juntos, los estudiantes pueden aprender cosas y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito sus tareas educativas y docentes. En este momento, resumiré mi trabajo este semestre de la siguiente manera.
Primero, estudiar los materiales didácticos y dominar nuevos conceptos didácticos.
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar una buena clase. Por falta de experiencia todavía estoy en la etapa exploratoria de cómo impartir bien una clase. Existencia
Antes de cada clase, insistí en preparar las lecciones con anticipación, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, consultar los ricos recursos didácticos en Internet, comenzando por el lenguaje (palabras, oraciones) y la estructura, aclarando el Ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, y comprensión de la estructura, puntos claves y dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlos libremente, saber qué materiales se deben complementar y cómo enseñarlos bien para reflexionar. Las características instrumentales de la lengua.
A principios de este semestre, bajo el liderazgo del equipo de enseñanza e investigación chino, los profesores del mismo grado comenzaron a preparar lecciones para las masas. Preparar lecciones con profesores experimentados es una oportunidad única. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los nuevos estándares curriculares, estudie los materiales didácticos con profesores del mismo nivel, comprenda los materiales didácticos, comprenda la intención del editor y diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza. Más tarde descubrí que después de una preparación masiva de las lecciones, el efecto de la enseñanza suele ser significativo y el interés de los estudiantes por aprender se fortalece. El próximo semestre aprenderé más de profesores experimentados, aprenderé de la sabiduría de las masas y mejoraré mi potencial.
En segundo lugar, estudiar los métodos de enseñanza e intentar presentar aulas diferentes.
Debido a que suelo tener una relación cercana con mis alumnos, el aula presenta un ambiente cordial, armonioso y activo. Los nuevos estándares curriculares exigen que establezcamos un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la investigación, que activemos la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes, que cultivemos el potencial de los estudiantes para pensar, cuestionar, buscar y ser buenos para capturar nueva información, y que establezcamos El cultivo de este potencial se plantea como objetivo último de la enseñanza en el aula. En otras palabras, los profesores sólo desempeñan un papel de guía a la hora de establecer la posición dominante de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Con este fin, estudio cuidadosamente la psicología de los estudiantes, me esfuerzo por comprender las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes de segundo grado y exploro métodos de enseñanza en el aula que conduzcan a estimular el interés, activar el pensamiento y estimular la discusión. Por ejemplo, doy gran importancia a la introducción de nuevos cursos, para que los estudiantes puedan estar en un ambiente sencillo y armonioso tan pronto como comiencen las clases y puedan aprender chino sin saberlo. Diseño diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Se puede utilizar multimedia para mostrar imágenes del texto, permitiendo a los estudiantes entrar en escena; también se puede presentar a través de la narración, lo que puede inspirar la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje de los estudiantes más que una simple narración.
En la enseñanza, aprovecho al máximo las ventajas de la enseñanza multimedia, produzco cuidadosamente material didáctico o busco excelentes recursos en Internet para atender la psicología de los niños de grados inferiores, creo situaciones de enseñanza y muestro materiales de texto de forma intuitiva y vívida Mejore la diversión y desempeñe mejor el papel de infección.
Por supuesto, aún me queda mucho por hacer. Por ejemplo, no existe una guía de lectura y no se atiende a todos los estudiantes de un punto a otro, lo que resulta en que algunos estudiantes no lean el texto al final de una clase. Otro ejemplo es que no se destaca bien la posición dominante de los estudiantes. En el proceso de enseñanza real, a veces soy demasiado impaciente y siempre me preocupa que los estudiantes no entiendan, por lo que muchas veces simplemente hablo solo, lo que de manera invisible priva a muchos estudiantes de la oportunidad de pensar de forma independiente y resolver problemas.
3. La alfabetización es el centro de la enseñanza.
El segundo grado es la enseñanza de la alfabetización y la escritura, que sigue siendo el foco de la enseñanza. Utilizo varios métodos para alfabetizar a los estudiantes. Por ejemplo, permita que los estudiantes lean y adivinen sus propias cartas, utilizando un método de enseñanza que va de fácil a difícil. Primero, lea en Pinyin, elimine el Pinyin, agregue nuevas palabras al texto y lea el texto breve. Adoptar un enfoque paso a paso para permitir que los estudiantes dominen las reglas de la alfabetización. Eliminar las barreras a la lectura.
Los buenos hábitos de escritura se desarrollan en los grados inferiores. Los "Nuevos estándares curriculares chinos para la escuela primaria" señalan: "La escritura es una habilidad china básica importante, un medio para consolidar la alfabetización y desempeña un papel importante en la mejora de la calidad cultural de los estudiantes. Debemos sentar una buena base para la escritura desde una edad temprana". edad." Este semestre, he fortalecido mi instrucción de escritura para los estudiantes.
En primer lugar, exijo que los estudiantes hagan "tres" y "uno" al escribir, y corrijan la mala postura de los estudiantes a tiempo. En segundo lugar, presto atención a la orientación sobre los métodos de escritura y exijo a los estudiantes que escriban en una proporción de dos a tres. "Mirar" significa observar cuidadosamente la estructura y la posición de escritura de las palabras; "pro" significa escribir el guión según el modelo, y "comparar" significa comparar las diferencias entre el modelo y las palabras y aprender a evaluarlas. Gracias a la capacitación anterior, la escritura de los estudiantes de esta clase ha logrado un gran progreso en comparación con antes. Varios estudiantes compararon la primera mitad de la tarea con la segunda mitad, ¡como si hubieran sido escritas por dos personas! Para mostrar los resultados del aprendizaje, también seleccioné tareas limpias y hermosas para exhibir, lo que movilizó en gran medida la intención de los estudiantes de escribir en serio.
Cuarto, resumen
Insuficiencias
1. "Ningún oro es puro y ningún hombre es perfecto". Esto inevitablemente tiene fallas en el trabajo docente. : el enfoque de la enseñanza no es lo suficientemente claro y la atención general a los estudiantes no es suficiente. .
2. El desarrollo de la clase está desequilibrado, los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse; los estudiantes individuales tienen malos hábitos de aprendizaje, actitudes de aprendizaje inadecuadas y poco interés en aprender, y necesitan una orientación correcta. Dado que el trabajo de seguridad es el foco de este semestre y no puedo estudiar en el extranjero con ningún nombre después de la escuela, relajaré el trabajo de compensar la diferencia. Al final del semestre, será más difícil prestar atención a aquellos estudiantes con mala base. El próximo semestre, una de mis tareas clave es ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y esforzarme por eliminar el fenómeno del fracaso desde el comienzo de la escuela.
3. La enseñanza en el aula aún necesita innovación.
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