El caso tutorial para el volumen de noveno grado "Alabanza al Álamo"
(1) Comprender el significado simbólico del álamo.
(2) Encuentre oraciones emocionales basadas en la percepción general, aprecie las emociones contenidas en ellas y aprecie las oraciones clave.
(3) Aprender las técnicas artísticas del simbolismo y las técnicas retóricas del paralelismo y el cuestionamiento.
2. Disposición de la clase 2 horas de clase
Tercero, proceso de enseñanza
Categoría uno
(1) Crear situaciones e introducir un nuevo curso.
1. Reproduzca la película informativa sobre los álamos en la meseta noroeste para que los estudiantes tengan una cierta comprensión perceptiva de los álamos.
2. Explicación: "Li" significa reverencia. El título del libro significa alabar al álamo con reverencia.
3. Comprender los antecedentes de escritura y los conocimientos literarios. Lea las notas de texto ①, añadió el profesor:
Mao Dun, antes conocido como Shen Dehong y Yan Bing, era originario de Tongxiang, Zhejiang, y un famoso escritor moderno. Sus obras representativas incluyen la novela "Medianoche", los cuentos "Spring Silkworms", "Linjiabao", etc.
Antecedentes de la escritura: "Alabanza a Topol" fue escrita en marzo de 1941, durante la etapa de punto muerto de la Guerra Antijaponesa. Mao Dun dio conferencias en la Facultad de Artes Liberales de la Universidad de Xinjiang a finales de 1938 y en marzo de 1940 en el Instituto de Arte Yan'an Lu Xun, y luego dejó Yan'an para Chongqing. Durante este período, estuvo encantado de ver que bajo el liderazgo del Partido Comunista de China, los militares y civiles del norte se unieron y aplastaron a los japoneses "limpiando" uno tras otro, y consolidaron y desarrollaron la base antijaponesa. áreas detrás de las líneas enemigas. El autor ve el futuro y la esperanza de la nación china en el pueblo de las bases de apoyo antijaponesas y está lleno de energía. Escribió con pasión prosas como "Elogio del Álamo". Dado que el autor vivía en aquella época en la zona controlada por el Kuomintang y no tenía libertad de expresión y no podía expresar sus pensamientos directamente, utilizó técnicas simbólicas implícitas para expresar sus pensamientos y sentimientos y elogió con entusiasmo el espíritu de lucha heroico e inquebrantable de la lucha contra -Soldados y civiles japoneses y la nación china bajo el liderazgo del Partido Comunista de China.
(2) Percepción global y comprensión preliminar del contenido básico del texto
1? El profesor simula el texto completo.
Los estudiantes deben escuchar la pronunciación y la entonación correctamente y eliminar los obstáculos en el texto.
En el texto, se refiere a algo que una persona con profundos conocimientos literarios obtiene accidentalmente. El poema "Artículo" de Lu You proviene de: "Los artículos son naturales y ocasionalmente se obtienen buenas manos". Las manos hábiles se refieren a personas con excelentes habilidades. Xiu Qi: Hermosa y alta. Qi, alto. Generalmente también se refiere al poder de controlar y controlar personas o cosas.
Significa (rama) que se extiende oblicuamente desde el costado del tronco. Corre, corre, corre.
2. Los estudiantes pueden leer el texto completo libremente, obtener una comprensión preliminar de la emoción del artículo y aclarar las pistas líricas del texto completo.
Claridad: Alabar lo “extraordinario” de Bai Yang es la clave lírica de este artículo. El extraordinario álamo fue mencionado cinco veces en el artículo y se encontraron frases relevantes una por una.
Discusión: ¿Cómo dividir los niveles de párrafo de este artículo?
Después de la discusión, los estudiantes dejaron en claro que debían dividir el artículo en párrafos y prestar atención a aclarar las ideas de escritura del artículo. Los niveles de párrafo de este artículo se dividen de la siguiente manera:
Parte 1 (párrafo 1): Expresa directamente reverencia y elogio por Bai Yang.
La segunda parte (párrafos 2-4): Describe el paisaje de la meseta de Loess y explica el entorno natural en el que crecen los álamos.
Tercera parte (Párrafos 5-6): Describe la imagen y el carácter de Bai Yang y resalta su singularidad.
Cuarta Parte (Párrafos 7-8): Revela el significado simbólico del álamo y señala el tema.
Parte 5 (noveno párrafo): Compara el álamo y el nanmu, y elogia al álamo nuevamente.
(3) Exploración y estudio colaborativo de la primera y segunda parte del texto.
1? Los estudiantes leen la primera y segunda parte.
2? Pensamiento: ¿Qué papel juega el párrafo inicial en el texto completo?
Claro: vaya directo al grano, señale el tema del artículo, exprese directamente su reverencia y elogio por Bai Yang y establezca el tono emocional para lo siguiente.
3? Lea libremente 2-3 párrafos y se le pedirá que encuentre palabras que expresen el siguiente contenido: las características de la meseta de Loess, los sentimientos al ver la meseta de Loess y los cambios emocionales al ver el álamo. árboles.
Claridad: Características: Es una gran alfombra de intrincados colores amarillos y verdes, ilimitada y magnánima.
Sensación: majestuosa, grandiosa, monótona.
Emoción: Tenía sueño y solté un grito de sorpresa.
4? ¿Cuál es el propósito de describir la meseta?
Claramente: ① Explique el entorno de crecimiento de los álamos. Los fondos "majestuosos" y "grandes" resaltan lo extraordinario de los álamos. (2) Escribir sobre la monotonía de la meseta adormece a la gente, lo que allana el camino para la extraordinaria imagen de Bai Yang.
㈣Conclusión
Elogiar a Bai Yang es un "artículo hermoso", lleno de noble gusto estético. El artículo comienza describiendo el "hermoso entorno" en el que crecen los álamos. La majestuosa meseta de Loess es como los picos de montañas distantes uno al lado del otro, dando a la gente una sensación de majestuosidad. Pero ¿qué tipo de álamos vimos en nuestro viaje hacia el noroeste? ¿Qué quiere elogiar el autor cuando elogia a Bai Yang? Continuaremos la discusión en la próxima lección y apreciaremos aún más la belleza de los álamos.
(5)¿Asignar un valor de 1? Lea el texto una y otra vez para sentir las emociones expresadas en el texto. 2? Domina las palabras en "Acumulación de palabras".
Segunda Lección
(A) Revisar el contenido del aula e introducir nuevas lecciones.
Antes de alabar los álamos, el autor describió el escenario de la meseta de Loess, esbozando un cuadro magnífico, vasto e ilimitado. Este artículo no sólo presenta el extraordinario entorno de crecimiento de los álamos y muestra el "hermoso paisaje", sino que también representa la extraordinaria atmósfera y resalta la imponente, fuerte y recta belleza de los álamos. Después de elogiar la meseta, la llamó "monótona" y de repente empujó el álamo blanco frente al lector. Contra el fondo de la majestuosa meseta, parecía más claro, distinto y alto. ¿Qué tipo de álamo viste en tu viaje al noroeste?
(2) Estudiar y explorar, y continuar estudiando la tercera parte del texto.
1. Los estudiantes leen en voz alta y piden a otros estudiantes que dibujen oraciones que describan directamente los álamos en el texto mientras escuchan.
2? Piensa en algunas preguntas:
(1) ¿Qué palabras deberían elegirse para resumir las características de la imagen de los álamos? (2) ¿Desde qué ángulo describe el artículo a Bai Yang?
(3) ¿Qué piensa el autor sobre los rasgos de carácter de Bai Yang? Cite el texto en su respuesta.
Después de la discusión, los estudiantes dejaron en claro: (1) El autor resumió las características de la imagen de Bai Yang con "luchar por la cima". (2) Describir las características de los álamos desde los cuatro aspectos de tronco, ramas, hojas y corteza. Al escribir sobre tallos resalta la rectitud del álamo; al escribir sobre ramas resalta su rectitud y cercanía; al escribir sobre una hoja resalta su dirección ascendente; al escribir sobre cuero señala principalmente su “celeste”; ". (3) En el artículo, los rasgos de su carácter siempre se describen como "tenaces y rectos" y se profundizan con palabras como "altísimo" e "inquebrantable", que resaltan el carácter de lucha fuerte e inquebrantable de Bai Yang en un entorno hostil.
(3) Aprenda a indagar y continúe estudiando el texto de la Parte 4.
A través de una descripción meticulosa, la "belleza de la apariencia" del álamo se presenta vívidamente a los lectores. Sin embargo, el objetivo principal del artículo es mostrar la "belleza interior" de los álamos.
1? El profesor leyó en voz alta la cuarta parte. Requisito: cuando el maestro lee en voz alta, los estudiantes dibujan palabras relacionadas que elogian a Bai Yang en el artículo.
2? Los estudiantes piensan y discuten las siguientes preguntas:
(1) En el párrafo 7, ¿qué palabras usa el autor para elogiar el álamo? (2) ¿Cómo conecta el artículo a las personas y los árboles?
(3) Esta parte utiliza cuatro preguntas retóricas. ¿Cómo se profundiza gradualmente el significado de este conjunto de preguntas retóricas?
Los estudiantes discutieron y resumieron:
(1) Lo elogiaron con entusiasmo como "el hombre del árbol" con siete palabras de fuerte emoción: incondicional, recto, sencillo y serio, gentil. , inflexible, erguido, que utiliza técnicas de personificación y contraste.
(2) En un estilo cordial y de corazón a corazón, se dirige al lector a la meseta donde la nieve se está derritiendo, y se escribe el significado simbólico de los álamos y las personas mediante cuatro preguntas.
(3) La primera frase habla de árboles y personas, inspirando a las personas a pensar profundamente. No deberían pensar sólo en los árboles, allanando el camino para lo siguiente. Los últimos tres "no hacer" escriben sus significados simbólicos de superficial a profundo. "No pienso", "no pienso", "no pienso más" revelan el significado simbólico del álamo.
La segunda frase parte del carácter del álamo y señala que el álamo "al menos" simboliza a los agricultores del norte "simples, serios, fuertes e inflexibles". La tercera frase comienza con la imagen del álamo "de pie con orgullo", que simboliza que es un centinela fuerte e inflexible que protege su ciudad natal detrás de las líneas enemigas. La cuarta frase parte de la cualidad de Baiyang de "estrecha unidad y lucha por el progreso", que simboliza su espíritu y voluntad como militar y civil antijaponeses bajo el liderazgo del Partido Comunista de China y de toda la nación china. Está lleno de impulso y es cordial, y muestra un ámbito amplio y de gran alcance. Los sentimientos se subliman y el artículo llega a un clímax.
(4) Los estudiantes pueden leer el párrafo 7 libremente y experimentar las funciones expresivas del paralelismo y las preguntas retóricas.
(5) Resumen: El octavo párrafo afirma además: "Alabo el álamo porque no sólo simboliza a los agricultores del norte, sino que también simboliza la simplicidad que es indispensable en nuestra lucha de liberación nacional actual. , determinación y espíritu emprendedor”. Profundiza el significado de las cuatro preguntas retóricas, por lo que surge de forma natural y revela el propósito principal de todo el artículo.
(4) Continuar estudiando la quinta parte del texto.
1? Los estudiantes leen la quinta parte del texto.
2? Discusión: ¿Cuál es el propósito del autor al comparar el álamo y el nanmu?
El profesor añadió: El camarada Mao Dun dijo una vez: "El nanmu aristocrático simboliza a los reaccionarios del Kuomintang. Así es como escribí este ensayo. Después de la discusión, los estudiantes dejaron en claro la razón por la que el autor escribió". aquí Nanmu se utiliza en realidad para comparar a Nanmu con el álamo, para volver a enfatizar lo extraordinario del álamo, para contrastar con las opiniones de los intransigentes, para mostrar el claro amor y odio del autor, para elogiar a los soldados y civiles antijaponeses, y para hacerse eco el título.
(5) Resumen del texto completo
1? Este artículo utiliza técnicas simbólicas. Las características altas, erguidas, pero extremadamente ordinarias, de Bai Yang están en perfecta armonía con la imagen de los militares y civiles antijaponeses bajo el liderazgo del partido en la mente del escritor. El autor dedicó todas sus brillantes opiniones políticas y apasionados sentimientos a alabar al partido, al ejército y al pueblo antijaponeses al álamo.
2? Toma lo “extraordinario” de Bai Yang como pista lírica. Los párrafos 1, 4, 6 y 8, respectivamente, elogian lo "extraordinario" de Bai Yang. La estructura de la oración es similar y el significado es más profundo. La palabra "extraordinario" aparece repetidamente, lo que expresa fuertemente los pensamientos y sentimientos del autor, lo que hace que el artículo combine perfectamente un "paisaje", una "forma" extraordinaria y un "dios" extraordinario, y la imagen de Bai Yang se muestra vívidamente frente a nosotros. .
(6) El encargo toma como título un árbol, describe sus características morfológicas y le otorga significado simbólico.
Diseño pizarra
¿Blanco? La belleza del entorno
¿Yang? ¿extraordinario? La belleza de la forma y el espíritu
¿Árboles? Simbolizando la belleza