La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos históricos - ¿Qué tipo de libros de texto chinos clásicos son mejores?

¿Qué tipo de libros de texto chinos clásicos son mejores?

El Sr. Lai, un famoso experto en estudios chinos contemporáneos, practicante de la educación en lectura clásica, fundador de Cumulative Education y editor en jefe de "Classic Reading Textbooks for Self-cultivation and Nature", cree que existen varios criterios para juzgar la calidad de un conjunto de libros de texto clásicos chinos:

En primer lugar, es la calidad de los materiales didácticos: 1. Alta precisión, y los libros de texto clásicos para educar a gente nueva han sido revisados ​​y corregidos repetidamente 2. Comparación entre ellos; tradicional y simplificado: esto es beneficioso para los compatriotas de Hong Kong, Macao y Taiwán, y favorece el aprendizaje de los amantes tradicionales. 3. La cuestión material del libro: el cultivo. El uso del papel Monken en el Sutra del Corazón es beneficioso para la protección; la visión de los niños.

En segundo lugar, debe haber una voz del niño a quien seguir: seguir, guiar y leer juntos son los métodos más utilizados en educación y el mejor método. Cuando éramos niños y aprendimos chino, debimos haber tenido la experiencia de leer con el maestro. Lo mismo ocurre con aprender a cantar. El profesor canta una frase y los alumnos cantan. Es raro que el maestro cante solo y luego deje que los alumnos canten solos. Si usted sigue o no es un indicador importante de si un conjunto de libros de texto es bueno. En nuestra opinión, un libro de texto que no continúa con la lectura no es un buen libro de texto. Debido a que las personas educadas que promueven la educación en la lectura de la Biblia son principalmente niños, necesitamos que las voces de los niños nos sigan, y debemos tener afinidad con los hijos de las personas educadas y estar dispuestos a seguirlos en la lectura. Las buenas voces de los niños juegan un papel muy importante y tenemos experiencia en este aspecto. Si la voz del niño no es buena, el niño se disgustará y no podrá guiar ni promover el aprendizaje en absoluto. El propósito de la lectura de seguimiento es asegurar la sincronización del aprendizaje, dejando un espacio en el medio para que los niños tengan tiempo de seguir la lectura. Leer en voz alta no puede lograr este propósito.

La tercera es que los materiales didácticos deben ser concisos y claros. En cuanto al tema de la música, sabemos que existe la apreciación y la lectura musical, pero nunca hemos oído hablar del aprendizaje musical. Desafortunadamente, muchos materiales didácticos ahora se basan en el aprendizaje musical. Esto sólo atiende a los intereses de los padres que no entienden la educación. No hay evidencia de que aprender música ayude. Tomemos un ejemplo sencillo. ¿Crees que sería útil si alguien tocara música en la clase de matemáticas?

Esta es también la razón por la que no hemos apoyado la práctica de agregar animaciones a los CD. La educación en la lectura de la Biblia es un proceso que requiere perseverancia a largo plazo. El mismo párrafo debe repetirse decenas o incluso cientos de veces. Es difícil imaginar que un niño nunca se canse de ver una animación sin argumento decenas de veces. Incluso si el niño está dispuesto a mirar, estamos en contra porque la vista del niño necesita una protección especial. Simplemente no es científico dejar que los niños vean dibujos animados durante mucho tiempo. Para ser serios, es perjudicial para los niños.

Es mejor mantener los libros de texto clásicos simples y no llamativos. Por ejemplo, al comer verduras, comerlas por separado puede garantizar su propio gusto. ¿Sabría bien este plato si todo estuviera mezclado? Lo mismo ocurre con la lectura de libros de texto clásicos. No mezcles música, animación e ilustraciones. De hecho, aparte de engañar a algunos padres que no entienden la educación, ésta no aportará ninguna ayuda positiva para el aprendizaje. Como producto, es posible que cien escuelas de pensamiento compitan y que florezcan cien flores. Pero como material didáctico, debemos pensar seriamente qué tipo de material didáctico es realmente adecuado para nuestros hijos. Espero que los padres lo piensen dos veces.

"Libro de texto clásico que levanta el corazón" es la primera versión pura del mundo del libro de texto clásico chino, con las siguientes características:

■Libro de texto completo: publicado "El libro de los cambios" y "El Libro de los Cantares", "Clásico interno del Emperador Amarillo", "Tao Te Ching", "Gran Aprendizaje", "La Doctrina del Medio", "Las Analectas de Confucio", "Mencio", "Clásico de los Tres Personajes" , "Cien apellidos familiares", "Clásico de los mil caracteres", "Regulaciones para discípulos", etc. 20 clásicos Yubu de estudios chinos. También se están compilando muchos libros de texto clásicos.

■Conjunto completo de textos originales: todos los textos originales sin anotaciones, explicaciones, ilustraciones ni música. Es la primera versión pura de libros de texto chinos clásicos en el mundo que conocemos. Hay muy pocos textos originales en el mercado y todo el conjunto de textos originales no tiene comentarios ni explicaciones. La práctica ha demostrado que este material didáctico puro es más cómodo de usar y tiene el mejor efecto.

■Formato de caracteres grandes: el formato de caracteres grandes es más adecuado para que los niños lean y protege la vista.

■Impresión horizontal: la impresión horizontal se utiliza para facilitar la lectura de los niños y está en consonancia con las características de desarrollo fisiológico de los niños.

■Notación fonética de texto completo: es fácil pronunciar mal los textos antiguos. Si lo lees mal, naturalmente lo entenderás. La notación fonética de texto completo facilita la lectura de textos antiguos.

■Comparación entre simplicidad y complejidad: la comparación única entre simplicidad y complejidad hace que lo simple sea más fácil de entender y lo complejo, sentando las bases para que los niños lean o estudien libros antiguos en el futuro. Es conveniente que los niños de Hong Kong y Taiwán utilicen el lector de caracteres chinos tradicionales.

■Segmentación de tiempo: la grabación segmentada original, combinada con el método educativo "acumulativo", divide el contenido a aprender todos los días en segmentos según el tiempo, pero otros libros de texto de grabación en el mercado no brindan este servicio. .

■Selección de papel: Todos los materiales didácticos están hechos del mejor papel Monken, que es respetuoso con la vista y el medio ambiente.

■Servicio atento: proporcione servicios de orientación y seguimiento posventa de alta calidad, consultas de múltiples profesores profesionales bien capacitados y una serie de planes de capacitación de seguimiento. Este es un destino poco común en la promoción clásica. .