Memoria histórica humana
1. El Paleolítico, hace entre 4 y 40.000 años.
El estilo de vida se basa principalmente en el estilo de vida de los recolectores de alimentos, principalmente recolectando alimentos silvestres, incluida la recolección de diversas plantas y la caza y captura de varios animales.
2. Neolítico, hace 40.000 años - hace 5.500 años.
Desde el primer pueblo de Mesopotamia hasta la primera civilización, las actividades productivas se realizaron en los pueblos y se implementó la propiedad pública.
3. En la era agrícola, la civilización agrícola era un sistema de desarrollo para que los seres humanos exploraran la naturaleza.
El ser humano realizó exploraciones preliminares de la naturaleza (hace unos 10.000 años). Desde la civilización primitiva hasta la civilización agrícola, comenzaron a aparecer logros científicos y tecnológicos: bronces, hierros, alfarería, escritura, fabricación de papel, imprenta, etc. Las principales actividades productivas son la agricultura y la ganadería. Al crear las condiciones adecuadas, los humanos pueden permitir que las especies que necesitan crezcan y se reproduzcan, y ya no dependan de los alimentos preparados que les proporciona la naturaleza.
En segundo lugar, la Era Industrial
1, el período posterior al Renacimiento de 1500 a 1640 y antes de la Revolución Industrial, que sentó las bases teóricas de la Revolución Industrial. Después del Renacimiento, las teorías científicas se desarrollaron rápidamente.
2. 1640-1914 revolución industrial y etapa de expansión occidental. Watt inventó la máquina de vapor desde el surgimiento de la Revolución Industrial hasta la era eléctrica de la Segunda Revolución Industrial, el estallido de la Primera Guerra Mundial y el declive del mundo occidental.
3.1914-1945 Durante la era caótica de la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial, el ejército se desarrolló rápidamente durante este período.
4. El sistema de Yalta de 1945 a 1990 fue principalmente el punto de partida de la lucha entre Estados Unidos y la Unión Soviética por la hegemonía y los productos electrónicos.
5.Después de 1990, el mundo multipolar se desarrolló pacíficamente y la industria y el comercio avanzaron a pasos agigantados.
En tercer lugar, la civilización ecológica
La civilización ecológica es un sistema social en el que los seres humanos y la naturaleza se desarrollan armoniosamente. La civilización ecológica es la cuarta etapa de la civilización en la "memoria social" y es una civilización basada en conocimientos, educación y tecnología altamente desarrollados. Destaca que la naturaleza es la piedra angular de la supervivencia y el desarrollo humanos y aclara que la sociedad humana debe interactuar y desarrollarse junto con la naturaleza sobre una base ecológica, para que la economía y la sociedad humanas puedan seguir desarrollándose.
Datos ampliados:
El origen del ser humano
Los antepasados del ser humano aparecieron en el Período Cuaternario. Al principio, los continentes asiático y africano eran cálidos y húmedos. En este entorno, los grandes simios evolucionaron hasta convertirse en humanos que podían fabricar herramientas y trabajar. El trabajo hace que se desarrollen los huesos de las extremidades, las manos pueden crear todo mejor, la boca desarrolla el lenguaje y también promueve el desarrollo del cerebro. La aparición del Homo erectus, antepasado del ser humano, fue muy diferente a la de otros mamíferos que aún se arrastraban a cuatro patas pero no podían usar las manos ni el lenguaje, y se convirtieron en los amos del mundo.
Según la secuencia del desarrollo físico y cultural humano, se puede dividir en las etapas de "hombre-mono", "hombre antiguo" y "hombre nuevo".
Casi todos los fósiles humanos que se suelen descubrir en el mundo son "humanos antiguos" o "humanos nuevos" (también conocidos como "humanos reales" entre ellos el más famoso y reconocido por la comunidad científica). el neandertal descubierto en Alemania en 1865. Los anders pertenecen al "pueblo antiguo", y en 1868 el pueblo de Cromagnon pertenece al "pueblo nuevo". Por lo tanto, generalmente se cree que los antepasados humanos sólo tienen una historia de cientos de miles de años. No fue hasta 1929 que China descubrió el primer cráneo del Hombre de Pekín en Zhoukoudian, lo que hizo creer a la gente que los antepasados humanos existieron hace 400.000 años.
Enciclopedia Sogou - La civilización humana
Enciclopedia Sogou - El origen de la humanidad
¿La restauración de monumentos antiguos ayudará a reconstruir la memoria histórica humana? "Reparar reliquias históricas no ayudará a reconstruir la memoria histórica humana.
Reparar reliquias históricas no ayudará a reconstruir la memoria histórica humana.
1 En primer lugar, debemos distinguir entre reparación y no reparación. reparación.
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Reparación se refiere a la renovación para restaurarlo a su estado original, que se refiere a sitios históricos severamente dañados como el Antiguo Palacio de Verano y restauración se refiere a reparación, reparación y mantenimiento mientras; Asegúrese de que la apariencia general actual permanezca sin cambios. Por favor, no lo haga a continuación. La confusión en el enlace de la memoria histórica humana incluye no sólo la historia humana objetivamente existente, sino también los sentimientos nacionales detrás de ella.
La reconstrucción de la memoria histórica humana, por un lado, es reconstruir el conocimiento de las personas que no tienen conocimiento de esta historia y, por otro lado, es despertar la resonancia interna de las personas que tienen una cierta comprensión de esta historia. pero poco a poco lo hemos olvidado.
2. Una vez que se restauren las reliquias culturales históricas, ya no serán las reliquias culturales que originalmente portaban recuerdos históricos, sino que se convertirán en una muestra de la tecnología avanzada de hoy.
El valor de los sitios históricos se ve pulido por la historia y el tiempo, y esas preciosas vicisitudes no pueden repararse con ninguna tecnología avanzada. Al pisar la Gran Muralla, podemos sentir los caballos dorados que hemos experimentado aquí en la enorme Ciudad Prohibida, generaciones de emperadores parecen flotar frente a nuestros ojos; Hoy en día, frente a los Veinticuatro Puentes restaurados, nos resulta difícil imaginar los sentimientos de Du Mu cuando cantó "En una noche de luna sobre los Veinticuatro Puentes, ¿dónde pueden las bellezas enseñar a tocar la flauta" frente a la Pagoda Leifeng llena de gente? Tecnología moderna, no podemos encontrar a Wu Yue La figura del rey.
3. En segundo lugar, la restauración de monumentos históricos, si bien hace que un período de la historia sea más vívido, lo hace a expensas de otro período de la historia.
Los artefactos históricos han sobrevivido a través de los años. Todo lo que experimentó fue parte de la historia, incluso cada grieta y grieta en su cuerpo tenía su propio significado. Para respetar la historia, debemos respetar las reliquias históricas. Al restaurar sitios históricos, ¿estamos recogiendo una parte de la historia y abandonando otra? Durante varios años se ha debatido si el Antiguo Palacio de Verano debería ser reparado y es difícil llegar a una conclusión. Pero quiero preguntarle a otro polemista, si el Antiguo Palacio de Verano está realmente restaurado, frente a un espléndido palacio, además de sentir su exquisitez, ¿también puedes sentir la humillación y la ira causada por la invasión de China por las Fuerzas Aliadas de las Ocho Potencias? ? La existencia de ruinas es precisamente para que el pueblo chino siempre recuerde este período de la historia y nunca olvide la humillación nacional.
4. Restaurar monumentos históricos no ayudará a reconstruir la memoria histórica humana, ni podemos negar por completo el papel positivo de la reconstrucción de monumentos históricos, y mucho menos abandonarlos.
En general, la restauración de monumentos antiguos aporta más ganancias que pérdidas a la humanidad. Lo que realmente ayuda a reconstruir la memoria histórica humana es nuestro respeto por la historia y las reliquias, permitiendo a los humanos ver las reliquias que realmente pertenecen a la historia. En resumen, restaurar reliquias culturales históricas no ayudará a reconstruir la memoria histórica humana.
¿Puede la restauración de monumentos antiguos ayudar a reconstruir la memoria histórica humana? La restauración de monumentos antiguos no ayuda a reconstruir la memoria histórica humana. Lo primero que hay que hacer es diferenciar entre recuperación y reparación.
Renovación se refiere a la renovación para restaurarlo a su estado original y se refiere a sitios históricos gravemente dañados como el Antiguo Palacio de Verano; la restauración se refiere a reparación, reparación y mantenimiento al tiempo que garantiza que la apariencia general actual permanezca sin cambios; . No se confunda en el siguiente enlace.
La memoria histórica humana incluye no sólo la historia humana objetivamente existente, sino también los sentimientos nacionales detrás de ella. La reconstrucción de la memoria histórica humana, por un lado, es reconstruir el conocimiento de las personas que no tienen conocimiento de esta historia y, por otro lado, es despertar la resonancia interna de las personas que tienen una cierta comprensión de esta historia. pero poco a poco lo hemos olvidado.
2. Una vez que se restauren las reliquias culturales históricas, ya no serán las reliquias culturales que originalmente portaban recuerdos históricos, sino que se convertirán en una muestra de la tecnología avanzada de hoy. El valor de los monumentos lo pule la historia y el tiempo, y esas preciosas vicisitudes no pueden repararse con ninguna tecnología avanzada.
Cuando ponemos un pie en la Gran Muralla, podemos sentir los caballos dorados que hemos experimentado aquí en la enorme Ciudad Prohibida, generaciones de emperadores parecen flotar frente a nuestros ojos. Hoy en día, frente a los Veinticuatro Puentes restaurados, nos resulta difícil imaginar los sentimientos de Du Mu cuando cantó "En una noche de luna sobre los Veinticuatro Puentes, ¿dónde pueden las bellezas enseñar a tocar la flauta" frente a la Pagoda Leifeng llena de gente? Tecnología moderna, no podemos encontrar a Wu Yue La figura del rey.
3. En segundo lugar, si bien la restauración de monumentos históricos hace más vívido un período de la historia, lo hace a expensas de otro período de la historia. Los artefactos históricos han sobrevivido a través de los años. Todo lo que experimentó fue parte de la historia, incluso cada grieta y grieta en su cuerpo tenía su propio significado.
Respetar la historia significa respetar las reliquias históricas. Al restaurar sitios históricos, ¿estamos recogiendo una parte de la historia y abandonando otra? Durante varios años se ha debatido si el Antiguo Palacio de Verano debería ser reparado y es difícil llegar a una conclusión.
Pero quiero preguntarle a otro polemista, si el Antiguo Palacio de Verano está realmente restaurado, frente a un espléndido palacio, además de sentir su exquisitez, también puedes sentir las consecuencias de las Fuerzas Aliadas de los Ocho Poderes. ' invasión de China. ¿Humillación y ira? La existencia de ruinas es precisamente para que el pueblo chino recuerde siempre este período de la historia y nunca olvide la humillación nacional. 4. La restauración de monumentos históricos no ayudará a reconstruir la memoria histórica humana, ni podemos negar por completo el papel positivo de la reconstrucción de monumentos históricos, y mucho menos abandonarlos.
En general, la restauración de monumentos antiguos aporta más ganancias que pérdidas a la humanidad. Lo que realmente ayuda a reconstruir la memoria histórica humana es nuestro respeto por la historia y las reliquias, permitiendo a los humanos ver las reliquias que realmente pertenecen a la historia. En resumen, la restauración de reliquias históricas no ayudará a reconstruir la memoria histórica humana.
El método de memoria para aprender historia es el 1. Debemos trabajar en la comprensión.
Si quieres recordar más y recordar más al estudiar historia, la clave está en la comprensión, porque sólo el conocimiento que realmente se comprende no se olvidará. La clase de historia es como cualquier otra clase, hay que prestar atención.
Algunos estudiantes piensan que no importa si escuchan en clase o no. De todos modos, pueden comprender el contenido del texto y manejarlo siempre que lo memoricen antes del examen. Esta idea está muy equivocada. Aunque algunos contenidos simples se pueden memorizar de memoria, los contenidos más complejos no se pueden memorizar de memoria. Hay mucho conocimiento histórico que se debe entender, como qué es ese conocimiento, por qué es así, cuál es su significado, qué impacto tiene, etc.
Así que debemos comprender la relación causa-efecto y los entresijos de los fenómenos históricos; si no prestamos atención al análisis y explicación del profesor en clase, no usaremos nuestro cerebro para hacerlo; pensar activamente. Si te imaginas estudiando antes del examen, inevitablemente estarás irritable o arrogante cuando lo hagas en el acto, mientras que otros estarán indefensos y confundidos. 2. Sea bueno reduciendo la complejidad a simplicidad y la complejidad a simplicidad.
Algunos acontecimientos y fenómenos históricos son tan complejos que no podemos memorizarlos de memoria. Podemos adoptar algunos métodos eficaces para simplificarlo tanto como sea posible y luego podremos memorizarlo. Los principales métodos son: (1) Memoria de fórmulas. Al responder algunas preguntas históricas complejas, al igual que resolver problemas de aprendizaje de matemáticas, podemos resumir algunas fórmulas básicas y luego memorizarlas y responderlas en función de ellas.
Por ejemplo, acontecimientos históricos = tiempo, lugar, persona, proceso simple, resultado y significado. Después = prepararse para que ocurra el resultado.
Significado = función, característica, influencia. Carácter = nombre, época, hechos (incluidos pensamientos, actividades u obras) influencia.
Obra = autor, año de redacción, contenido, trascendencia (o influencia). De esta manera, el contenido complejo se puede simplificar y resumir para formar una memoria de red.
En otras palabras, al tomar algunos puntos como puntos de apoyo y luego expandirlos, puedes recordar rápidamente el contenido básico. Dominar este método puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo al memorizar eventos históricos importantes, personajes históricos y obras famosas en el país y en el extranjero.
(2) Método de memoria comparativa. La historia humana se desarrolla según ciertas leyes. En su proceso de desarrollo, diversos hechos o fenómenos históricos tienen ciertas conexiones, y al mismo tiempo están restringidos por el tiempo y el espacio, dándoles características propias.
El método de la memoria comparativa consiste en clasificar y comparar dos o más eventos o personas relacionadas para descubrir las similitudes y diferencias entre ellos y evitar que sean arrogantes. El método de memoria comparativa es un método de memoria importante en el aprendizaje histórico. Los métodos específicos son: ① Comparar fenómenos históricos con la misma naturaleza pero con características diferentes, como la comparación entre las dinastías Qin y Sui, la comparación entre las dinastías Han y Tang, etc.
② Compara algunos fenómenos históricos con actuaciones similares pero propiedades diferentes, distingue diferentes propiedades y forma conceptos diferentes. ③ Comparación integral de eventos históricos de la misma naturaleza pero ocurridos en diferentes períodos para distinguir similitudes y diferencias.
Por ejemplo, muchos tratados desiguales en la China moderna y su impacto en la sociedad china. ④Comparación entre China y países extranjeros.
Por ejemplo, la comparación de los cuatro primeros países del mundo que ingresaron a la sociedad esclavista, la comparación de China y Europa occidental que ingresaron a la sociedad feudal, y la comparación del desarrollo económico y tecnológico de la antigua China y la Oeste. (3) Método del diagrama de lista.
El método de representación tabular es un método para conectar conocimientos similares para formar un sistema basado en las características de los eventos históricos, haciendo que muchos hechos históricos y contenido complejo sean claros y coherentes, y logrando el efecto de simplificar lo complejo.
La mayor ventaja del método de la lista es que es conciso y llamativo, y es un método eficaz para ayudar a la memoria, especialmente en la memoria de materiales históricos complejos.
Por ejemplo, las reformas antiguas (reformas), las grandes batallas y los logros científicos y culturales; las cinco guerras de invasión de invasores extranjeros en la historia moderna y las dos importantes reuniones del partido en la historia moderna de China; Las religiones en la historia mundial, La revolución burguesa, las dos guerras mundiales, etc. (4) Método de asociación.
Se puede dividir en asociación vertical y asociación horizontal. La asociación vertical consiste en captar los puntos clave de un conocimiento histórico y hacerlo coherente, es decir, a partir de un hecho histórico, se puede vincular tanto con eventos históricos anteriores como con eventos posteriores. De punto a línea, podrás recordar el contenido de estos conocimientos históricos.
Por ejemplo, los japoneses ocuparon el territorio chino de la provincia de Taiwán en el "Tratado de Shimonoseki", podemos remontarlo al año 230 d.C., cuando Sun Quan envió a Wei Wen a Yizhou (es decir, la provincia de Taiwán). Yang Di envió gente tres veces a la provincia de Taiwán, la dinastía Yuan estableció el Departamento de Inspección de Penghu y la dinastía Qing estableció la Prefectura de Taiwán. De esta serie de acontecimientos, podemos sacar la conclusión de que la provincia de Taiwán ha sido territorio de China desde la antigüedad. En pocas palabras, no fue hasta finales de la Segunda Guerra Mundial que la Declaración de El Cairo estipuló claramente que Japón debía devolver el territorio chino ocupado. No fue hasta la victoria de la Segunda Guerra Mundial que la provincia de Taiwán regresó a la patria, Japón ocupó China y Taiwán durante 50 años.
De esta manera se conecta el conocimiento histórico sobre la provincia de Taiwán. El método de asociación horizontal consiste en conectar diferentes acontecimientos históricos que ocurrieron en el mismo período en el país y en el extranjero, o acontecimientos históricos similares en diferentes períodos.
Los volúmenes tercero y cuarto de "Sociedad" en las escuelas secundarias se utilizan para estudiar la historia china y extranjera juntos. Esto requiere que nos centremos en la historia china y conectemos el conocimiento histórico chino y extranjero. Por ejemplo, cuando hablamos de las inscripciones en huesos de oráculos de la dinastía Ming en China, pensamos en los jeroglíficos egipcios, la escritura cuneiforme mesopotámica y la escritura latina europea.
(5) Método de cadena. Los eventos o caracteres que tienen una relación paralela se pueden memorizar utilizando el método de cadena, es decir, conectando los contenidos relevantes en el orden del texto y recordando solo la primera palabra de cada contenido.
Por ejemplo, los cinco contenidos de la reforma de Wang Anshi se pueden simplificar a "Qing, Rao, Campesino, Partido y An"; las cuatro importantes conferencias internacionales de finales de la Segunda Guerra Mundial se pueden simplificar a "; abierto, moral, elegante y romántico". ". Con este método simplificado, podrás recordar rápidamente el contenido del texto.
3. Recuerda los nombres de personas, lugares y años con habilidad. Una característica importante del conocimiento histórico es que hay muchos nombres de personas, lugares y años que deben memorizarse. Si se eliminaran, no serían historia.
Aprender historia y recordar nombres de personas, lugares y épocas son habilidades básicas indispensables. Por supuesto que requiere mucho esfuerzo, pero no se trata sólo de memorizar de memoria. También existen métodos científicos de memoria factibles. (1) Recuerda el nombre.
Recuerda los nombres de algunos personajes importantes de la historia, y podrás capturar las características de algunas personas para mejorar tu memoria. Por ejemplo, todos los emperadores de la dinastía Han se llamaban Liu, los emperadores de la dinastía Song se llamaban Zhao y los emperadores de la dinastía Jin se llamaban Sima.
Existen dos métodos para recordar nombres: el método de cadena y el método de consonante, que son especialmente adecuados para recordar nombres extranjeros. El método de la homofonía consiste en comprender los nombres de los extranjeros basándose en los caracteres chinos homofónicos de sus nombres, de modo que las sílabas originales sin significado puedan convertirse en sustantivos o frases significativas para una fácil memoria.
La definición de "memoria" en "¿Cuántas palabras puede tener la memoria humana" es: "El cerebro humano recuerda, retiene, reproduce o vuelve a comprender las cosas experimentadas.
La memorización es la identificación y memoria de las características y conexiones de las cosas, y su base fisiológica es la formación de las correspondientes conexiones neuronales temporales en la corteza cerebral, es decir, el contacto temporal permanece en el cerebro en forma de huellas o reconocimiento; Reactivación de contacto temporal. Puede acumular conocimientos y experiencia a través de la memoria y la retención.
Recuperar conocimientos y experiencias pasadas desde la perspectiva de la teoría de la información moderna y la cibernética. El proceso de codificar, ingresar y almacenar una gran cantidad de información. obtenido en la vida y el estudio en el cerebro, y luego extraer información almacenada relevante y aplicarla a actividades prácticas cuando sea necesario
Los dos se pueden combinar para expresar el significado de la memoria con mayor precisión. La memoria es el proceso de recordar, retener y aplicar la experiencia, y es el proceso de seleccionar, codificar, almacenar y recuperar información.
Por ejemplo, "La luna brillante cuelga alto en el cielo y la niebla es enorme" en "Guanshan Moon" de Li Bai. El fuerte viento sopla miles de kilómetros y pasa por el paso de Yumen.
En ese momento, los soldados Han apuntaban directamente a los caminos de montaña, y Tubo codiciaba el vasto territorio de Qinghai. Este es un lugar donde las guerras han durado generaciones y pocos soldados han sobrevivido.
Los soldados se dieron la vuelta y miraron hacia la frontera, pensando en casa con ojos anhelantes. La esposa del soldado miró hacia la torre y se lamentó cuando podría ver a sus familiares a lo lejos.
"Incluso después de décadas, algunas personas todavía pueden recitarlo. Otro ejemplo: conociste a tu amor de la infancia hace décadas, e inmediatamente lo reconociste y lo llamaste por su nombre, aunque pareces haberlo olvidado sin un rastro.
Además, los modismos, las palabras en idiomas extranjeros, las series de televisión y las canciones que has aprendido en el pasado pronto estarán contigo una vez que llegues a algún lugar. Estas son las manifestaciones específicas de la memoria humana. /p>
La memoria humana es esencialmente la capacidad de almacenar información en el cerebro y dar retroalimentación. Los bordes de las células nerviosas tienen varias partes que sobresalen llamadas dendritas y axones.
Al final del axón, hay un proceso inflamado llamado cuerpo sinaptosómico. Los sinaptosomas contactan con las dendritas o axones de otra neurona.
Esta estructura se llama sinapsis. Las neuronas se comunican con otras neuronas y desde muchas otras neuronas. transmitir y recibir información es la base fisiológica de la memoria. ¿Cuántas sinapsis hay en cada neurona? Se estima que en la corteza cerebral humana, cada nervio hay un promedio de 30.000 sinapsis en el cerebro. Entonces, ¿cuántas neuronas hay en el cerebro humano? Hay aproximadamente 654.3804 millones de conexiones sinápticas entre ellas. Expresado en números
Esta característica estructural convierte al cerebro en una enorme biblioteca de información. >Los científicos creen que el cerebro humano es una vasta red de información. La capacidad de almacenar información equivale al contenido de mil millones de libros. Incluso si el cerebro de una persona ingresa diez datos por segundo durante su vida, todavía hay espacio para ello. otra información Esto muestra que nuestro cerebro tiene una capacidad de memoria ilimitada y enormes capacidades de memoria.
Es difícil imaginar qué haría una persona sin memoria. Como se mencionó anteriormente, la memoria es omnipresente y omnipresente en la vida de las personas. Es una característica esencial de las actividades fisiológicas y psicológicas humanas.
La vida está llena de vitalidad y creatividad, y toda vitalidad y creatividad son inseparables de la fuente de la memoria. pierde vitalidad y creatividad, e incluso pierde mucho ". Es difícil para las personas sobrevivir sin las habilidades del "instinto".
La razón por la que los seres humanos pueden comprender y transformar el mundo y convertirse en el "espíritu". "De todas las cosas" radica en su excelente capacidad de pensamiento y memoria. Precisamente confiar en estas capacidades de pensamiento y memoria permite a los humanos aprender, acumular y aplicar diversos conocimientos y experiencias, y promover continuamente el desarrollo de la historia y el progreso social. p>
La memoria es el proceso de las actividades de pensamiento en el sistema cerebral, que generalmente se puede dividir en memoria. Hay tres etapas: la memoria es la retención de información externa en la mente a través de los órganos de los sentidos. retener la información escrita en la mente por un tiempo corto o largo para que no se olvide por un tiempo o mucho tiempo. Reaparición, incluidas dos situaciones, todas las cosas que se han recordado, cuando reaparecen frente a él; uno mismo, hay un sentimiento de déjà vu, e incluso se puede reconocer claramente, lo que se llama re-reconocimiento; todo lo que hay en la memoria no está frente a ti, pero aún se puede expresar, lo que se llama reproducción;
Así, la reproducción se refiere al proceso de rediferenciación y extracción de materiales que han sido memorizados del cerebro cuando las personas los necesitan. En la larga vida social y de estudio de las personas, la memoria es necesaria para estudiar y trabajar, pero la memoria de las personas difiere debido a diferencias individuales.
Según las conclusiones generales sobre la memoria en los círculos académicos, la calidad de la memoria humana varía mucho. Esto lo podemos ver más fácilmente a través de la clasificación de la memoria humana. 1. Clasificación del contenido de la memoria: según los cambios en el contenido de la memoria, los tipos de memoria incluyen: memoria de imágenes, memoria abstracta, memoria emocional y memoria de acción.
(1). El tipo de memoria de imagen se basa en la imagen específica de las cosas como tipo de memoria principal. ②El tipo de memoria abstracta también se denomina tipo de memoria de lógica de palabras.
Es un tipo de memoria abstracta con palabras, conceptos y relaciones lógicas como objetos principales, como "filosofía", "economía de mercado", "liberalismo", artículos teóricos generales, definiciones y fórmulas de ciertos disciplinas, etc. (3) Tipo de memoria emocional. Las emociones y las emociones se refieren a la experiencia actitudinal resultante de si las cosas objetivas satisfacen las necesidades de las personas.
Esta experiencia es profunda, espontánea e incontrolable. Por tanto, el contenido de la memoria puede almacenarse profunda y firmemente en el cerebro.
④ Memoria de acción La memoria de acción es una memoria basada en diversas acciones, posturas, hábitos y habilidades. La memoria motora es la base para el desarrollo de diversas habilidades.
2. Clasificación de los órganos sensoriales: El tipo de memoria visual se refiere al tipo de memoria en la que la visión juega un papel protagonista en el proceso de memoria. La memoria visual se basa principalmente en impresiones de forma y de color.