Formación de talentos en la Facultad de Idioma Chino de Yunnan de la Universidad Normal de Yunnan
Yunnan Chinese Language College es un área piloto a nivel nacional para modelos innovadores de formación de talentos para el sudeste asiático. Adopta el modelo de formación de talentos "2 1 1/2 N N" para cultivar talentos de alto nivel que se necesitan con urgencia. para la estrategia de cabeza de puente de Yunnan.
Las carreras no lingüísticas adoptan el modelo de formación de talentos "2 1 1".
"2": los primeros dos años son principalmente para consolidar la base de los estudiantes, principalmente aprendiendo cursos generales y profesionales. cursos básicos y algunos cursos profesionales principales (optativos) "1": los estudiantes de tercer año estudian lenguas y culturas minoritarias y algunos cursos profesionales en colegios y universidades cooperativas en países del sudeste asiático y completan pasantías profesionales y pasantías para fortalecer la enseñanza práctica; "1" - Después de regresar a China en el cuarto año, los estudiantes continúan estudiando cursos principales profesionales relevantes y cursos electivos profesionales y completan su tesis de graduación. Después de ingresar a la escuela, los estudiantes de especialidades no lingüísticas deben elegir una primera lengua extranjera entre birmano, tailandés y vietnamita, y tomar una segunda lengua extranjera: el inglés. A lo largo de los cuatro años de universidad, se refuerza el estudio de cursos de lenguas minoritarias para que los estudiantes puedan convertirse en talentos bilingües y aplicados en “lenguas minoritarias profesionales”.
La especialización en idiomas menores adopta el modelo de formación de talentos "2 N N".
"2": se refiere al hecho de que los estudiantes que se especializan en idiomas menores estudian cursos profesionales básicos en la Universidad Normal de Yunnan en los dos primeros años y cursos profesionales principales, así como algunos cursos optativos establecidos por escuelas y colegios "N" - se refiere a estudiantes de tercer año que estudian cursos profesionales de idiomas menores en instituciones asociadas tailandesas y completan pasantías profesionales y pasantías para fortalecer la práctica; enseñanza; "N" ——Se refiere al hecho de que los estudiantes que regresan a China en el cuarto año eligen cursos modulares en función de sus intereses personales y planes de desarrollo profesional para obtener varios certificados de calificación profesional e implementar un sistema de graduación con certificado dual. A lo largo de los cuatro años de universidad, además del estudio de lenguas minoritarias, también se potencia el estudio de cursos de inglés, para que los estudiantes puedan convertirse en talentos compuestos con "lenguas menores, inglés y habilidades profesionales".