Cómo repasar chino de quinto grado
En primer lugar, revisar los objetivos:
Centrarse en consolidar los conocimientos aprendidos, sistematizar los conocimientos, formar una red de conocimientos y estableciendo relaciones entre conocimiento y conocimiento, y entre conocimiento y conocimiento. Nuevas conexiones entre habilidades. Guíe a los estudiantes para que alcancen un nivel superior, vuelvan a comprender el conocimiento, verifiquen omisiones y llenen los vacíos, y logren excelentes resultados. Permita que los estudiantes dominen sus habilidades para responder preguntas y desarrollen habilidades para resolver problemas. A través de la revisión, los estudiantes pueden captar firmemente las palabras, frases, oraciones, artículos y otros conocimientos que deben dominar, y formar ciertas habilidades chinas, de modo que los estudiantes puedan tener cierta alfabetización china.
2. Disposiciones de revisión:
(1) Preste atención a la integridad del contenido de la revisión.
La revisión consiste en sistematizar el conocimiento fragmentado aprendido en cada texto. Deje que los estudiantes comprendan el contenido que han aprendido en su conjunto. Antes de la revisión final, clasifique los conocimientos básicos de todo el libro de texto según diferentes contenidos como pinyin, caracteres, palabras, oraciones, etc., y enumere los tipos de ejercicios que aparecen en el texto por separado y luego clasifique los diferentes contenidos de lectura; y preguntas para pensar y entrenamiento de composición. Enumérelo. De esta manera, los estudiantes pueden captar el contenido de todo el libro en su conjunto y su revisión será organizada y específica. En segundo lugar, se deben adoptar formas de revisión adecuadas. Algunos contenidos pueden revisarse en su conjunto en todo el libro de texto, como palabras nuevas, palabras polifónicas, textos de lectura, entrenamiento de composición y otros conocimientos básicos, también pueden ser revisados por el maestro de la unidad; en su conjunto, como el entrenamiento de la capacidad de lectura. Pero no importa la forma que adopte, debemos centrarnos en la integridad de todo tipo de conocimiento y hacerlo sistemático y completo.
(2) Revisar contenido
1. Pinyin chino
①Consolidar el conocimiento del Pinyin chino y poder deletrear sílabas con precisión y habilidad con la ayuda del Pinyin. Alfabetización, pronunciación, lectura y aprendizaje del mandarín.
② Dominar las letras mayúsculas. Letras iniciales, secuencia, sílabas.
③Poder leer Pinyin y escribir caracteres, palabras y oraciones chinas.
2. Palabras y frases
① Comprender las nuevas palabras de este libro, poder leer la pronunciación correctamente, recordar las fuentes y comprender el significado de las palabras según el entorno lingüístico.
②Ser capaz de distinguir sinónimos y antónimos en un entorno lingüístico específico y elegir las palabras adecuadas.
(3) Ser capaz de utilizar correctamente las palabras aprendidas en el lenguaje hablado y escrito, y ser capaz de relacionarlas correctamente según determinadas reglas.
④ Comprender las palabras profundas en el contexto y comprender su color emocional.
3. Oraciones
(1) Puede encontrar errores tipográficos en oraciones y corregirlos.
②Las oraciones obviamente incorrectas se pueden modificar modificando símbolos.
③ Puedes utilizar palabras comunes y palabras relacionadas para formar oraciones.
(4) Capaz de escribir frases específicas. (Oraciones ampliadas) y ser capaz de juzgar técnicas retóricas y escribir oraciones utilizando metáforas, personificaciones, exageraciones, paralelismos y otras técnicas.
⑤ Puede convertir frases declarativas en preguntas retóricas y exclamaciones.
4. Signos de puntuación
Consolidar y aprender el uso de títulos de libros, signos de pausa, comillas, etc.
5. Texto y lectura
Familiarícese con el contenido de cada lección, vuelva a contarlo según sea necesario, recite los textos relevantes y complete los espacios en blanco según el contenido del texto según sea necesario.
② Apreciar la belleza del lenguaje y la concepción artística de los poemas antiguos, ser capaz de escribirlos en silencio y explicarlos frase a frase.
③Comprende las frases profundas del artículo.
④Ser capaz de leer textos breves y realizar ejercicios relacionados.
6. Composición
(1) Capaz de escribir narrativas y artículos sencillos con cierta organización, contenido específico y frases fluidas.
(2) Puede reescribirse según los materiales proporcionados.
(3) Y puede escribir comentarios sobre la composición.
4 Aprende a repasar composiciones.
7. Ejercicios integrales y ejercicios de evaluación.
3. Medidas de repaso:
1. Revisar las palabras mediante el dictado. Revise palabras nuevas después de clase y complemente cuatro palabras y modismos. Repasar palabras que aparecen en los ejercicios sincronizados de la unidad. Después del dictado, haga comentarios, centrándose en las palabras que se confunden fácilmente y en las palabras difíciles. La atención se centra en cómo aprender estas palabras.
2. Combina la memorización y la memorización de pasajes clave.
3. Ordena todos los exámenes y ejercicios de este semestre.
4. Comprender las técnicas de examen y enfatizar la redacción de ensayos.
5. Lectura:
① Párrafos en clase: comprenda los párrafos clave de textos clave, comprenda el centro del artículo y realice entrenamiento de lectura: (centrándose en la recitación, comprensión y dictado de poemas antiguos)
(2) Parte de lengua extranjera: (Centrarse en el cultivo de habilidades, capacitar a los estudiantes para responder preguntas. Cultivar la capacidad de lectura)
También es una etapa clave para que los estudiantes de primaria ingresen a la secundaria. Lo que enfrentan no es sólo la elección de escuela, sino también el aumento de materias obligatorias después de la escuela secundaria y la relativa falta de tiempo extracurricular.
Con buenos hábitos y una formación adecuada, lo que debemos dominar en la primera etapa de la escuela secundaria es el uso flexible de las habilidades chinas, que jugarán un papel muy importante en cada examen posterior. La consistencia del chino, la estabilidad de las preguntas y la creciente profundidad hacen posible dominar un conjunto de habilidades de análisis y respuesta en chino. Y dominar varias habilidades para responder preguntas en chino en la etapa inicial de la transición puede ahorrar tiempo de aprendizaje de chino después de la escuela secundaria y utilizarlo para repasar otras materias recién introducidas.