Plan de lección de chino "Primavera en flor de durazno" de noveno grado

Objetivos de aprendizaje:

1. Identificar los diferentes significados de algunas palabras en frases.

2. Comprender la diferencia entre los significados antiguos y modernos de algunas palabras.

3. Entender cómo está escrito este artículo utilizando como pistas el paradero del pescador.

4. Comprender los ideales sociales del autor plasmados en “Xanadú”.

Dificultades en el aprendizaje: Comprensión de los ideales sociales depositados en el autor.

Puntos de aprendizaje: 1. Comprender la diferencia entre los significados antiguos y modernos de algunas palabras.

2. Escribir utilizando como pistas el paradero del pescador.

Programa de lecciones: 2 lecciones

Lección 1

1. Introducción

1 Introducción

Numerosos en. En la sociedad actual, la gente corre por la fama, trabaja duro para su futuro y ocasionalmente tiene tiempo libre. "Utopía" se ha convertido en el palacio ideal en los sueños de muchas personas, donde el paisaje es hermoso, la vida es tranquila y la gente vive en armonía. .. Hoy caminaremos hacia la "Primavera en flor de durazno" de Tao Yuanming y experimentaremos la belleza de su "Utopía".

2. Repasa los poemas de Tao Yuanming que hayas aprendido.

2. Lección principal:

1. Guiar a los alumnos para que acumulen palabras.

Tráfico de Qianmo, significado antiguo y significado moderno

Llevé a mi esposa a llegar a esta situación desesperada, significado antiguo y significado moderno

Pero no sabía que había una dinastía Han, independientemente del significado antiguo y el significado moderno de Wei y Jin

La esposa del pueblo llegó a esta situación desesperada, el significado antiguo y el significado moderno

Resumir el uso de categorías de palabras en el texto

2. Comprender a Tao Yuanming y su "Peach Blossom Spring".

Tao Yuanming, un Qian con el nombre de cortesía de Yuanliang, conocido en el mundo como Sr. Jingjie, fue un gran poeta de la dinastía Jin del Este. Se desempeñó como funcionario menor en varias ocasiones. Su noble personalidad y siendo incompatible con la sucia burocracia, renunció resueltamente. Regresó a casa y vivió una vida de reclusión y agricultura hasta su muerte.

"La primavera en flor de durazno" es una de las obras maestras de Tao Yuanming. La dinastía Jin del Este era extremadamente corrupta, con fuertes impuestos y servicios gratuitos, lo que profundizó la explotación y la opresión del pueblo. Incapaz de cambiar y no dispuesto a interferir con el status quo, Tao Yuanming no tuvo más remedio que usar la creación para expresar sus sentimientos y crear un reino hermoso que se oponía a la sociedad sucia y oscura para expresar sus ideales políticos y su hermoso gusto. En este contexto se produjo "The Peach Blossom Spring".

3. Percepción global.

(1) Los estudiantes recomiendan a un compañero que lea el texto una vez y otros estudiantes escucharán cómo lo lee.

(2) Otros estudiantes señalan si el estudiante ha leído las palabras incorrectas o ha pausado las oraciones incorrectas. Si es así, ayúdelo a corregirlo.

(3) Pide a los alumnos que lean el texto libremente, dibujen palabras que no entiendan y traten de resolverlas ustedes mismos primero. Si realmente no saben cómo, pueden preguntarle al profesor. o compañeros de clase para dibujar palabras que representen el paradero del pescador.

4. Cooperar, comunicar, interpretar y explorar.

(1) Los estudiantes plantean palabras que no entienden, otros estudiantes levantan la mano para responder y profesores y estudiantes comentan.

Presta especial atención al significado de las siguientes palabras:

Cuando me encontré con un pescador mientras caminaba por el arroyo, me quedé en shock y caminé cientos de pasos por la orilla.

Luego comencé a caminar de nuevo. Cuando encontré una montaña, dejaría mi bote si hubiera luz

Hay campos fértiles, hermosos estanques, moreras y bambúes, y mi familia está. como un extraño, si estás perdido, nunca encontrarás el camino

(2) Prueba de efecto

Si te dan una oración, ¿puedes expresar su significado en chino moderno?

Avanzando de nuevo, quiero agotar el bosque.

Los hombres y mujeres que van y vienen van vestidos como forasteros.

Su cabello amarillo le cae suelto y está contento consigo mismo.

Cuando pregunto en qué época nos encontramos hoy, no sé si fue la dinastía Han o las dinastías Wei y Jin.

Dice el refrán: "No es suficiente para los forasteros".

(3) Comprenda el contenido.

Los estudiantes leen el texto nuevamente, encuentran oraciones que describen el entorno natural, las condiciones de vida y las costumbres sociales de Peach Blossom Spring, y piensan en las razones por las que la gente de Peach Blossom Spring vino aquí.

[Tip] La frase para escribir sobre el entorno natural es:

La frase para escribir sobre las condiciones de vida es:

La frase para escribir sobre la moda social es:

　(4) Consolidar y mejorar

Utilice chino moderno para explicar el significado de las siguientes oraciones.

Los pescadores son muy diferentes. De cara al futuro quiero agotar el bosque.

Su cabello amarillo le cae suelto y está contento consigo mismo.

Cuando pregunto en qué época nos encontramos hoy, no sé si fue la dinastía Han o las dinastías Wei y Jin.

Después de bajarse y coger la barca, lo ayudó hasta el camino y la buscó por todos lados.

(5) Colaborar en grupos para discutir y pensar sobre las siguientes preguntas.

¿Cómo descubrió el pescador A la primavera en flor de durazno?

B¿Cómo describe el autor el entorno de vida en Peach Blossom Forest?

C ¿Cómo describe el autor el entorno de vida de Peach Blossom Spring?

¿Cómo describe el autor la hospitalidad de la gente en Peach Blossom Spring?

E ¿Por qué la gente de Taoyuan se "sorprende" tanto cuando ve a un pescador?

F Los pescadores escucharon y escucharon uno por uno. ¿Por qué la gente de Taoyuan "todos suspiran de pesar"?

G¿Cuál es la razón por la que se dice que esto no es razonable para los de afuera?

H Cuando el pescador salió de Taoyuan, "apuntó a todas partes". ¿Por qué "encontró la dirección que quería ir y se perdió y no pudo encontrar el camino" cuando fue? ¿atrás?

Yo pregunto: ¿Por qué se dice que Peach Blossom Spring es la sociedad ideal en esa época? ¿Cómo debemos evaluar hoy?

3. Resumen de la clase.

La tarea principal de esta clase es guiar a los estudiantes a aclarar el texto. Las anotaciones del texto son relativamente detalladas y los estudiantes básicamente pueden entenderlas con las anotaciones. Además, permita que los estudiantes se familiaricen con el texto y encuentren oraciones que escriban sobre el entorno natural y otros aspectos para brindar garantía para la siguiente enseñanza situacional.

Continúa familiarizándote con el texto después de clase e imagina: si fueras un aldeano de Taohuayuan, ¿cómo presentarías la situación de la aldea a los forasteros?

Lección 2

(1) Cooperación, comunicación, interpretación e indagación.

1. Conexión de tiempo y espacio

[Actividades profesor-estudiante] El profesor se hace pasar por el presentador de un programa de televisión, el aula es Peach Blossom Spring y los estudiantes son todos aldeanos. de la Primavera de Flor de Durazno, ingresando al programa “Conexión Tiempo y Espacio”.

(1) Entrevista en sitio con pobladores 1. ¿Puedo preguntar: ¿Cuánto tiempo lleva usted viviendo aquí? ¿Puedes presentar el entorno de tu Taohuayuan al público?

(2) Entrevista in situ con el anciano de mayor edad del pueblo (Aldeano 2). Me gustaría preguntar: ¿Es usted una persona mayor? ¿Cómo llegaste aquí? ¿Sabes en qué dinastía estamos ahora?

(3) Entrevista in situ a una “hermana mayor” (aldeano 3). Me gustaría preguntar: ¿Puede contarle a nuestra audiencia sobre las costumbres de los residentes de su Taohuayuan?

(4) Entrevista in situ a la persona menos habladora del pueblo (Aldeano 4). Déjame preguntarte: ¿Quieres salir? ¿Por qué?

[Consejos] La respuesta del "aldeano" no solo debe seguir de cerca el contenido del texto sobre la base de la comprensión del texto original, sino que también debe tener una imaginación adecuada y razonable. La entrevista con el aldeano 4 no solo animó la atmósfera, sino que también animó a los estudiantes que no eran buenos hablando a hablar con valentía.

(5) Al final del programa, pida a los aldeanos de Peach Blossom Spring que resuman las características de Peach Blossom Spring en una oración.

2. Investigación e investigación.

[Actividades Profesor-Estudiante] Hace un momento vimos el programa "Conexión Tiempo y Espacio". Por lo que vimos y oímos, sabemos que la primavera en flor de durazno es realmente embriagadora. Su belleza radica en sus hermosos paisajes, sus sencillas costumbres populares, su vida feliz y su belleza en igualdad y libertad. Sin embargo, piénselo, ¿existió realmente un lugar tan hermoso durante la dinastía Jin del Este?

(1) Pida a los estudiantes que busquen en el diccionario qué significan "conducta" y "examen".

(2) ¿Qué métodos pueden utilizar los estudiantes para verificar si realmente existe la primavera en flor de durazno?

(3) Recomiende a los estudiantes más autorizados de la clase que compartan sus opiniones.

(2) Resumir y reflexionar, ampliar y ampliar.

1.Resumen y reflexión.

Los "Nuevos Estándares Curriculares" señalan que la lectura es el comportamiento personal del estudiante, y a los estudiantes se les debe permitir profundizar su comprensión y experiencia, obtener conocimientos y pensar a través del pensamiento proactivo y las actividades emocionales. La creación del escenario de entrevista televisiva "Conexión de tiempo y espacio" y la adopción del método de "control e investigación" se centran en estimular el interés de los estudiantes, guiándolos a dedicarse a ello y nunca cansarse de ello. ser proactivos y activos en el pensamiento, y definitivamente podrán hacerlo en clase. De vez en cuando, hay chispas de gran personalidad.

2. Expandir y extender.

(1) Agregue algo de notación fonética a lo siguiente.

Escribe los significados antiguos y modernos de las siguientes palabras subrayadas.

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Llevar a su esposa a esta situación desesperada, el significado antiguo y el significado moderno

(3) Explique las palabras resaltadas.

No sé si hay Han, independientemente de las dinastías Wei y Jin, que digan esto

Hay campos fértiles y hermosos estanques con moreras y bambú, y la gente avanzan de nuevo, con la esperanza de agotar el bosque

Escuché Entonces, alégrate de seguir el camino y aferrarte al camino, y apuntar a él por todas partes

(4) Encontrar oraciones en el texto que tengan el mismo o similar significado al poema, y ​​complete las líneas horizontales.

La familia Ying altera el orden del mundo y los sabios lo evitan.

Las huellas del pasado se pierden y se olvidan, y las huellas del pasado se abandonan.

Las moreras y los bambúes cuelgan a la sombra, y las gallinas y los perros se huelen unos a otros.

Los niños caminan por el camino y cantan, y están todos blancos y alegres.

(5) Rellena los espacios en blanco.

"La primavera en flor de durazno" se selecciona de (), autor (), nombre (), personaje (), un famoso poeta de la dinastía Jin del Este.

(6) Complete los componentes omitidos entre paréntesis en las siguientes oraciones.

Lo que esta persona dijo uno a uno hizo que todos suspiraran. El resto del pueblo volvió a sus casas, donde todos tomaron vino y comida. () Deja de contar y di adiós.

() Cuando se le preguntó () qué época es esta, () no sabía que existía Han, independientemente de Wei y Jin.

(7) ¿Por qué la gente de Peach Blossom Spring "no regresó" después de llegar a esta situación desesperada?

(8) ¿Cuál es la razón por la cual los aldeanos “todos se lamentaron”?

(9) ¿Por qué la gente de Peach Blossom Spring no deja que los pescadores hablen con los forasteros?

(10) Contacta con el texto completo y dime ¿por qué el autor quiere describir un lugar como el Paraíso?

(11) ¿Qué tipo de ideales sociales confió Tao Yuanming en Xanadú? ¿Qué significado tiene este ideal para nosotros en la creación de una sociedad armoniosa?