Plan de trabajo docente para el primer semestre de segundo grado
Plan de trabajo docente para el primer semestre de segundo grado (1) 1. Análisis de los alumnos de la clase docente
En esta clase hay 43 alumnos, quienes son alegres y encantadores. y tener una fuerte autoestima. Preocuparse por el colectivo. Une a tus compañeros y todos son proactivos. La mayoría de los estudiantes son civilizados y educados; estudian seriamente y pueden completar todas las tareas a tiempo; saben que una vida feliz se logra con esfuerzo y saben ser frugales;
2. Contenidos docentes y objetivos de este semestre
De acuerdo con los requisitos más básicos del plan de estudios para los grados inferiores y las características de edad de los niños que ingresan por primera vez a la escuela, la mayoría Se enfatiza la educación básica en ética social y el comportamiento. Educación formadora de hábitos. En pocas palabras, se trata de combinar conceptos morales y hábitos de comportamiento con imágenes vívidas y concretas.
El contenido didáctico de este semestre es: Unidad 1 (Lección 65438 + 0~4) Feliz cumpleaños; Unidad 2 (Lección 5~8) Otoño Unidad 3 (Lección 9~12) Un paraíso para el crecimiento; Unidad 4 (Lecciones 13 a 16) Acción de la idea dorada.
3. Principales medidas de reforma docente para este semestre
1. Los conceptos morales y los requisitos de comportamiento se plasman en imágenes vívidas y concretas.
2. Utilice ilustraciones e imágenes para ayudar a los estudiantes a comprender.
3. Realizar diversas actividades docentes en el aula.
4. Combinar las actividades de Red Star Children’s Education Alliance.
5. Aprovechar al máximo las canciones y cuentos infantiles en los libros didácticos para intercalarlos en la enseñanza en el aula.
Parte 2 del plan de trabajo docente para el primer semestre del segundo año de secundaria: Análisis de la situación de los estudiantes en la clase
La barra de matemáticas se recoge y organiza para atiende a los 60 estudiantes de la mayoría de las clases de profesores de matemáticas de la escuela primaria. Cada estudiante es inocente y animado. Se divierten infinitamente aprendiendo y su aprendizaje y exploración no tienen fin. Por lo tanto, basándose en su infinito deseo de conocimiento, deben dar rienda suelta a su imaginación y creatividad al enseñar y aprender bien las matemáticas.
Aprender matemáticas requiere una cierta base de vida y experiencia de vida, por lo que en la enseñanza se debe prestar atención a cultivar su estrecha conexión con la vida y su capacidad para conectarse con la vida y resolver problemas.
Es necesario estandarizar el comportamiento docente de los estudiantes en el aula lo antes posible para que los estudiantes puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos de estudio.
2. Análisis de libros de texto
El contenido didáctico de este libro de texto es: 1. Multiplicación en tablas (1); 2. Comprensión preliminar de ángulos; 3. Multiplicación en tablas (2). Medición de longitudes.
El enfoque es la tabla de multiplicación y división, que es la base para aprender la multiplicación y división de un solo dígito y la multiplicación y división de varios dígitos.
3. Objetivos didácticos
1. Comprender el significado de la multiplicación y división y división con resto a partir de situaciones concretas, conocer los nombres de cada parte de las fórmulas de multiplicación y división y división con restos y poder utilizar correctamente la fórmula de multiplicación para encontrar productos y cocientes.
2. Ser capaz de aplicar los conocimientos de multiplicación, división y división con restos en tablas para resolver problemas prácticos sencillos.
3. Aprende a medir la longitud.
4. Ser capaz de utilizar conocimientos relevantes de aritmética elemental para resolver problemas prácticos de cálculo en dos pasos.
5. En el proceso de resolución de problemas, inicialmente aprenda a cooperar con sus compañeros, intercambie procesos de pensamiento y resultados entre sí y experimente la diversidad de estrategias.
6. En las actividades de aprendizaje, sienta la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida diaria, y experimente el papel de las matemáticas.
Cuarto, medidas didácticas
(1) Asegúrese de preparar las lecciones a tiempo, estar familiarizado con los materiales didácticos, comprenderlos a fondo y buscar el consejo de un maestro experimentado en tiempo si no comprende los objetivos de enseñanza de esta lección. Debe ser claro y se puede dejar escapar.
(2) Se requiere que los niños escuchen atentamente en clase, mejoren la calidad de la clase, lleven a cabo una enseñanza diferente de acuerdo con las diferentes habilidades receptivas de los niños y brinden tutoría individual a los estudiantes lentos para que cada estudiante pueda mantenerse al día.
(3) Las matemáticas deben ser concisas, para que las ideas sean claras y entrelazadas. Deje que los estudiantes lo hagan ellos mismos. Lo mejor es leerlo mil veces antes de hacerlo a mano, y luego entender el significado de las preguntas con más práctica. Hay que tener claro qué se enseña cada día, qué es lo que los estudiantes aún no entienden, dónde están los problemas y corregir los errores a tiempo.
(4) Aliente más, critique menos, utilice la competencia para movilizar el entusiasmo de los niños y cultive su espíritu de unidad y cooperación. Los estudiantes especialmente lentos deben ser pacientes y cariñosos con ellos, y alentarlos a intentarlo con valentía. Experimenta la alegría del éxito.
Plan de trabajo docente de tercer año para el primer semestre del segundo grado Ideología rectora:
De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo administrativo de la escuela para el año académico, implementar activamente. las tareas clave de la escuela y mejorar continuamente la calidad de los maestros de segundo grado. Debemos fortalecer la exploración del modelo de educación secundaria de "buscar el conocimiento y ser buenas personas" de los estudiantes, y esforzarnos por avanzar en diversas tareas en el primer año de la escuela. secundaria de manera ordenada.
Dos. Tareas clave:
1. Fortalecer la inspección de los comportamientos diarios y los estándares de aprendizaje de los estudiantes, y crear una imagen estudiantil que cumpla con los requisitos de la Escuela Secundaria No. 8.
2. realizar la selección de estrellas de grado y establecer modelos y dar ejemplo y mejorar el profesionalismo de los maestros y la alfabetización de los estudiantes;
3. Celebrar una reunión mensual de informe de calificaciones a la que asistan el líder del equipo de preparación de lecciones y el maestro de la clase para formar un equipo conjunto. forzar y esforzarse por mejorar la eficacia de la educación * * *;
Tres. Tareas principales:
1. Prestar atención al cultivo de normas de comportamiento diarias y fortalecer la inspección y supervisión de la imagen de los estudiantes;
2. Fortalecer la educación de las normas de aprendizaje y centrarse en la inspección y recopilación de normas operativas;
3. Realizar reuniones informativas periódicas para los líderes del equipo de preparación de lecciones, profesores de clase y reuniones de calificaciones de los estudiantes;
4. el 30º aniversario de la reforma y la apertura;
5. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes y crear una relación armoniosa entre profesores y estudiantes mediante el establecimiento de "archivos de crecimiento";
6. cuadros de nivel para ampliar el grupo de candidatos liberados de prisión y establecer modelos de nivel de grado.
7. Prestar atención a la comunicación y la interacción entre los docentes de grado, fortalecer la construcción del equipo de directores, disfrutar de la experiencia y aprovechar al máximo la sabiduría colectiva de los docentes.
8. Implementar el autoestudio al mediodía y el autoestudio después de clase dos días a la semana para crear una atmósfera de aprendizaje y cultivar los hábitos de exploración y estudio tranquilos de los estudiantes.