¿Qué es el método de evaluación mejorada? ¿Cómo utilizar el método de evaluación intensiva en el proceso de educación social de niños en edad preescolar? Da un ejemplo.

Vivir en la sociedad humana. Está expuesto a muchos estímulos visuales y auditivos a diario. Algunos de estos estímulos pueden tener un impacto positivo en los niños, provocando que desarrollen conductas buenas y positivas. Otros pueden tener un impacto negativo y negativo en el niño, haciendo que el niño desarrolle comportamientos malos y negativos, es decir, teniendo un impacto tanto positivo como negativo en el niño. Entonces, ¿cómo podemos permitir que nuestros hijos se desarrollen de acuerdo con las exigencias de la sociedad y obtengan reconocimiento social? Esto requiere que los adultos ajusten constantemente el comportamiento de los niños de acuerdo con las normas sociales de comportamiento. El método más utilizado en este proceso de ajuste es el método de evaluación mejorada. ?

Según los principios más básicos de la psicología, todos los comportamientos humanos son resultado del aprendizaje. En el proceso de aprendizaje, el refuerzo es el intermediario más básico. Por ejemplo, cuando el bebé no puede hablar durante algunos meses, cuando está despierto después de comer, ¿a menudo emite varios sonidos en la boca? ¿Eh, eh, eh? Los lingüistas creen que estas sílabas sin significado producidas por los bebés tienen los fonemas básicos de varios idiomas, es decir, los niños tienen la capacidad de aprender varios idiomas. Pero ¿por qué los niños no dominan realmente varios idiomas, sino que sólo dominan su propia lengua materna? Esto se debe a que cuando su voz es similar o igual a su lengua materna, las personas a su alrededor (principalmente su madre) sonreirán o asentirán, repetirán, etc. ¿Dar refuerzo positivo para que los niños sientan? Podría seguir y seguir. . Cuando los niños no hablan su lengua materna, los adultos sacuden la cabeza, la niegan, la corrigen, etc. , dando refuerzo negativo para indicar que lo que dijiste está mal. ¿Qué mensaje reciben los niños? No, no puedo decir eso, ¿vale? . De esta forma, tras una lenta acumulación, el niño conserva la pronunciación y el vocabulario acordes con la lengua materna, y los que no están acorde con la lengua materna paulatinamente se van desvaneciendo y olvidando. ?

El papel del método de evaluación por refuerzo en el aprendizaje social es similar a su papel en el aprendizaje de idiomas, es decir, en las interacciones sociales, a través del refuerzo y evaluación de adultos y compañeros, los niños retienen y desarrollan conductas que son afirmado y reconocido por los demás. Los comportamientos negativos y críticos hacia los demás se suprimen gradualmente y finalmente desaparecen. ?

Los profesores pueden utilizar muchos métodos para mejorar la evaluación. Refuerzo positivo, como elogios, sonrisa, asentimiento, pulgares arriba, palmaditas en el hombro, toques suaves en la cabeza, recompensas mentales (enviar pequeñas flores rojas, banderas rojas, obtener cierta prioridad), etc. Refuerzo negativo, como crítica, expresión seria, privación de algún poder, etc. Los docentes deben utilizar estos métodos de evaluación mejorados de manera integral, rápida y adecuada. ?

En primer lugar, el refuerzo debe aparecer en el tiempo posterior a la respuesta, es decir, si el niño hace algo bien o mal, el profesor debe proporcionar refuerzo positivo o negativo en el momento oportuno. En lugar de reforzar la respuesta del niño mucho tiempo después, cuando el efecto de refuerzo es pequeño o carece de significado. ?

Otro tema que necesita atención es que los métodos de refuerzo no se pueden usar con demasiada frecuencia o de manera inapropiada. A veces se usan mal y el refuerzo puede ser un tipo de interferencia. Si varios niños juegan o cuentan cuentos, todos están muy concentrados. El maestro los elogió en voz alta cuando los vio jugar bien. En este momento, los elogios son una interferencia, interrumpen el juego o el pensamiento del niño y son innecesarios. Si el maestro realmente quiere elogiar, puede hacerlo al resumir o compartir el tiempo. ?

Además, los elogios deben ser moderados, especialmente hacia los niños que siempre se han desempeñado bien y suelen ser elogiados, para no generar orgullo. Los elogios y el estímulo deben centrarse en aquellos niños que han obtenido buenos resultados gracias al trabajo duro o que a menudo son ignorados y tienen poca confianza en sí mismos. ?

Además de los profesores, existe otra fuente importante de evaluación intensiva en el jardín de infancia: los compañeros del niño. Los compañeros desempeñan un papel en el refuerzo de la evaluación al sonreír, ser amigables, aceptar, invitar a jugar o decir no con enojo. Cualquier conducta que no sea aceptada por los compañeros producirá un refuerzo negativo, que ayudará a que la conducta inapropiada desaparezca.