Plan de enseñanza del plan de lección de física de noveno grado

El tercer año de la escuela secundaria es el año más crítico para los estudiantes de secundaria. Al final, todos los estudiantes quieren ser admitidos en una escuela ideal de nivel superior. Lo mejor para ayudarlos a tener éxito en esta escuela. En el siguiente paso, bajo el concepto de enseñanza de "orientada al estudiante", se elabora el siguiente plan para la enseñanza de la física este semestre:

1. Ideología rectora:

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En el espíritu del XX Congreso Nacional del Partido Guiados por el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", nos adherimos a la perspectiva científica sobre el desarrollo, nos adherimos a la dirección del trabajo de enseñanza e investigación de "promover el "desarrollo integral y desarrollo permanente de todos los estudiantes", y mejorar aún más la pertinencia y eficacia del trabajo docente basado en el trabajo docente regular; centrarse en la enseñanza y la investigación en la escuela y mejorar constantemente su calidad profesional; utilizar la reforma curricular como motor fortalecer la investigación, orientación y evaluación de la enseñanza en el aula, esforzarse por mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y trabajar arduamente para mejorar en gran medida la calidad de la enseñanza de la física.

2. Objetivos y tareas:

1. Ayudar al profesor de la clase a realizar un buen trabajo en clase. El trabajo de gestión de la clase del profesor de la clase no puede ser realizado por una sola persona. Requiere la plena cooperación de todos los profesores. Como profesor de física, puedo comprender fácilmente la situación de los estudiantes y definitivamente podré cooperar con otros profesores de la clase para hacer un buen trabajo en la gestión de la clase y crear un entorno adecuado para que los estudiantes aprendan.

2. Hacer un buen trabajo en la investigación docente, la reforma docente y la docencia. La docencia es el trabajo principal de los profesores de asignaturas, este trabajo requiere un cierto nivel técnico, por lo que es necesario hacer un buen trabajo en la docencia, la investigación, la reforma docente y la docencia. Este período se centra principalmente en la impartición de nuevos cursos y la formación de exámenes simulados para las pruebas de acceso a la escuela secundaria. Participar activamente en diversas tareas docentes y de reforma educativa que lleva a cabo el colegio.

3. Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, e incorporar la educación moral a la enseñanza en el aula. Hay muchos materiales de educación moral en el proceso de enseñanza de la física, por lo que debemos prestar atención al uso de estos materiales en la enseñanza y fortalecer eficazmente la educación sobre el patriotismo, la educación sobre el colectivismo y la educación sobre el desarrollo de hábitos de comportamiento de los estudiantes.

3. Métodos y medidas:

1. Incorporar la enseñanza "orientada al estudiante". En la enseñanza en el aula, los estudiantes deben enseñar conscientemente "cómo descubrir problemas" y "cómo plantearlos". problemas". "Problemas", "Cómo estudiar problemas", "Cómo analizar problemas", "Cómo reflexionar", "Cómo comunicar", etc. Hacer de los estudiantes los maestros del aprendizaje y de los profesores convertirse en los organizadores y guías del aprendizaje.

2. Prestar atención a la formación de los "tres conceptos básicos" en la docencia presencial Dado que el contenido didáctico de noveno grado es más difícil que el de octavo grado, es necesario destacar la formación de los "tres conceptos básicos". " en la enseñanza. Preste mucha atención a los conocimientos básicos, las habilidades básicas y los métodos básicos. Sobre la base de la formación de conocimientos básicos, se debe llevar a cabo una formación de habilidades básicas y penetrar en los métodos básicos. La formación de habilidades básicas debe abarcar todo el proceso de enseñanza de la física, y se debe llevar a cabo una formación diferente para diferentes estudiantes. Al mismo tiempo, se debe ayudar a los estudiantes a resumir los métodos de investigación básicos de la física, tales como: "Variable controlada". método", "Método equivalente", "Analogía", "modelo", etc.

3. Fortalecer las demostraciones y experimentos de los estudiantes. La enseñanza de la física en la escuela secundaria se basa en la observación y la experimentación. La observación de fenómenos físicos en la naturaleza, la realización de demostraciones y experimentos de los estudiantes pueden permitirles obtener una comprensión específica y clara de los hechos físicos. La observación y los experimentos son indispensables para cultivar las habilidades de observación y experimentación de los estudiantes, una actitud científica pragmática y despertar el interés en el aprendizaje. El importante papel de la sustitución. Por lo tanto, se deben fortalecer las demostraciones y experimentos de los estudiantes en la enseñanza.

4. Preste atención a la enseñanza de conceptos y leyes físicas. Los conceptos y leyes físicas son el contenido central del conocimiento físico. Es necesario capacitar a los estudiantes para que presten atención a los fenómenos físicos, guiarlos para que formen conceptos físicos a partir de la observación, análisis y experimentos de los fenómenos, aprender las leyes físicas y luego interesarse en el proceso de descubrimiento de leyes. La mayoría de los conceptos y leyes de la física de la escuela secundaria se resumen directamente a partir del análisis de hechos físicos. Por lo tanto, se debe prestar atención a cultivar las habilidades analíticas y de generalización de los estudiantes en la enseñanza. La enseñanza de noveno grado es tensa y complicada. Estas son sólo mis suposiciones. Me esfuerzo por ser dedicado y perfecto en la operación real.